Öğrenci Başarisini Desteklemede Bir Yol: Öğrenci Koçluğu

Öz

Bu çalışmada amaç öğrenci koçluğu eğitimi almış uzman kişilerin öğrenci koçluğu algısını ortaya koyarak öğrenci koçluğu tanıtmaya çalışmaktır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinde biri olan olgubilim çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ile belirlenen, uluslararası geçerli olan öğrenci koçluk belgeli yedi farklı şehirlerde öğrenci koçluğu yapan 12 öğrenci koçu oluşturmuştur. Araştırmanın verileri uzman görüşü alınarak hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Bu veriler, nitel veri analizi yapmaya olanak sağlayan NVivo programı yardımıyla kavramlaştırılmış ve bu kavramların temalara ayrılarak betimsel analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrenci koçluğunu tanımlamaya dair farklı kavramlar ortaya çıkmış olmakla beraber genel manada öğrenci koçunun bir yol arkadaşı olduğu öğrenciyi eğitim süreçlerinde desteklediği, öğrenci koçluğunda belli ilkelerin olduğu ve öğrencinin kişisel gelişimi ve başarısını artırmasında çok yönlü faydalarının olduğu ifadelerine ulaşılarak öğrenci koçluğu uygulamalarında dikkat edilmesi gereken unsurlar hakkında önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• koçluk,öğrenci koçluğu,mentörlük,danışmanlık,rehberlik

Kaynakça

1. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (17.Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
2. Çelik, S. (2011). Kütüphaneci eğitiminde mentorluk uygulaması: Doğuş Üniversitesi Kütüphanesi örneği. Bilgi Dünyası, 12 (2), 295-318. Erişim: Haziran 2012 http://www.unak.org.tr/BilgiDunyasi/gorusler/2011/cilt12/sayi2/295-318.pdf
3. Damaş, G. (2010). Kariyer Geliştirme Aracı Olarak Koçluk ve Yönetim Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Örnek Bir Koçluk Uygulaması, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Ana Bilim Dalı Yönetim Ve Organizasyon Programı, Yüksek Lisans Tezi.
4. Erkuş, A. (2009). Davranış Bilimleri İçin Bilimsel Araştırma Süreci. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
5. http://dahibeyin.blogspot.com.tr/2012/11/ogrenci-koclugu-nedir-nasl-yaplr.html Erişim: Kasım 2017.
6. https://portal.myk.gov.tr/index.php?dl=2015%2F8%2F7%2F0.184758001438950485_koc__seviye_6_.pdf&option=com_yeterlilik Erişim: Ağustos 2015.
7. Öz, İ. (2013). Öğrenci Koçluğu. 1.Baskı. İstanbul: C Planı Yayınları.
8. Özkan, H. H. (2009). Bilgi toplumu eğitim programları. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,10, 113-133.

9. Kuzu, A., Kahraman, M. & Odabaşı, F. (2012). Mentörlükte yeni bir yaklaşım: E- Mentörlük. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(4), 173-183.
10. Semerci, Ç. (2003). Eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim. 28(127).
11. Tezel, C. (2015). Optimal koçluk öğrenci koçluğu. Ankara: Coach Team Optimal Koçluk.
12. Whitmore, J. (2009). Coaching for Performance: GROWing Human Potential and Purpose: The Principles and Practice of Coaching and Leadership, 4.Baskı (Ed., London, Nicholas Brealey) London:nb yayın evi.
13. Yazır Özgür, P. (2012). Öğrenci Koçluğu. 3.Baskı. İstanbul: Bab-ı Saadet Yayınları.
14. Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (9.Basım). Ankara: Seçkin Yayıncılık.