Araştırma Makalesi

SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ

Cilt: 1 Sayı: 1 30 Aralık 2017
PDF İndir
TR EN

SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ

Öz

: İnsanın eylemlerinin arkasındaki itici güç olarak bilinçaltını gören psikanaliz edebiyattaki karakter tahlilleri açısından da oldukça önemlidir. Sıgmund Freud'un kurucusu olduğu psikanaliz Adler, Jung, Lacan gibi isimlerle yayılmış ve sanat eserlerine uygulanır hale gelmiştir. Bu çalışmada da Susanna Tamaro'nun Tobia ve Melek adlı çocuk romanı Jung'ın psikanalitik bakış açısıyla incelenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemleri kullanılmış, veri toplama aracı olarak ise doküman inceleme metodu kullanılmıştır.  Çalışma konusunu oluşturan bulgular saptanmış, Jung'ın psikanalitik bakış açısıyla kitap arasında ilişki kurulmuştur. Çalışma çerçevesinde, "Susanna Tamaro'nun Tobia ve Melek adlı romanının  içerisinde barındırdığı psikanalitik ögeler nelerdir?" sorusu cevaplanmaya çalışılmıştır.  Jung'a göre insan kişiliğini anlamlandırmak için birtakım sorulara cevap vermek gerekmektedir. Bunların başında kişiliğin bölümlerinin neler olduğu, kişiliği harekete geçiren enerji kaynaklarının neler olduğu, kişiliğin nasıl oluştuğu gibi sorular gelmektedir. Jung'ın kuramında ego, arketipler, persona, anima, animus, gölge, psişenin dinamiği, değerler, ruhsal enerjinin gelişmesi ve gerilemesi, kişiliğin gelişimi, psikolojik tipler gibi kavramlar yer almaktadır. Jung'a göre yazma sürecinde yazar tam olarak kendini ortaya koyamamaktadır. İtici bir güç yazarı ele geçirir ve eser kendi kendini ortaya koyar. Bu durum bazen yazarın yazmak istediği cümleleri eserin bünyesine dahil etmemesi şeklinde de ifade edilebilir. Tobia ve Melek isimli kitapta başkahramanı Martina, Jung'ın sunduğu "ben" kavramı içerisinde ele alındığında küçük bir çocuk olması nedeniyle kişilik gelişimini henüz tamamlamamıştır. Diğer bir kavram olan "psişenin dinamiği" enerjinin dağılımını ve yer değiştirmesini ifade eder. Psişenin mutlak bir dengeye ulaşması mümkün değildir. Martina'nın tüm çabası da bu dengeyi kurmaktır. Yapılan çalışma ile alan yazına katkı sağlamak , psikoloji ve edebiyatı kapsayan bu disiplinler arası çalışma ile farkındalık oluşturmak amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. KAYNAKÇAAtlı, F. (2012). Edebi Metin ve Yaratıcılığın Kaynağına Ulaşan Yol: Psikanalitik Edebiyat Eleştirisi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/3, Summer 2012, p. 257-273, ANKARA-TURKEYCan, D. (2014). Çocuk Edebiyatı Kuramsal Yaklaşım. Konya: Eğitim Yayınevi.Geçtan, E. (1993). Psikanaliz ve Sonrası. İstanbul: Remzi Kitabevi.Moran, B. (2009), Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: İletişim Yayınları.Sever, S. (2013). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem Yayıncılık.Şimşek, T. (2014). Kuramdan Uygulamaya Çocuk Edebiyatı El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları.Şirin, M. (2016). Çocuk, Çocukluk, ve Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Kapı Yayınları.Tamaro, S. (2015). Tobia ve Melek. İstanbul: Can Çocuk.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sanat ve Edebiyat

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2017

Gönderilme Tarihi

30 Kasım 2017

Kabul Tarihi

30 Aralık 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Nergiz, G. (2017). SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), 1(1), 51-63. https://izlik.org/JA67YA79RA
AMA
1.Nergiz G. SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2017;1(1):51-63. https://izlik.org/JA67YA79RA
Chicago
Nergiz, Gamze. 2017. “SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 1 (1): 51-63. https://izlik.org/JA67YA79RA.
EndNote
Nergiz G (01 Aralık 2017) SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 1 1 51–63.
IEEE
[1]G. Nergiz, “SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ”, Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), c. 1, sy 1, ss. 51–63, Ara. 2017, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA67YA79RA
ISNAD
Nergiz, Gamze. “SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 1/1 (01 Aralık 2017): 51-63. https://izlik.org/JA67YA79RA.
JAMA
1.Nergiz G. SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2017;1:51–63.
MLA
Nergiz, Gamze. “SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), c. 1, sy 1, Aralık 2017, ss. 51-63, https://izlik.org/JA67YA79RA.
Vancouver
1.Gamze Nergiz. SUSANNA TAMARO’NUN TOBIA ve MELEK KİTABINDAKİ KAHRAMANLARIN CARL GUSTAV JUNG’IN PSİKANALİTİK BAKIŞ AÇISIYLA İNCELENMESİ. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) [Internet]. 01 Aralık 2017;1(1):51-63. Erişim adresi: https://izlik.org/JA67YA79RA

Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), 2017 yılında yayın hayatına başlayan hakemli ve bilimsel uluslararası bir dergidir. Yayın dili Türkçe ve İngilizce'dir. Dergiye kabul edilen çalışmalar çevrimiçi olarak yayınlanır. “Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi”, başta çocuk edebiyatı olmak üzere Türkçe eğitimi ve eğitim araştırmaları alanlarında yazılmış ampirik ve özgün araştırma makalelerini yayınlayarak, mevcut durumları ortaya koyarak, sorunlara dikkat çekerek ve çözüm önerileri sunarak katkı sağlamayı amaçlamaktadır.