SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ

Akif Çarkçı

doi:10.35379/cusosbil.756742

SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ

Öz

Annales Okulu geleneksel tarih anlayışı yerine, birçok disiplinle ilişkili olan kapsamlı bir tarih yaklaşımına odaklanmıştır. Annales Okulu’nun birçok temsilcisi bireyin yaşam ve eylemlerini multi-disipliner biçimde ele alarak anlamaya çalışmıştır. Esasında bir dergi olarak (Annales d'Histoire Economique et Sociale) çıkış yapan Annales Okulu 19. yüzyılda tarihe getirdiği değişik bakış açısıyla ilerleyen dönemlerde geniş bir yankı uyandırmış, sonrasında tüm dünyaya yayılmıştır. Tarihe getirdikleri yeni bakış açısıyla “siyasi ve ekonomik olayların kendisinden” çok “siyasi ve ekonomik olayların insan üstündeki etkisini” incelemeye çalışmışlardır. Bu bakış açısı ile diğer yardımcı bilimlerden faydalanmışlardır. Bunu yeni görüş çeşitli eleştirilere maruz kalsa da kısa zamanda dünyanın birçok yerinde yayılma imkânı bulmuştur. Annales Okulu’nun diğer önemli temsilcileri Fernand Braudel, Georges Duby, Jacques Le Goff ve Emmanuel Le Roy Ladurie olarak zikredilebilir. Bu makalede Annales Okulu’nun doğuşu, gelişimi, temsilcileri ve geliştirdikleri tarih görüşü ana hatlarıyla ele alınacaktır.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

yok

Proje Numarası

yok

Teşekkür

yok

Kaynakça

KAYNAKLAR
-Alican M. (2009), “Fransız Devrimi: Annales Okulu/Peter Burke”, Tarih Okulu, Sayı IV.
-Anaç H. (2016), “Georges Duby'nin Tarih Yazımı Üzerine Yaklaşımları”, Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi, Cilt:3, Sayı:9.
-Ayan E. (2011), “Türk Tarih Yazımının Evriminde Annales Kuramının Yorumu”, Tarih Okulu, Sayı XI, ss. 75-101
-Bahar H. (2013) Eskiçağ Uygarlıkları, Kömen Yayınları
-Basılgan M. (2010), “Alman Tarihçi Okulu’nun Joseph Alois Schumpeter Üzerine Etkisi”, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 65(3). https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002172
-Bloch M. (1983), Les Rois Thaumaturges, The Royal Touch, 1924, Trans. J.E. Anderson.
-Bloch M. (1984) Apologie pour l’histoire, ou Me’tier d’historien; (İng. The Historian’s Craft, (Paris: Manchester University Press).

-Boratav A. (1985) Tarih ve Tarihçi: Annales Okulu İzinde, (der. Ali Boratav), Metis.
-Burke P. (2002), Fransız Tarih Devrimi: Annales Okulu, (Çeviri: Mehmet Küçük), Doğu-Batı Yayınları.
-Burke Peter (2005), Tarih ve Toplumsal Kuram, (çev. Mete Tunçay), Doğu-Batı.
-Chiro D. T. (1999), “Marc Bloch’un Toplumsal ve Tarihsel Manzarası”, Tarihsel Sosyoloji: Bloch’tan Wallerstein’e Görüşler ve Yöntemler, (Ed. Theda Skocpol), Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
-Delice D. (2011), Annales Okulu ve Ricoeur'un "Anlatı" Bağlamında Annales Okulu Eleştirisi, History Studies, Volume 3/2.
-Dosse F. (2008), Ufalanmış Tarih: Annales Okulundan “Yeni Tarih”e, (çev. Işık Ergüden)
-Duby G. (1995), Ortaçağ İnsanları ve Kültürü, İmge Kitabevi Yayınları.
-Durmaz S. (2016), “Ortaçağ Tarihi Tasarımının İnşa Edici Aktörlerinden Marc Bloch”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 9 Sayı: 42 Volume: 9 Issue: 42. DOI:10.17719/jisr.20164216173
-Febvre L. (1995), Rönesans İnsanı, (çev. Mehmet Ali Kılıçbay), İmge Yayınları.
-Febvre L. (1995), Uygarlık, Kapitalizm ve Kapitalistler, (Çev. Mehmet Ali Kılıçbay), İmge Kitabevi.
-Fırat M. (2006), “Dünyada Siyasi Tarih Disiplininin Ortaya Çıkışı Ve Gelişimi”, Türkiye’de Siyasi Tarihin Gelişimi ve Sorunları Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları No: 592.
-Fink C. (1988), Marc Bloch: A Life in History, Cambridge University Press.
-Gümüş F. (2002), ‘’Yeni Yöntem ve Yaklaşımla Açık Bir Ruh: Annales Okulu’’, Toplum ve Bilim, 91.
-Hobsbawm E. (1999), Tarih Üzerine, (Çev. Osman Akınhay), Bilim ve Sanat Yayınları.
-Iggers G. G. (2003), Bilimsel Nesnellikten Postmodernizme Yirminci Yüzyılda Tarihyazımı, Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
-Iggers G. G. (2003), Yirminci Yüzyılda Tarih Yazımı, (Çev. Gül Çağalı Güven), Tarih Vakfı Yurt Yayınları
-Katırancı Ü. Annales Ekolü-Fernand Braudel ve Ömer Lütfi Barkan, https://gazi.academia.edu/umitkatiranci, Erişim: 07.06.2020.
-Kılıçbay M.A. (1992), “Braudel Fernand” TDV İslam Ansiklopedisi, C. 6.
-Le Goff J. (2006), Ortaçağ’da Entelektüeller, (Çev. Mehmet Ali Kılıçbay), İmge Yayınları.
-Lyon B. (1987), “Marc Bloch: Historian”, French Historical Studies, Vol.15, No.2, p. 195-207.
-Marwick A. (1989), The Nature of History.
-Munslow A. (2000), Tarihin Yapısökümü, (Çev. Abdullah Yılmaz), Ayrıntı Yayınları.
-Öztürk L. (2004), “Fransız Tarih Devrimi: Annales Okulu”, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, S.9.
-Sönmez E. S. (2008), “Annales Okulu’nun Türkiye’deki Tarih Yazımına Etkisi: Başlangıçtan 1980’e”. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Uluslararası İlişkiler Bölümü, Yüksek Lisans Tezi.
-Sönmez E.S. (2010), Annales Okulu ve Türkiye’de Tarihyazımı, Tan Kitabevi Yayınları.
-Staianovich T. (1976), French Historical Method: The Annales Paradigm, Ithaca.
-Şanbey C.Z. “Leopold von Ranke Tarihçilere Yol Gösteren Bir Tarih Üstadı”. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 18(3/4).
-Tanju İ. (2009), Tarih Üzerine Düşünceler, Ötüken Yayınları.
-Wallerstein I. (2005), “Annales Okulu” maddesi, (Çev. Mete Tunçay), Marksist Düşünce Sözlüğü, (Derleyen Tom Bottomore), İletişim Yayınları.
-Yeğen C. (2016), “Annales Okulu, Marc Bloch ve “Tarih Savunusu: Veya Tarihçilik Mesleği Yapıtı Üzerinden Bloch’un tarih Anlayışı”, Abant Kültürel Araştırmalar Dergisi (AKAR), Cilt 1, Sayı 1.
-Yıldız E. (1994), “Annales Tarih Okulu’nun Bütünsel Tarih Anlayışı ve Fernand Braudel”, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sistematik Felsefe ve Mantık Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Akif Çarkçı ^*
0000-0001-6522-7140
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Ekim 2021

Gönderilme Tarihi

23 Haziran 2020

Kabul Tarihi

30 Ekim 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 30 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.35379/cusosbil.756742

IZ

https://izlik.org/JA99CW28PA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çarkçı, A. (2021). SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30(2), 207-221. https://doi.org/10.35379/cusosbil.756742

AMA

1.Çarkçı A. SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2021;30(2):207-221. doi:10.35379/cusosbil.756742

Chicago

Çarkçı, Akif. 2021. “SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 30 (2): 207-21. https://doi.org/10.35379/cusosbil.756742.

EndNote

Çarkçı A (01 Ekim 2021) SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 30 2 207–221.

IEEE

[1]A. Çarkçı, “SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 30, sy 2, ss. 207–221, Eki. 2021, doi: 10.35379/cusosbil.756742.

ISNAD

Çarkçı, Akif. “SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 30/2 (01 Ekim 2021): 207-221. https://doi.org/10.35379/cusosbil.756742.

JAMA

1.Çarkçı A. SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2021;30:207–221.

MLA

Çarkçı, Akif. “SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 30, sy 2, Ekim 2021, ss. 207-21, doi:10.35379/cusosbil.756742.

Vancouver

1.Akif Çarkçı. SİYASAL TARİHÇİLİĞE BİR REDDİYE HAREKETİ OLARAK ANNALES OKULU: DOĞUŞU, GELİŞİMİ VE ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 01 Ekim 2021;30(2):207-21. doi:10.35379/cusosbil.756742

Cited By

Comparison of 9th Grade History Textbooks Used in 2013 and 2023 in Terms of Women's History

İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.53048/johass.1458787