İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler

Adem Korukçu

İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler

Öz

Bu çalışma, İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin İlahiyat müfredatındaki seçmeli dersleri seçmelerine etki eden nedenleri tespit edip, buradan hareketle bu kurumlarda gerçekleştirilen eğitim faaliyetlerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla, 2010-2011 eğitim-öğretim yılı ikinci döneminin başında, Ondokuz Mayıs, Dokuz Eylül, Ankara, Atatürk ve Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde seçmeli ders tercihinde bulunan 3. ve 4. sınıf öğrencisi 776 öğrenciden 423'ünün görüşü, hazırlanan bir anket vasıtasıyla tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin ders seçimine etki eden en önemli faktör "dersin içeriği" olurken, onu "ders öğretim elemanının tutumu" ve "meslekî beklentiler" izlemektedir.

Anahtar Kelimeler

Din eğitimi, Program, İlahiyat programı, Seçmeli ders, Ders seçimi, Alan bilgisi, Program değerlendirme, Ders seçimini etkileyen faktörler

Kaynakça

Ada, S. (2001). İlköğretim birinci kademesinde sınıf öğretmeni yetiştiren okulların programlarının analizi ve karşılaştırılması. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 13.
Aslan, H. (2008). Türkiye’de ulaştırma mühendisliği eğitimine duyulan ihtiyaç -İngiltere örneği ve yeni bir model önerisi. Akademik Dizayn, 2(2).
Aşıkoğlu, N. Y. (2005). İlahiyat fakültelerinin eğitim öğretime katkıları ve kaliteye yolculuk. Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 9(1).
Aydın, M. Ş.(2005). Cumhuriyet döneminde din eğitimi öğretmeni, 2. Basım, İstanbul: DEM Yayınları.
Başaran, İ. E. (1991). Eğitime giriş. 8. Basım, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Büyükkaragöz, S. S. (1994). Lise gençliği ve ders geçme ve kredi sistemi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3.
Demir, A. & Ok, A. (1996). Ortadoğu Teknik Üniversitesi’ndeki öğretim üye ve öğrencilerinin seçmeli dersler hakkındaki görüşleri. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 12.
Doğan, H. (1997). Eğitimde program ve öğretim tasarımı, Ankara: Önder Matbaacılık.

Dündar, S. (2008). Ders seçiminde analitik hiyerarşi proses uygulaması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13(2).
Ev, H. (2003). Türkiye’de yüksek din öğretimi kurumları ve öğretmen yetiştirme. İzmir: Tibyan Yayıncılık.
Karaca, E. (2008). Eğitimde kalite arayışları ve eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Der¬gisi, 21.
Kaya, M. (2001). İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin problemleri (Samsun O.M.Ü. İlahiyat Fakültesi örneği). Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 8.
Koç, A. (2003). İlahiyat Fakültesi (İlahiyat lisans programı) öğrencilerinin sorunları ve beklentileri. Marmara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dergisi, 25.
Köylü, M. (2004). Çağdaş bir eğitim yaklaşımı olarak aktif eğitim modeli (İlahiyat Fakültesi örneği). Türkiye’de Yüksek Din Eğitiminin Sorunları, Yeniden Yapılanması ve Geleceği Sempozyumu, Isparta: SDÜ İlahiyat Fakültesi Yayınları.
Kuzgun, Y., Sevim, S. A., Ersever, H., Akbalık, G., Pişkin, M. & Hamamcı, Z. (1997). Öğrencilerin akademik danışmanlardan bekledikleri görevler ve danışmanların görev algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 30(1).
Ökmen, A. S., Erdemir, İ. & Tekin, H. A. (2009). Beden eğitimi, resim ve müzik seçmeli dersi alan öğrencilerin toplumsallaşma düzeylerinin karşılaştırılması. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(21).
Parladır, S. (1998). Öğrencilere göre ilahiyat fakültesi eğitiminin başarı durumu. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11.
Saraç, C. (2008). Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının alanlarına yönelik lisans programlarında yer almasını istedikleri seçmeli dersler (Marmara Üniversitesi örneklemi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2).
Tezcan, H. & Gümüş, Y. (2008). Üniversite öğrencilerinin seçmeli ders tercihlerine etki eden faktörlerin araştırılması. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Der¬gisi, 28(1).
Usta, M. (2001). Türkiye’de yüksek din öğretiminin kurumlaşma ve ekolleşme sorunları. İstanbul: İFAV Yayınları.
Ülgen, G. (1992). İlköğretim okullarının 6, 7 ve 8. sınıflarında seçmeli dersler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8.
Varış, F. (1989). Eğitimde program geliştirmeye sistematik yaklaşım. Ankara Üni¬versitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 22(1).
Varış, F. & Gürkan, T. (1992). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi programlarının değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 25(2).
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’nın 24.08.2009 Tarih ve B.30.0.EÖB.000.00.03-02.02-4036 /026647 Sayılı İlahiyat Fakültesi Müfre¬dat Programı Yazısı.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Adem Korukçu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2012

Gönderilme Tarihi

1 Haziran 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 10 Sayı: 23

IZ

https://izlik.org/JA23TL76BC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Korukçu, A. (2012). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler. Değerler Eğitimi Dergisi, 10(23), 157-181. https://izlik.org/JA23TL76BC

AMA

1.Korukçu A. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler. ded. 2012;10(23):157-181. https://izlik.org/JA23TL76BC

Chicago

Korukçu, Adem. 2012. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler”. Değerler Eğitimi Dergisi 10 (23): 157-81. https://izlik.org/JA23TL76BC.

EndNote

Korukçu A (01 Haziran 2012) İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler. Değerler Eğitimi Dergisi 10 23 157–181.

IEEE

[1]A. Korukçu, “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler”, ded, c. 10, sy 23, ss. 157–181, Haz. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23TL76BC

ISNAD

Korukçu, Adem. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler”. Değerler Eğitimi Dergisi 10/23 (01 Haziran 2012): 157-181. https://izlik.org/JA23TL76BC.

JAMA

1.Korukçu A. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler. ded. 2012;10:157–181.

MLA

Korukçu, Adem. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler”. Değerler Eğitimi Dergisi, c. 10, sy 23, Haziran 2012, ss. 157-81, https://izlik.org/JA23TL76BC.

Vancouver

1.Adem Korukçu. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler. ded [Internet]. 01 Haziran 2012;10(23):157-81. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23TL76BC