! DERGİMİZİN YAZIM ŞABLONUNA BURAYA TIKLAYARAK ULAŞABİLİRSİNİZ !

Yazarlara Bilgi

On İki Sözcüğü Geçmeyen 14 Punto Boyutunda ve İlk Harfleri Büyük Başlığı Sayfaya Ortalı ve Kalın Yazınız[1]

Yazar 1 Ad Soyad[2]^, [3], Yazar 2 Ad Soyad[4]

ÖZET

Özet bölümü Times New Roman yazı formatında 10 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 150 sözcüğü geçmeyecek şekilde yazılmalıdır. Özet; çalışmanın amacını, yöntemini, sonuçlarını ve özgün değerini yansıtacak şekilde yazılmalıdır. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz.  Özet bölümü Times New Roman yazı formatında 10 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 150 sözcüğü geçmeyecek şekilde yazılmalıdır. Çalışmanın tümünde dipnot Times New Roman yazı formatında 8 punto büyüklüğünde olmalıdır.

Anahtar Kelimeler: Anahtar Kelime 1, Anahtar Kelime 2, Anahtar Kelime 3.

Title of Your Article Needs to Be Placed Here – 12 Words, 14 Punto, Bold and Centered

ABSTRACT

The abstract needs to be in Times New Roman, 10 pt, justified on both sides, and maximum 150 words. The abstract should reflect on the content, method, results, highlights and the originality of your article in a brief and explicit manner. You can place your abstract after removing this text without changing the format. The abstract needs to be in Times New Roman, 10 pt, justified on both sides, and maximum 150 words. Footnotes throughout the work must be in Times New Roman font, 8 point size.

Keywords: Keywords 1, Keywords 2, Keywords 3.

 I.GİRİŞ

Bölüm başlıkları Times New Roman yazı tipinde, 11 punto büyüklüğünde, kalın ve büyk harfle yazılmalıdır. Metin alanı, Times New Roman yazı tipinde, 11 punto büyüklüğünde, tek satır aralığında ve iki yana yaslı olarak yazılmalıdır.

Metin içerisinde paragraflar, hizalama; “yaslanmış”, girinti; “yok”, aralık; önce sonra “6” satır aralığı; “tek” şeklinde düzenlenmelidir.

Sayfa Yapısı: Üst:3 cm, alt:2 cm, sol:1.5 cm, sağ:1.5 cm, üstbilgi:1 cm, altbilgi:1 cm

Giriş bölümünde çalışmanın kuramsal temeli, ilgili araştırmalar, çalışmanın önemi, problem, amaç(ları)/hipotez(leri) giriş kısmında detaylandırılmalıdır. Gerekirse, bu bölümde alt başlıklar kullanılabilir.

Bir sonraki paragrafın yazımında giriş bölümünde olduğu gibi paragraf başına herhangi bir boşluk atılmamalıdır. Yazım düzeni bir karakter aşağı indirilerek devam ettirilmelidir.

1.1.   Alt Başlık

Gerekirse, bu bölümde alt başlıklar kullanılabilir. Bir sonraki paragrafın yazımında giriş bölümünde olduğu gibi paragraf başına herhangi bir boşluk atılmamalıdır. Yazım düzeni bir karakter aşağı indirilerek devam ettirilmelidir.

Metin İçi Kaynak Gösterimi (APA 7)

Tek Yazarlı Çalışmalar

Bir gelişim çalışmasında çocukların ilkokulda öğrendiklerinin önemli olduğu belirlenmiştir (Smith, 1990).

Bir gelişim çalışmasında çocukların ilkokulda öğrendiklerinin önemli olduğu belirlenmiştir (Smith, 1990, s. 67).

Bir gelişim çalışmasında (Smith, 1990), çocukların ilkokulda öğrendiklerine dair…

Smith tarafından yürütülen çalışmada (1990), ilkokula giden çocukların…

1990 yılında, Smith’in ilkokul çocukları üzerine yapmış olduğu çalışmada…

Çok Yazarlı Çalışmalar

Bir gelişim çalışmasında çocukların ilkokulda öğrendiklerinin önemli olduğu belirlenmiştir (Masserton, Slonowski ve Slowinski, 1989).

Kaynağın ilk kez gösteriminde: Masserton, Slonowski ve Slowinski’nin (1989) tartıştığı haliyle…

Kaynağın daha sonraki gösterimlerinde: Masserton ve diğerlerinin (1989) iddia ettiği üzere…

Aynı Parantez İçerisinde Birdan Fazla Kaynak

Birçok çalışmanın (Jones ve / & Powell, 1993; Peterson, 1995, 1998; Smith, 1990) da belirttiği üzere…

Madde İşaretlendirmeleri

Çalışmada metin içinde maddeler halinde verilecek bilgilerin işaretlendirilmesinde harf sistemi (a, b, c) kullanılacaktır. İşaretlendirme 0,5 cm girintili olmalıdır.  Örnek kullanım aşağıda gösterilmiştir.

a.       Madde işaretlendirme örnekte olduğu gibi yapılmalıdır.

b.       Madde işaretlendirme kurallarına dikkat edilmelidir.

c.       Madde işaretlendirme harf sistemi ile yapılmalıdır.

Tablo ve Şekillerin Gösterimi

Tablo adı 11 punto boyutunda yazılır ve ortalanır. Tablo adının ilk harfleri (ve, de, mi, ile mi gibi bağlaç ve edatlar hariç) büyük yazılır. Tabloda ara çizgiler gösterilmez. Tablo pencereye otomatik sığdır özelliği ile iki yana yaslanır. Tablo içeriğindeki yazılar 9 punto ile yazılmalıdır.  Tablo numarası, tablo adı, tablo ve tablonun satırları arasındaki boşluk 1nk olarak ayarlanır. Tablo altında kaynak gösterimi 8 punto kalınlığında yapılır. Tablonun son satırı ile tablodan sonraki paragraf arasında 1 karakterlik boşluk olmalıdır. Örnek tablo gösterimi aşağıda sunulmuştur.

Tablo 1. Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Fakültelere Göre T-testi Sonuçları

Örnek ara metin olarak bu bölüme yazılmıştır.

Şekil 1. Üniversite logosu

 Şekil sayfaya ortalı olarak eklenmelidir. Şekil sayfaya büyük geliyor ise tablolarda olduğu gibi pencereye otomatik olarak sığdırılmalıdır. Şekil numaraları ve başlıklar, şeklin üzerinde ortalanmış olarak, 11 punto büyüklüğünde verilir. Özel adlar hariç şekil adlarının sadece ilk harfi büyük yazılır. Koyu yazılmaz. Şekil adından önceki bölüm (Şekil 1. Şekil 2.) Kalın yazılır. Şekil altında kaynak gösterimi 8 punto kalınlığında yapılır. Şekil adı ile şekilden sonraki paragraf arasında 1 karakterlik boşluk olmalıdır.

II. YÖNTEM

Çalışmanın türü, veri toplama araçları, geçerliği ve güvenirliği, veri toplama süreci, verilerin analizi gibi çalışma ile ilgili yöntemsel konular ve araştırma hipotezi bu ana başlık altında ele alınmalıdır.

Ana metin dosyası çift kör hakemli değerlendirmeye alınacağı için yazarları tanımlayabilecek herhangi bir bilgi içermemelidir.

Araştırma Modeli/Türü, Evren ve Örneklem

Alt başlıklarla ayrıntılı şekilde araştırmada kullanılan model ve modelin tercih edilme gerekçesi açıklanır. Ayrıca, araştırma tasarımı da ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Çalışmanın evreni örneklemi örneklem seçilme yönetemi belirtilmelidir. Veri toplama araçlarının nasıl, ne zaman ve hangi koşullarda kullanıldığı açıklanmalıdır.

Eğer deneysel bir araştırma ise, yapılan deney ve kontrol koşulları, grupları, gruplara uygulanan prosedürler ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Var ise Klinik Araştırma Kayıt Numarası yazılabilir.

Nicel çalışmalar için, analiz prosedürleri, kullanılan istatistiksel yöntemler, istatistiksel yöntemlerin her bir araştırma sorusu veya hipotezi için uygunluğunun gerekçesi bu bölümde ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Mümkünse kaynak belirtilmelidir.

Niteliksel araştırmalardaki veri analizi prosedürleri de kapsamlı bir şekilde tartışılmalıdır.

Dergiye gönderilen makalelerde, çalışmanızın metodolojisine uygun aşağıda belirtilen raporlama kılavuzlarını kullanılmalı ve kullanılan kılavuz belirtilmelidir.

(1) Randomize deneyler SPIRIT ya da CONSORT Extensions
(2) Gözlemsel araştırmalar STROBE Extensions
(3) Sistematik incelemeler PRISMA Extensions
(4) Çalışma protokolleri SPIRIT PRISMA-P
(5) Tanı çalışmaları STARD TRIPOD
(6) Vaka raporları CARE Extensions
(7) Klinik uygulama kılavuzları AGREE RIGHT
(8) Nitel araştırma SRQR COREQ

III. BULGULAR

Çalışmadan elde edilen bulgular, çalışmanın amaçları/hipotezlerinde belirtilen sıraya uygun olarak sunulmalıdır. Bulguların sunumunda grafik, resim, tablo, şekil, gibi ögeler kullanılabilir. Bulgular bölümü yalnızca bulguların sunulmasıyla ilgilenmeli ve bulguların tartışmasını içermemelidir.

IV. TARTIŞMA

Çalışmadan elde edilen bulgular çalışmanın amaç veya hipotezlerinde belirtilen sıraya göre literatür dikkate alınarak tartışılmalıdır. Güncel literatürle mevcut bulgular tekrar edilmeden tartışılmalıdır. Literatürde bulunan benzerlik ve farklılıklar dikkate alınarak yapılmalı ve benzerlik ve farklılıkların olası nedenleri üzerinde durulmalıdır.

Araştırmanın sınırlılıkları mutlaka tartı

şmanın sonunda açıklanmalıdır.

V. SONUÇ VE ÖNERİLER

Çalışmanın sonuç kısmında bulgular ve tartışma sonucu ortaya çıkan ana fikirler ortaya konulmalıdır. Ayrıca bu bölümde çalışmanın sınırlılıklarına, gelecek araştırmalara ve uygulamaya yönelik önerilere de yer verilmelidir. Bu bölüm yazarların tercihine bağlı olarak “Sonuç ve Öneriler” şeklinde tek başlıkta verilebileceği gibi; sırasıyla “Sonuç”, “Öneriler” şeklinde iki başlık şeklinde de sunulabilir.

Araştırma ve Yayın Etiği Beyanı

Makalenin tüm süreçlerinde Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi'nin araştırma ve yayın etiği ilkelerine uygun olarak hareket edilmiştir. Çalışmanın etik boyutu (etik kurul adı, tarih ve numarası belirtilerek) açıklanmalıdır. Ayrıca kurum izinleri de belirtilmelidir. Bu kısımda ilk gönderimde körleme yapılmalıdır.

Yazarların Makaleye Katkıları [Çalışmanız yayın için kabul alıp son kontrol için size yönlendirilene kadar bu alanda çalışmanın yazarlarına ait herhangi bir isim veya kuruluşa yer vermeyiniz]

Araştırma Fikir ve Tasarım: XX, AB

Veri toplama:

Veri analizi:

Makalenin raporlandırılması:

Eleştirel gözden geçirme:

Çıkar Beyanı [Çalışmanız yayın için kabul alıp son kontrol için size yönlendirilene kadar bu alanda çalışmanın yazarlarına ait herhangi bir isim veya kuruluşa yer vermeyiniz]

Yazarın herhangi bir kişi ya da kuruluş ile çıkar çatışması yoktur. (veya)

Bildirilen araştırmadan ……… [firması, kurumu, kişisinin] etkilenebileceğini bildiriyorum. Bu çıkar çatışması durumunu dergiye tamamen açıkladım ve olası çatışmaları yönetmek için onaylanmış bir planım bulunmaktadır. Bu çalışmada herhangi bir potansiyel çıkar çatışması bulunmamaktadır.

Finansman Beyanı  (varsa çalışmanın desteklendiği kurum/kuruluş/proje bilgileri yer almalıdır. Bu kısımda ilk gönderimde körleme yapılmalıdır)

Yapay Zeka Beyanı (Makalenin herhangi bir aşamasında yapay zeka araçlarının kullanımı ile ilgili açıklama yer almalıdır. Yapay zeka yazar olarak belirtilmemelidir).

KAYNAKÇA (Times New Roman 9 punto, önce sonra 0 nk, Asılı 0,5cm, Satır aralığı tek)

Acar, T. (2008). Maddenin farklı fonksiyonlaşmasını belirlemede kullanılan genelleştirilmiş aşamalı doğrusal modelleme, lojistik regresyon ve olabilirlik oranı tekniklerinin karşılaştırılması (Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,  Ankara). Erişim adresi: http://tez2.yok.gov.tr/

Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction, community, and learning in a networked virtual world for kids (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). Retrieved from http://www-static.cc.gatech.edu/-asb/thesis/

Bulut, O. (2013). Between-person and within-person subscore reliability: Comparison of unidimensional and multidimensional IRT models (Doctoral Dissertation). Available from ProQuest Dissertations and Theses database (UMI No. 3589000).

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2005). Research methods in education. London: Routledge.

Göçer Şahin, S., Çakıcı Eser, D., & Gelbal, S. (2018). The interaction effect of the correlation between dimensions and item discrimination on parameter estimation. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 9(3), 239-257. DOI: 10.21031/epod.402992

http://edergi.cbu.edu.tr/ojs/index.php/ cbusbed isimli yazarın CBU-SBED başlıklı eseri bu Creative Commons Alıntı Gayri ticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

DİKKAT: Makale kabulünden sonra bu alan doldurulacaktır. Lütfen ilk yükleme anında makaleye isim soyisim ve bağlı bulunulan kurum ve kuruluşlara dair dipnot bilgisi yazmayınız. Word dosyasından düzenleme yapan bilgisini siliniz.

[1] Çalışma herhangi bir sempozyumda/konferansta bildiri olarak sunulmuş veya tezden türetilmiş ya da bir proje/kurum tarafından desteklenişse bu alanda belirtilmelidir.

[2] İletişim Yazarı (Corresponding): mail@mail.com (ORCID ile entegre mail adresi tercih edilmelidir)

[3] Yazar 1’in unvanı, kurumu/adresi ve ORCID numarası.

[4] Yazar 2’nin unvanı, kurumu/adresi ve ORCID numarası.