Matematik Bölümü lisans öğrencilerinin Derslerde Mathematica Programını Kullanmalarının Öğrencilerin Algılarına Etkisi

Yıl 2021, Cilt: 1 Sayı: 1, 52 - 78, 15.04.2021

Ali Babapour Golezani Aslan Gülcü

Öz

Bu çalışmada, Atatürk Üniversitesi İlköğretim Matematik Bölümü lisans öğrencilerinin
önceki yıllarda almış oldukları ders içeriklerinin bilgisayar destekli matematik programı
(Mathematica 7.0) ile yeniden ele alınmasıyla, öğrencilerin matematik algılarında değişim olup
olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı Durum çalışması olarak desenlenen
araştırma, bir devlet üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı 3. Sınıf
Bilgisayar Destekli Matematik (BDM) dersini alan normal ve ikinci öğretimde okuyan 4
gruptaki toplam 163 lisans öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel ve nitel verilerin
elde edilmesi için 7 soruluk bir görüşme formu geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Nicel olarak
alınan bilgiler, istatistiksel merkezi eğilim ölçülerine veri olacak şekilde hazırlanmış ve analizi
yapılarak değerlendirilmiştir. Nitel verilerin elde edilmesi için görüşme formunda açık uçlu
sorulara yer verilmiş ve sorulardan elde edilen cevaplar bir tabloya dönüştürülerek
değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda; öğrencilerin matematik dersinde bilgisayardan
yararlanmalarının, işlenen konulara yönelik algılarında ve teknoloji destekli eğitime yönelik
görüşlerinde olumlu etki oluşturduğu görülmektedir. Ayrıca matematik konuları içerisinde yer
alan matematiksel sabitler, eşitsizliklerin yazımı ve çözümü, limit ve türev konuları ile
öğrencilerin öğrenim durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

BDM, Eğitimde teknoloji entegrasyonu, BDE, Bilişim teknolojileri, Matematik öğretimi, Wolfram Mathematica, Algı

Kaynakça

• Alakoç, Z. (2003). Matematik öğretiminde teknolojik modern öğretim yaklaşımları. The Turkish Online Journal Of Educational Technology – TOJET ISSN: 1303-6521, 7 (2).
• Altun, M. (2004). Matematik Öğretimi 6-7-8. Sınıflar. Alfa Yayınları, Bursa.
• Albayrak, M. & Şimşek, T. (2010). Okul öncesinde drama ile matematik öğretimi. PEGEM Yayınları, Ankara.
• Aşkar, P. (1990). Okullarda bilgisayar destekli öğretim uygulamaları. ODTÜ, Ankara.
• Aydın, B. (2003). Bilgi toplumu oluşumunda bireylerin yetiştirilmesi ve matematik öğretimi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2(14).
• Aydın, B., & Doğan, M. (2012). Matematik öğretimi: Geçmişten günümüze matematik önündeki engeller. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 1(2), 89-95.
• Baki, A. (2002). Öğrenen ve öğretenler için bilgisayar destekli matematik. TÜBİTAK BitavCeren Yayınları, İstanbul.
• Baki, A. (2006). Kuramdan uygulamaya matematik öğretimi. İstanbul: Bilge Matbaacılık.
• Baki, A., Güven, B. & Karataş, İ. (2002). Dinamik geometri yazılımı cebri ile keşfederek öğrenme. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiriler Kitabı, 2 (884-891).
• Baki, A., Karataş, İ., & Güven, B. (2002). Klinik mülakat yöntemi ile problem çözme becerilerinin değerlendirilmesi. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik.
• Çakıroğlu, Ü., Güven, B., & Akkan, Y. (2008). Matematik öğretmenlerinin matematik eğitiminde bilgisayar kullanımına yönelik inançlarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 35.
• Çekbaş, Y., Yakar, H., Yıldırım, B., & Savran, A. (2003). Bilgisayar destekli eğitimin öğrenciler üzerine etkisi. The Turkish Online Journal of Educational Technology. 2(4).
• Dikkartın, F.T., & Uyangör, S. (2007). Geometri öğretiminde 4MAT öğretim modelinin öğrenci başarısı ve tutumlarına etkisi. 16. Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
• Gülcü, A. (2004). Mathematica 5 bilgisayar destekli matematik. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Gürkaynak, G. & Gülcü A. (2012). The effect of mathematica on primary students’ perceptions of properties of three - dimensional geometric objects. Nicosia, Turkish Republic Of Northern Cyprus.
• Gravitt, K. A. (2010). A study of developmental algebra and computer aided instruction increase the final exam grades of developmental algebra students. Barbara Butts Williams, Ph.D., Dean, School Of Education.
• Heid, M.K. (1997). The technological revolution and the reform of school mathematics. American Journal of Education, 106, 5-61. İçel, R. (2011). Bilgisayar destekli öğretimin matematik başarısına etkisi: geogebra örneği. Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi, Konya.
• Kart, C. (2002). Matematik eğitimi ve öğretimi. Çağdaş Eğitim, 291.
• Kelsey, J. S., Carl, E. R., & Holly, A. T. (2004). Improving computer-assisted instruction in teaching higher-order skills. Computers and Education, 42.
• Keşan, C. & Kaya, D. (2007). Bilgisayar destekli temel matematik dersi öğretimine sınıf öğretmenliği öğrencilerin bakış açıları. Bilim, Eğitim ve Düşünce Dergisi, 7(1).
• Kutluca, T., & Birgin, O. (2007). Doğru denklemi konusunda geliştirilen bilgisayar destekli öğretim materyali hakkında matematik öğretmeni adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2).
• MEB (2006). Ortaöğretim matematik dersi öğretim programı ve kılavuzu. Ankara: MEB Basımevi.
• Merriam, S.B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. JosseyBass Publishers, San Francisco.
• Selçik, N., & Bilgici, G. (2011). Geogebra yazılımın öğrenci başarısına etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi,19(3).
• Taşlıbeyaz, E. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin BDMÖ’de matematik algılarına yönelik durum çalışması: lise 3. sınıf uygulaması. Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü BÖTE ABD, yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Tuluk, G., & Kaçar, A. (2007). Bilgisayar cebiri sistemlerinin (BCS) fonksiyon kavramının öğretiminde etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15 (2).
• Vural, R. ve Cenkseven, F. (2005). Eğitim araştırmalarında örnek olay (vaka) çalışmaları: tanımı, türleri, aşamaları ve raporlaştırılması. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (10), 25-38.
• Yenilmez, K. (2009). Öğretmen adaylarının bilgisayar destekli matematik öğretimi dersine yönelik görüşleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi.
• Yin, R. K. (2003). Case study research design and methods (3.Baskı). London: Sage Publicatio.