Effect of Inadequacy Feelings on Career Futures

Öz

The main purpose of the study is to examine the effects of university students' sense of inadequacy on their career future. In addition, it was also investigated whether students' sense of inadequacy and their perceptions of career future differ according to variables such as gender, field, program, class, birth order in the family, and mother and father education level. The population of the research consists of students registered at Osmaniye Korkut Ata University. 933 university students constituting the sample of the study were selected by convenience sampling method, one of the non-probability sampling methods. A relational screening model was used in the study. In the study, besides the validity and reliability analyzes of the scales, T-test, ANOVA test, correlation analysis, and regression analysis were performed. As a result of the analysis, it was seen that the students' sense of inadequacy had a negative effect on their career future. Significant differences were found in the career future averages of the students according to the field they studied, the program they studied and the grade level they studied. There was no difference between the mean of the students' sense of inadequacy and the students' gender, field, program, class, birth order in the family, and educational status of the parents.

Anahtar Kelimeler

• Inferiority feeling

Yetersizlik Duygusunun Kariyer Geleceğine Etkisi

Öz

Çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin yetersizlik duygusunun kariyer geleceği üzerindeki etkilerini incelemektir. Ayrıca öğrencilerin yetersizlik duygusu ve kariyer geleceği algılarının cinsiyet, alan, program, sınıf, ailedeki doğum sırası, anne ve baba eğitim düzeyi gibi değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği ele alınmıştır. Araştırmanın evrenini Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi’nde kayıtlı olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini oluşturan 933 üniversite öğrencisi, olasılıklı olmayan örnekleme yöntemlerinden kolayda örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler SPSS-22 paket programında analiz edilmiştir. Çalışmada ölçeklerin geçerlilik ve güvenilirlik analizleri yanında T testi, ANOVA testi, korelasyon analizi, regresyon analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğrencilerin yetersizlik duygusunun kariyer geleceği üzerinde negatif etkisinin olduğu görülmüştür. Öğrencilerin okuduğu alana göre (sosyal/fen), okuduğu programa göre (ön lisans/lisans) ve okuduğu sınıf düzeylerine göre kariyer geleceği ortalamalarında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Diğer yandan öğrencilerin yetersizlik duygusu ortalamaları ile öğrencilerin cinsiyeti, alanı, programı, sınıfı, ailedeki doğum sırası, anne-baba eğitim durumlarına göre farklılık tespit edilmemiştir.

Anahtar Kelimeler

• Yetersizlik duygusu
• Yetersizlik hissi
• Kariyer
• Kariyer geleceği

Kaynakça

1. Adler, A. (2004a), Yaşamın Anlam ve Amacı, İstanbul: Say yayınları.
2. Adler, A. (2004b), Yaşama Sanatı, İstanbul: Say yayınları.
3. Adler, A. (2004c), Psikolojik Aktivite Üstünlük Duygusu ve Toplumsal İlgi, İstanbul: Say yayınları.
4. Akdoğan, R. ve Ceyhan, E. (2014a), Adleryen Grupla Psikolojik Danışmanın Yetersizlik Duygusu ve Psikolojik Belirtiler Üzerindeki Etkisi, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5 (42), 280-293.
5. Akdoğan, R. ve Ceyhan, E. (2014b), Üniversite Öğrencileri İçin Yetersizlik Duygusu Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Analizleri, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(41), 117-128.
6. Aytaç, S. (1997), Çalışma Yaşamında Kariyer Yönetimi, Planlaması, Geliştirilmesi Sorunları, İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
7. Barnett, B. R., & Bradley, L. (2007), The Impact Of Organizational Support For Career Development On Career Satisfaction. Career Development International, 12(7), 617-636. DOI 10.1108/13620430710834396
8. Baysal, H. (2020), Eğitim Altyapı Projesi Ratem’in Kariyer Geleceği Açısından Etkililiği: İletişim Öğrencileri ile Deneysel Bir Araştırma, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 16(3), 581-603.

9. Darwish, M. A. A., Banat, S. M., Wafa’ Younıs Sarhan, W. Y. & Aleid, W. A. (2021), Future Career Anxiety and Its Relationship with Marital Distress Among the Al-Hussein Bin Talal University Students. Iran J Psychiatry Behav Sci. 2021 March; 15(1):e101398. doi: 10.5812/ijpbs.101398. Published online 2021 February 15.
10. Demir, S. (2017), Üniversite Öğrencilerinin Bağlanma Stilleri ile Kaygı Düzeyleri ve Yetersizlik Duyguları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, (Yüksek Lisans Tezi), Beykent Üniversitesi, İstanbul.
11. Duru, H., Bayraktar, M. ve Gültekin, F. (2020), Öğretmen Adaylarının Kariyer Kararlarının Algılanan Kariyer Engelleri ve Kariyer Geleceği Açısından İncelenmesi. Kastamonu Education Journal, 28(2), 613-629. doi:10.24106/kefdergi.693421
12. Gençtan, E. (2021), İnsan Olmak, İstanbul: Metis yayıncılık.
13. Güldü, Ö. ve Kart, M. E. (2017), Kariyer Planlama Sürecinde Kariyer Engelleri ve Kariyer Geleceği Algılarının Rolü, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 72(2), 377-400.
14. Kalafat, T. (2014), Kariyer Geleceği Algısını Etkileyen Kişisel Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Model Çalışması, (Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi, Ankara.
15. Kılıç, S. ve Öksüz, Y. (2020), Üniversite Öğrencilerinin Yetersizlik Duygusu ile Genel Aidiyet Düzeyleri Arasındaki İlişki, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 216-225. DOI: 10.7822/omuefd.804719
16. Kızıltaş, A. (2016), Üniversite Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin Yetersizlik Duyguları Açısından İncelenmesi. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, (8), 25-35.
17. Kütükçü, A. ve ¬Şentürk, F. K. (2018), Cinsiyet Rolü ve Denetim Odağının Kadınların Kariyer Geleceği Algısına Etkisi, Kadem Kadın Araştırmaları Dergisi, 4(2), 229-259.
18. Maslow, A. (2021), İnsan Olmanın Psikolojisi, İstanbul: Kuraldışı yayıncılık.
19. Ozcinar, B. ve Esen, E. (2020), Kariyer Geleceği Algılamalarının İşveren Çekiciliği Algısına Etkisi, Business and Economics Research Journal, 11(4), 1097-1117.
20. Özen, Y. (2011), Kişisel Sorumluluk Bağlamında Kariyer Seçimini Etkileyen Sosyal Psikolojik Faktörler, Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 2(3), 81-96.
21. Polat, F. B., Ardıç, K. ve Özdemir, Y. (2016), Bireysel Kariyer Planlamada Etkili Olan Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Sakarya Devlet Okulları Örneği, İşletme Bilimi Dergisi, 4(1), 29-65. DOİ: 10.22139/ibd.13907
22. Rottinghaus, P. J., Day, S. X., & Borgen, F. H. (2005), The Career Futures Inventory: A Measure of Career-Related Adaptability and Optimism. Journal of Career Assessment, 13(1), 3–24. https://doi.org/10.1177/1069072704270271
23. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013), Using Multivariate Statistics, Boston: Pearson.
24. Üzüm, B. ve Uçkun, S. (2015), Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Öğrencilerinin Demografik Özellikleri ile Kariyer Geleceği Beklentilerinin Ölçülmesi: Kocaeli MYO Örneği, Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırmalar Dergisi, 3(1), 71-80.