8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ
Öz
Bu çalışmanın amacı 1998-2015 yılları arasında 8. sınıf öğrencilerine sorulan Liseye Giriş Sınavı (LGS), Seviye Belirleme Sınavı (SBS), Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı (OKS) ile Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi (TEOG) sınavı Matematik sorularını TIMSS-2015 bilişsel alanlarına göre sınıflandırıp karşılaştırmaktır. Çalışmada veri toplama ve değerlendirme yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Bulgulara göre, 435 tane Matematik sorusunun %29’u bilgi bilişsel alanında iken, %58’i uygulama, %13’ü ise akıl yürütme bilişsel alanında yer almıştır. Sonuçlar Türkiye’de geçmiş yıllarda TIMSS ile ilgili yapılan araştırmalar ışığında değerlendirilmiş; yıldan yıla bilişsel alanlara ait sorularda dramatik farklılıklara rastlandığından dolayı, takip edilen bir sınav çerçevesinin bulunmadığına ve bu durumun yarattığı sakıncalardan dolayı yapılan sınavların birer sınav çerçevesinin olması gerektiğine vurgu yapılmıştır.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
2 Kasım 2016
Gönderilme Tarihi
7 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 13 Sayı: 4
APA
Delil, Y. D. D. A., & Yolcu Tetik, B. (2016). 8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(4). https://doi.org/10.18026/cbusos.87313
AMA
1.Delil YDDA, Yolcu Tetik B. 8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2016;13(4). doi:10.18026/cbusos.87313
Chicago
Delil, Yrd. Doç. Dr. Ahmet, ve Bahar Yolcu Tetik. 2016. “8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 (4). https://doi.org/10.18026/cbusos.87313.
EndNote
Delil YDDA, Yolcu Tetik B (01 Şubat 2016) 8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 4
IEEE
[1]Y. D. D. A. Delil ve B. Yolcu Tetik, “8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ”, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 4, Şub. 2016, doi: 10.18026/cbusos.87313.
ISNAD
Delil, Yrd. Doç. Dr. Ahmet - Yolcu Tetik, Bahar. “8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13/4 (01 Şubat 2016). https://doi.org/10.18026/cbusos.87313.
JAMA
1.Delil YDDA, Yolcu Tetik B. 8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2016;13. doi:10.18026/cbusos.87313.
MLA
Delil, Yrd. Doç. Dr. Ahmet, ve Bahar Yolcu Tetik. “8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 4, Şubat 2016, doi:10.18026/cbusos.87313.
Vancouver
1.Yrd. Doç. Dr. Ahmet Delil, Bahar Yolcu Tetik. 8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 01 Şubat 2016;13(4). doi:10.18026/cbusos.87313
Cited By
İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Hazırladıkları Testlerin Öğretim Programı Kazanımları Açısından Bir Analizi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.2212İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının TIMSS-2019 Değerlendirme Çerçevesine Göre Analizi
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18026/cbayarsos.669086LGS VE ÖRNEK MATEMATİK SORULARININ ÖĞRENME ALANLARI VE PISA 2012 ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.741871How 8th Graders are Assessed through Tests by Mathematics Teachers?
International Journal of Educational Methodology
https://doi.org/10.12973/ijem.5.3.479Analysis of the Science Course Curriculum Objectives and High School Entrance Examination Questions According to TIMSS Framework
International Journal of Educational Methodology
https://doi.org/10.12973/ijem.5.3.433TEOG, LGS ve TIMSS Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre İncelenmesi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.745365TIMSS 2011 Fen Bilimleri Testinin 2016 İzmir ve 2011 Türkiye Verilerinin Karşılaştırılması
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.15869/itobiad.469696A comparison of mathematics questions in Turkish and Canadian school textbooks in terms of synthesized taxonomy
Turkish Journal of Education
https://doi.org/10.19128/turje.395162ORTAOKUL MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.37322-4314372018-2022 YILLARI ARASINDA UYGULANAN LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİ (LGS) FEN BİLİMLERİ SORULARININ MEB’İN HAZIRLADIĞI ÖRNEK SORULAR ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ
Anadolu Öğretmen Dergisi
https://doi.org/10.35346/aod.1310251Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre LGS ve TIMSS Matematik Sorularının Karşılaştırmalı İncelenmesi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17539/amauefd.1272457Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Fen Bilimleri Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutuna ve Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması Bilişsel Alan Basamaklarına Göre İncelenmesi
Journal of Individual Differences in Education
https://doi.org/10.47156/jide.1300534Liselere Giriş Sınavı (LGS) Matematik Sorularının PISA Matematik Okuryazarlığı Seviyelerine Göre İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17860/mersinefd.1472707Supporting and Training Course Teachers’ Opinions on Sample Mathematics Questions of the High School Entrance Exam
Asia Pacific Journal of Education and Society
https://doi.org/10.20897/apjes/16989