Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması

Adnan Kulaksızoğlu

Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması

Öz

Hepimiz farklı özelliklere sahibiz. Bireye ait özellikler bedensel, duygusal, sosyal, zihinsel, kişisel, ahlaki ve cinsel özellikler başlığı altında toplanabilir. Bu özelliklerimizden zekâmız öğrenme hızımızı, öğrenme miktarını ve genişliğini, öğreneceğimiz bilginin türünü, öğrendiklerimizi akılda tutmayı belirler. Doğuştan getirdiğimiz ve öğrenme yolu ile potansiyelimiz oranında geliştirebileceğimiz zekâ ölçülebilen bir özelliktir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akarsu, Füsun. “Üstün Yetenekliler” (2004) Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı. M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu, A.E. Bilgili, Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.
Ayşegül, Ataman. “Üstün Zekalı ve Üstün Yetenekli Çocuklar” (2004) Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı. M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu, A.E. Bilgili, Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.
Ayşegül, Ataman. “Geleceğin Mimarları” Üstün Yetenekliler Sempozyumu. Namık Kemal Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu, 27.04.2012.
Bakioğlu, A., Levent, F. “Üstün Yeteneklilerin Eğitiminde Türkiye İçin Öneriler” Üstün Yetenekli Araştırma Dergisi, 2013, 1(1) ss.31-44.
Bilgili, A. E. “Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi Sorunu, Sosyal Sorumluluk Yaklaşımı” (2004) Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı. M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu, A.E. Bilgili, Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.
Çağlar, D. “Üstün Zekalı Çocukların Özellikleri” (2004)Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı. M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu, A.E. Bilgili, Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Görüş Makalesi

Yazarlar

Adnan Kulaksızoğlu Bu kişi benim
0000-0001-9620-0856
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

1 Eylül 2020

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 5 Sayı: 10

IZ

https://izlik.org/JA27FL52AA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kulaksızoğlu, A. (2020). Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması. Çocuk ve Medeniyet, 5(10), 473-481. https://izlik.org/JA27FL52AA

AMA

1.Kulaksızoğlu A. Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması. Çocuk ve Medeniyet. 2020;5(10):473-481. https://izlik.org/JA27FL52AA

Chicago

Kulaksızoğlu, Adnan. 2020. “Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması”. Çocuk ve Medeniyet 5 (10): 473-81. https://izlik.org/JA27FL52AA.

EndNote

Kulaksızoğlu A (01 Aralık 2020) Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması. Çocuk ve Medeniyet 5 10 473–481.

IEEE

[1]A. Kulaksızoğlu, “Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması”, Çocuk ve Medeniyet, c. 5, sy 10, ss. 473–481, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27FL52AA

ISNAD

Kulaksızoğlu, Adnan. “Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması”. Çocuk ve Medeniyet 5/10 (01 Aralık 2020): 473-481. https://izlik.org/JA27FL52AA.

JAMA

1.Kulaksızoğlu A. Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması. Çocuk ve Medeniyet. 2020;5:473–481.

MLA

Kulaksızoğlu, Adnan. “Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması”. Çocuk ve Medeniyet, c. 5, sy 10, Aralık 2020, ss. 473-81, https://izlik.org/JA27FL52AA.

Vancouver

1.Adnan Kulaksızoğlu. Üstün Zekâlıların Eğitiminde Hızlandırma Yönteminin Kullanılması. Çocuk ve Medeniyet [Internet]. 01 Aralık 2020;5(10):473-81. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27FL52AA