EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİLERİNDE YAYINLANAN FEN EĞİTİMİ MAKALELERİNİN YÖNTEM EĞİLİMLERİNİN ANALİZİ

Yıl 2018, Cilt: 5 Sayı: 2, 50 - 64, 31.12.2018

Orhan Karamustafaoğlu Salih Değirmenci

Öz

In this study, it is aimed to determine the methods
used in studies by identifying the articles in the field of science education
published in the journals of education faculties which are indexed in TR
Directory and published periodically between 2015-2017. The research was
carried out using documentary analysis method which is one of the types of
analytical research. Twenty-four education faculty journals, which were
determined within the scope of the study, were examined and 221 out of the 2930
articles published in relevant journals were found to be in the field of
science education. When the methods of these published articles in the category
of determined science education were examined, it is understood that eleven
different research methods were preferred in carrying out the researches. Among
these methods, mostly experimental, survey and case studies were used, and in
some articles, it is concluded that the methods of studies were not specified. In
addition, it has been concluded that methods such as meta-analysis and
interview are very few and ethnographic and literature review methods are not
preferred at all. Based on the conclusions, recommendations were made to guide
those who would undertake further similar studies.

Anahtar Kelimeler

Academic Journal Review, Science Education, ; Scientific Research Methods

EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİLERİNDE YAYINLANAN FEN EĞİTİMİ MAKALELERİNİN YÖNTEM EĞİLİMLERİNİN ANALİZİ

Öz

Bu araştırmada,
2015-2017 yılları
arasında süreli olarak aralıksız yayınlanan, TR Dizin’de dizinlenen ve erişime
açık olan eğitim fakültelerinin dergilerinde yayınlanan fen eğitimi alanındaki
makaleleri tespit ederek bu çalışmalarda kullanılan yöntemleri belirlemek
amaçlanmıştır. Araştırma analitik araştırma türlerinden biri olan doküman
analizi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın amacı kapsamında belirlenen
yirmi dört eğitim fakültesi dergisi incelenmiş ve bu dergilerde ilgili
tarihlerde yayınlanmış toplam 2930 makaleden 221’inin fen eğitimi alanında
olduğu tespit edilmiştir. Tespit edilen fen eğitimi kategorisindeki yayınlanmış
bu makalelerin yöntemleri incelendiğinde, araştırmaların gerçekleştirilmesinde on
bir farklı araştırma yönteminin tercih edildiği anlaşılmıştır. Bu yöntemlerin
arasında ise çoğunlukla deneysel, tarama ve özel durum çalışmasının kullanıldığı
ve bazı makalelerde ise çalışmaların yöntemlerinin belirtilmediği sonucuna
ulaşılmıştır. Ayrıca meta-analiz, mülakat gibi yöntemlerin çok az, etnografik
ve literatür taraması yöntemlerinin ise hiç tercih edilmediği anlaşılmıştır. Varılan
sonuçlara dayalı olarak, benzer araştırmalar yürütecek olanlara yön verecek
gerekli önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Akademik Dergi İnceleme, Fen Eğitimi, Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Kaynakça

• Arık, R.S. ve Türkmen, M. (2009). Eğitim Bilimleri Alanında Yayınlanan Bilimsel Dergilerde Yer Alan Makalelerin İncelenmesi. 1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Kongre kitabı, http://www.eab.org.tr/eab/2009/pdf/488.pdf, 1-3 Mayıs, Çanakkale.
• Bacanak, A., Karamustafaoğlu, S., Değirmenci, S. ve Karamustafaoğlu, O. (2011). E-dergilerde Yayınlanan Fen Eğitimi Makaleleri: Yöntem Analizi, Türk Fen Eğitimi Dergisi, 8(1), 119-132.
• Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. (3rd ed.), Thousand Oaks, CA: Sage.
• Çepni, S. (2010). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, 5. baskı, Trabzon.
• Denzin, N. K. (1997). Triangulation in Educational Research. Educational Research, Methodology and Measurement: An International Handbook (2nd ed., pp. 318-322), Oxford, England: Pergamon.
• Erkuş, A. (2013). Davranış Bilimleri için Bilimsel Araştırma Süreci, 4. baskı, Seçkin Yayıncılık.
• Fırat, M., Kabakçı Yurdakul, I. ve Ersoy, A. (2014). Bir Eğitim Teknolojisi Araştırmasına Dayalı Olarak Karma Yöntem Araştırma Deneyimi, Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 2(1), 65-86.
• Gall, D. M., Borg, R. W. & Gall, P. J. (1996) Educational Research: An Introduction (6th ed.), New York: Longman
• Karamustafaoğlu, O. (2009). Fen ve Teknoloji Eğitiminde Temel Yönelimler, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 87-102.
• Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis. United States of America: Sage Publications.
• Sümer, N., Demirutku, K. ve Özkan, T. (2005). Araştırma Teknikleri, İstanbul: Morpa Yayınları.
• Tanrıöğen, A. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 3. baskı, Anı Yayıncılık.
• Türnüklü, A. (2001). Eğitim Bilim Alanında Aynı Araştırma Sorusunu Yanıtlamak için Farklı Araştırma Tekniklerinin Birlikte Kullanılması. Eğitim ve Bilim, 26(120), 8-13.