Yükseköğretimin Finansmanında Öğrenci Borçlanma Yöntemi

Öz

Education is an accelerating factor for development Economic development and growth naturally require highly skilled and qualified work force High education organizations at this point have a significant role as developers of skilled and qualified work force However recently the increasing demand pressure in almost all countries over the world results in financial problems for these organizations The student loan model as an alternative financing model suggests a large variety of financial resources for financing high education organizations Such model also includes private sector and trade banks This model which has been widely adopted by the developed countries in particular since the 1960s will be the focus of this study Key Words: Higher Education Student Loan Model Income Contingent Loan Model

Anahtar Kelimeler

• -

YÜKSEKÖĞRETİMİN FİNANSMANINDA ÖĞRENCİ BORÇLANMA YÖNTEMİ

Öz

Eğitim ekonomik kalkınmayı hızlandıran bir faktördür. Ekonomik büyüme ve kalkınma yetişmiş insan gücüne ihtiyaç duymaktadır. Özellikle nitelikli insan gücü yetiştirmeye dönük işlevleri ile yüksek öğretim kurumları çok önemli bir role sahiptirler. Ancak tüm dünya ülkeleri için yükseköğretim kurumlarına son yıllarda artan talep baskısı ciddi bir finansman sorununu da beraberinde getirmiştir. Yükseköğretimin finansmanında alternatif bir finansman yöntemi olarak ortaya atılan öğrenci borçlanması modeli, yükseköğretim kurumlarının finansmanında özel kesimin ve ticari bankalarında yer aldığı geniş bir finansman yelpazesini öngörmektedir. Özellikle, gelişmiş ülkelerde 1960’lı yıllardan bu yana geniş bir uygulama alanı bulan model bu çalışmada ele alınacaktır.

Anahtar Kelimeler

• Yükseköğretim, Öğrenci Borçlanma Modeli, Gelire Dayalı Borçlanma Modeli

Kaynakça

1. AHIER, John.(2000) “Financing Higher Education By Loans And Fees: Theorizing
2. And Researching The Private Effect.” Education Policy, VOL:15, NO:6
3. May 2005
4. ASLAN, M. Hanifi.(2002) “Eğitim Finansmanın Ekonomi Politiği.” Liberal Düşünce, Sayı:27,
5. BARR, Nicholas.(1993) “Alternative Funding Resources for Higher Educaion.” Economic Journal 103 ,May.
6. BARR, Nicholas.(1998) The Economics of the Welfare State ,Third Edition Oxford University Press”.
7. BARR, Nicholas.(2004) “Higher education funding.” Oxford Rewiev Of Economic Policy Vol: 20 No:2 JUNE 2005
8. BENSON, C. (1994)“Eğitimin Finansmanı.” Eğitim Ekonomisi Seçilmiş Yazılar( Çev: Yüksel Kavak , Berrin Burgaz), Pegem Yayın No: 14 , Ankara.

9. CHAPMAN , Bruce.(2003) “ Income Contıngent Loans For Hıgher Educatıon.” Centre for Economic Policy Researc Paper, Brown Bag Lunch, The World Bank.
10. < http://www.worldbank.org/education/tertiary/ppt/Bruce_April15.ppt&e=9711> MAY2005
11. FELDSTEIN, Martin.(1975) “Wealth Neutrality and Local Chice in Public Education” American Economic Review Vol.65 No:1.
12. FINNIE , Ross.(2004) “Student Fınancıal Aıd: The Whys, Whens And Hows Of Loans And Grants.”Queen’s University December, 2004 MAY 2005
13. JACOBSA , Bas.(2002)” An Investigation of Education Finance Reform Graduate Taxes And Income Contingent Loans in The Netherlands.”.
14. JOHNSTONE, D. B. and A. AEMERO. (2001)“The Applicability for Developing Countries of Income Contingent Loans or Graduate Taxes, with Special Consideration of an Australian.” HECS-Type Income Contingent Loan Program for Ethiopia. y.pdf>
15. KEMNITZ, Alexander. (2000)“Social Security, Public Education and Growth in a Representative Democracy” Journal of Population Economics Vol:13 (443-446)
16. KESİK,Ahmet.(2003) Yüksek Öğrenimde Yeni Bir Finansman Modeli Önerisi : “Bütünsel Model” Maliye
17. KRUGER, A.and and W. BOWEN.(1993) “Policy Watch: Income Contingent Loans” APWICL%3E2.0.CO%3B2-K> FEB.2005
18. SALMI, Jamil. (2003)“ Student Loans in an International Perspective: The World Bank Experience.”