Derleme

İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ

Cilt: 28 Sayı: 2 15 Ekim 2019
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Kapak
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
PDF İndir

İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ

Öz

Günümüzde bilişim ve iletişim teknolojileri her alanda olduğu gibi eğitim alanında da kullanılmaktadır. Tasarım eğitimi veren kurumlarda geleneksel stüdyo uygulamalarının yanı sıra, tasarım sürecinde yeni denemeler de gerçekleştirilmektedir. Popüler eğitim modellerinden biri olan Uzaktan Eğitimin tasarım sürecinde kullanıldığı bu denemelerde, farklı disiplinlerden tasarımcıların zaman ve mekandan bağımsız olarak ortak bir tasarım problemi üzerinde çalışabilmesi ve tasarımcılar arasında işbirliği kavramının geliştirilmesi, eğitimde kalitenin yükseltilmesi adına başarılı sonuçlar vermektedir. Bu makalede, yapılan denemeler referans alınarak İç Mimarlık eğitim programı için geliştirilmeye açık üç farklı model önerisi planlanmış ve uygulanmak üzere önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Blevis, E., Lim, Y. K., Stolterman, E., & Makice, K. (2008). The iterative design of a virtual design studio. Techtrends: A Journal of the Association for Educational Communications and Technology, 52(1), 74-83.
  2. Broadfoot, O. & Bennett, R. (2003). Design studios: Online? Comparing Traditional face-to-face Design Studio Education With Modern Internet-based Design Studios, Apple University Consortium Academic and Developers Conference Proceedings, s. 9-21.
  3. Işık, A. H., Özkaraca, O. & Güler, İ. (2011). Mobil Öğrenme ve Podcast, XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, Malatya, s.861-866.
  4. Kolarevic, B., Schmitt, G., Hirschberg, U., Kurmann, D. & Johnsson, B. (1998). Virtual Design Studio: Multiplying Time, Proceedings of ECAADE’98 Conference, Paris, France, s.n.y.
  5. Kvan, T. (1997). Studio teaching without meeting: Pedagogical aspects of a Virtual Design Studio, CAADRIA ’97 Proceedings ofthe Second Conference on Computer Aided Architectural Design Research, s.163-177.
  6. Maher, M. L., Simoff, S. J. & Cicognani, A. (2000). Understanding Virtual Design Studios, London: Springer-Verlag.
  7. Mitchell, W. J., McCullough, M. (1995). Digital design media, ABD: John Wiley & Sons.
  8. Saghaf, M. R., Franz, J., & Crowther, P. (2012). Perceptions of physical versus virtual design studio education. International Journal of Architectural Research: ArchNet-IJAR, 6(1), 6-22.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

15 Ekim 2019

Gönderilme Tarihi

16 Haziran 2019

Kabul Tarihi

27 Ağustos 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 28 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.35379/cusosbil.578516

IZ

https://izlik.org/JA42RS57XX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Sakarya, K. (2019). İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28(2), 388-401. https://doi.org/10.35379/cusosbil.578516
AMA
1.Sakarya K. İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2019;28(2):388-401. doi:10.35379/cusosbil.578516
Chicago
Sakarya, Kemal. 2019. “İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 28 (2): 388-401. https://doi.org/10.35379/cusosbil.578516.
EndNote
Sakarya K (01 Ekim 2019) İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 28 2 388–401.
IEEE
[1]K. Sakarya, “İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 28, sy 2, ss. 388–401, Eki. 2019, doi: 10.35379/cusosbil.578516.
ISNAD
Sakarya, Kemal. “İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 28/2 (01 Ekim 2019): 388-401. https://doi.org/10.35379/cusosbil.578516.
JAMA
1.Sakarya K. İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2019;28:388–401.
MLA
Sakarya, Kemal. “İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 28, sy 2, Ekim 2019, ss. 388-01, doi:10.35379/cusosbil.578516.
Vancouver
1.Kemal Sakarya. İÇ MİMARLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK UZAKTAN EĞİTİM MODELİ ÖNERİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 01 Ekim 2019;28(2):388-401. doi:10.35379/cusosbil.578516

Cited By

AN EXAMINATION OF TEACHERS’ SUSTAINABLE DEVELOPMENT AWARENESS IN TERMS OF BRANCHES, GENDERS, AGES AND YEARS OF SERVICE

Problems of Education in the 21st Century

https://doi.org/10.33225/pec/20.78.342

Mimarlık Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinin Değerlendirilmesi: MAKÜ-MMF Mimarlık Bölümü Örneği

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi

https://doi.org/10.29048/makufebed.1052623

Yükseköğretimde podcast yayıncılığı: Uzaktan eğitim merkezi örneği

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51948/auad.1204300

Mimarlıkta Sayısal Tasarım Pedagojisi Bağlamında Enformel Öğrenme

Journal of Computational Design

https://doi.org/10.53710/jcode.1227228

UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE İÇ MEKAN VE MOBİLYA TARİHİ II VE PERSPEKTİF DERSİ KAPSAMINDA ÖĞRENME ÇIKTILARI VE ÖĞRENCİ MOTİVASYON DEĞERLENDİRMESİ: ESTÜ İÇ MİMARLIK ÖRNEĞİ

Sanat ve Tasarım Dergisi

https://doi.org/10.20488/sanattasarim.1133813

Evaluation of Interior Architecture Education Research in the Web of Science Database: Bibliometric and Science Mapping Analysis

Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi (MBUD)

https://doi.org/10.30785/mbud.1263207

EVALUATION OF DISTANCE EDUCATION IN APPLIED COURSES BY INTERIOR ARCHITECTURE DEPARTMENT STUDENTS IN PANDEMIC AND POST-EARTHQUAKE PRACTICES

Turkish Online Journal of Design Art and Communication

https://doi.org/10.7456/tojdac.1418468