Demirci Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Adaylarının Profili ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliğini Tercih Etme Nedenlerinin Değerlendirilmesi
Öz
Bu araştırmanın amacı, Celal Bayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi örnekleminde, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği’nde öğrenim gören öğretmen adaylarının sosyo-ekonomik durumlarının, öğrencilerin alan tercihlerinin nedenlerinin ve bu tercihlerinden duydukları memnuniyet düzeyinin belirlenmesidir. Bu amaçla betimleyici nitelikte olan bu çalışma ile Demirci Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği’nde okuyan birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerine on yedi maddeden oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketin sonuçları tablolar halinde, yüzde ve frekans kullanılarak değerlendirilmiştir. Yapılan ankete Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenimlerini sürdürmekte olan 489 öğretmen adayından seçilen 160 öğretmen adayı katılmıştır. Bu araştırmada öğretmen adaylarının gelir düzeyi düşük ailelerden geldikleri, bu alanı alt sıralarda tercih ettikleri, ailelerinin eğitim düzeyinin düşük olduğu, çoğunluğunun kent kökenli olduğu, gelecekte iş bulma kaygısının yüksek olduğu, ders çalışma alışkanlıklarının planlı olmadığı tespit edilmiştir
Anahtar Kelimeler
Öğrenci profili, sosyal bilimler, sosyal bilgiler, öğretmen yetiştirme, meslek seçimi
Kaynakça
- ÇELİKTAN, Mustafa; ŞANAL, Mustafa; YENİ, Yeliz, (2005). “Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri”. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı;19.
- DEMİRCİOĞLU, H. İsmail, (2006). “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sosyal Bilimler Hakkındaki Görüşleri”. Bilig, Sayı 36, S, 113-124.
- ERDAMAR KOÇ, Gürcü, (2010). “Öğretmen Adaylarının Ders Çalışma Stratejilerini Etkileyen Bazı Değişkenler”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (H. U. Journal of Education), Sayı;38.
- GÜRBÜZ, Hasan; KIŞOĞLU, Mustafa, (2007). “Tezsiz Yüksek Lisans Programına Devam Eden Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları”. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 9, Sayı, 2, S, 71-83.
- GÖMLEKSİZ, Mehmet Nuri; CÜRO, Elif, (2011). “Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Toplumsal İhtiyaçları Karşılama Düzeyine İlişkin Öğretmen Görüşleri”. Millî Eğitim Dergisi, Sayı:190.
- İSKENDER, Pelin, (2007). “İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Öğretiminin Öncelikleri ve Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yetiştirmeye Yönelik Çıkarımlar”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), Cilt;8, Sayı;1.
- KARATEKİN, Kadir; AKSOY, Bülent, (2012). “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/1, p,1423- 1438.
- KÖKASLAN, Bahadır; İLTER, İlhan; GÖRMEZ, Erhan, (2010). “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sosyo-Kültürel Özellikleri ve Lisansüstü Eğitim İsteklilikleri Üzerine Bir Çalışma”. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11,Sayı 3, S, 277-299.
- KIZILÇAOĞLU, Alaattin, (2003). “Necatibey Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının Profili”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 6, Sayı 10.
- ÖZDER, Hasan; KONEDRALI, Güner; ZEKİ, Perkan Canan, (2010). “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, cilt 16, Sayı 2, S, 253-275.