Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler

N. Ece Ünal; Uğur Sak

Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler

Öz

Bu çalışmada özel yetenek olgusunun eğitim ortamlarında nasıl yansıma bulduğu ve bu olgunun yalnızlıkla olan ilişkisi literatür taraması ile aydınlatılmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda gelişimsel bir süreç olarak özel yetenekli ergenlerin deneyimlediği yalnızlığın diğer ergenlerden nasıl farklılaştığı, yalnız kalma nedenleri, yalnızlığın yaşamlarındaki etkileri ve yalnızlıkla baş etme durumları ele alınmıştır. Özel yetenekli ergenlerin akranlarıyla olan ilişkilerinde eğitim ortamlarının belirleyici rolü tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Archibald, F. S., Bartholomew, K., ve Marx, R. (1995). Loneliness in early adolescence: A test of the cognitive discrepancy model of loneliness. Personality and Social Psychology Bulletin, 21(3), 296- 301. https://doi.org/10.1177/0146167295213010
Bain, S. K., ve Bell, S. M. (2004). Social self-concept, social attributions, and peer relationships in fourth, fifth, and sixth graders who are gifted compared to high achievers. Gifted Child Quarterly, 48(3), 167-178. https://doi.org/10.1177/001698620404800302
Baumeister, R. F., ve Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117(3), 497-529. https://doi. org/10.1037/0033-2909.117.3.497
Bayar, S. (2018). Zorbalığa maruz kalan özel yetenekli öğrencilerin zorbalık algıları (Publication No.525491). [Master’s thesis, Anadolu University]. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi
Benner, A. D. (2011). Latino adolescents’ loneliness, academic performance, and the buffering nature of friendships. Journal of Youth and Adolescence, 40(5), 556-567. https://doi.org/10.1007/ s10964-010-9561-2
Bowlby, J. (1973). Attachment and loss: seperation anxiety and anger. Basic Books.
Brandisauskiene, A. (2019). ‘I am more than my IQ’: Analysis of the experience of a gifted learner. Gifted Education International, 35(3), NP1-NP15. https://doi. org/10.1177/0261429419840648

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

N. Ece Ünal ^* Bu kişi benim
0000-0002-2288-9774
Türkiye

Uğur Sak ^* Bu kişi benim
0000-0002-9802-2499
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

5 Ekim 2020

Kabul Tarihi

23 Kasım 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 5 Sayı: 10

IZ

https://izlik.org/JA75WW43TJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ünal, N. E., & Sak, U. (2020). Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler. Çocuk ve Medeniyet, 5(10), 281-296. https://izlik.org/JA75WW43TJ

AMA

1.Ünal NE, Sak U. Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler. Çocuk ve Medeniyet. 2020;5(10):281-296. https://izlik.org/JA75WW43TJ

Chicago

Ünal, N. Ece, ve Uğur Sak. 2020. “Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler”. Çocuk ve Medeniyet 5 (10): 281-96. https://izlik.org/JA75WW43TJ.

EndNote

Ünal NE, Sak U (01 Aralık 2020) Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler. Çocuk ve Medeniyet 5 10 281–296.

IEEE

[1]N. E. Ünal ve U. Sak, “Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler”, Çocuk ve Medeniyet, c. 5, sy 10, ss. 281–296, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75WW43TJ

ISNAD

Ünal, N. Ece - Sak, Uğur. “Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler”. Çocuk ve Medeniyet 5/10 (01 Aralık 2020): 281-296. https://izlik.org/JA75WW43TJ.

JAMA

1.Ünal NE, Sak U. Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler. Çocuk ve Medeniyet. 2020;5:281–296.

MLA

Ünal, N. Ece, ve Uğur Sak. “Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler”. Çocuk ve Medeniyet, c. 5, sy 10, Aralık 2020, ss. 281-96, https://izlik.org/JA75WW43TJ.

Vancouver

1.N. Ece Ünal, Uğur Sak. Sıra Dışı Olanlar: Özel Yetenekli Yalnız Ergenler. Çocuk ve Medeniyet [Internet]. 01 Aralık 2020;5(10):281-96. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75WW43TJ