Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki
Öz
Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin adil olma ve
dindarlık düzeylerini esas alarak, öğrencilerin adil davranışlar gösterme
düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemektedir. Bu çalışmada,
araştırmacı tarafından hazırlanan "Adil Davranışlar Gösterme Ölçeği
(ADGÖ)" ile Asım Yapıcı tarafından hazırlanan, "Dinin Etkisini
Hissetme (Dindarlık)" ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmaya 2013-2014
eğitim-öğretim yılı sonbahar döneminde İstanbul Üniversitesi bünyesinde;
Astronomi, Çevre Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Hukuk,
İlahiyat, Makine Mühendisliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Tıp, Türk
Dili ve Edebiyatı fakülte ve bölümlerinde, 1 ve 4. sınıflarda öğrenimlerine
devam eden 919 öğrenci katılmıştır.
Veriler anket tekniği kullanılarak toplanmıştır. Fakülte ve bölümlere
göre adil davranışların "inanç-ibadet," "farkındalık ve
"önyargıdan uzak olma" boyutlarında, gruplar arasında anlamlı
farklılıklar görülmektedir. Dinin etkisini hissetme düzeyi (dindarlık) en
yüksek olanlar, İlahiyat Öğrencileri, en düşük olanlar ise Makine Mühendisliği
öğrencileridir. Dinin etkisini hissetme ile "inanç-ibadet,"
"farkındalık," "emanet-doğruluk," "israftan
kaçınma" yönelimlerinde, pozitif bir ilişki görülmektedir. Yani gençlerin
dinin etkisini hissetme düzeyleri arttıkça, "inanç-ibadet,"
"farkındalık," "emanet-doğruluk," "israftan
kaçınma" düzeyleri de artmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Allport, G. W., & Ross, J. M. (1967). Personal religious orientation and preju-dice. Journal of Personality and Social Psychology, 5 (4), 432-443.
- Altınışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2010). Sosyal bi-limlerde araştırma yöntemleri. Sakarya: Sakarya Yayıncılık.
- Alusi. (1997). Ruhu’l-meani. Beyrut: Daru’l-Fikr.
- Aristoteles. (2007). Nikomakhos’a etik. ( Çev. Saffet Babür). Ankara: Bilgesu.
- Arıtan, A. S. (2003). Din adamları ve din eğitimcilerinin yetişmesinde kültür-sanat eğitiminin önemi. Türkiye'de Yüksek Din Eğitiminin Sorunları Yeniden Yapılanması ve Geleceği Sempozyumu, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
- Ay, M. E. (2000). İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin öğretim elamanlarından bek-lentileri (Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğrencileri üzerine bir araştırma)", Gençlik dönemi ve eğitim. İ. Kurt, ve S. Kurt (Ed.) içinde, İstanbul: Ensar Neşriyat.
- Aydın, C. (2008). Dinsel fundamentalizm ile yeni çağ inançlarına yönelik tutum-lar arasındaki ilişkiler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İz-mir:Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Ayhan, H., Hökelekli, H., Mehmedoğlu, Y., Öcal, M. ve Ekşi, H. (2004). Din ve ahlak eğitim-öğretimine yeni yaklaşımlar. İstanbul: Dem Yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2018
Gönderilme Tarihi
19 Eylül 2017
Kabul Tarihi
12 Haziran 2018
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 18 Sayı: 1
APA
Güleç, Y. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), 18(1), 329-359. https://doi.org/10.30627/cuilah.440705
AMA
1.Güleç Y. Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). 2018;18(1):329-359. doi:10.30627/cuilah.440705
Chicago
Güleç, Yasemin. 2018. “Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 18 (1): 329-59. https://doi.org/10.30627/cuilah.440705.
EndNote
Güleç Y (01 Haziran 2018) Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 18 1 329–359.
IEEE
[1]Y. Güleç, “Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki”, Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), c. 18, sy 1, ss. 329–359, Haz. 2018, doi: 10.30627/cuilah.440705.
ISNAD
Güleç, Yasemin. “Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 18/1 (01 Haziran 2018): 329-359. https://doi.org/10.30627/cuilah.440705.
JAMA
1.Güleç Y. Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). 2018;18:329–359.
MLA
Güleç, Yasemin. “Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), c. 18, sy 1, Haziran 2018, ss. 329-5, doi:10.30627/cuilah.440705.
Vancouver
1.Yasemin Güleç. Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Adil Davranış Gösterme Arasındaki İlişki. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). 01 Haziran 2018;18(1):329-5. doi:10.30627/cuilah.440705
Cited By
Kadınların Dinî Konulara Yaklaşımında Din Eğitiminin Belirleyiciliği
Türkiye İlahiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.32711/tiad.1716417