ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ ALGILARININ ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARINA ETKİSİ
Öz
Bu çalışma öğretmen liderliği davranışlarının örgütsel vatandaşlık davranışları üzerine etkisini incelemektedir. Öğretmenlerin, öğretmen liderliği davranışlarının örgütsel vatandaşlık davranışlarına olan etkinsini belirlemek amacıyla Sivas Merkez ilçede 12 ilköğretim okulunda toplam 450 öğretmene ölçek uygulanmış ger dönen ve işlenmeye uygun 320 ölçek üzerinden veri analizleri gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin öğretmen liderliği algıları “ Öğretmen Liderliği Ölçeği” ile, öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranış düzeyleri ise“ Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği” kullanılarak belirlenmiştir. Verilerin analizinde aritmetik Ortalama, Standart sapma ve Regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları Öğretmen Liderliği Algılarının, Örgütsel Vatandaşlık Davranışı alt boyutları ile ilişkili olduğunu göstermektedir. Regresyon analizi sonuçları ise öğretmen liderliği algıları alt boyutlarından mesleki gelişmenin, örgütsel vatandaşlık davranışları alt boyutlarından yardımseverlik ve sivil erdem alt boyutlarını diğer alt boyutlara göre daha fazla yordadığını göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
Liderlik, Öğretmen, Öğretmen Liderliği, Örgütsel vatandaşlık
Kaynakça
- Asgari, A. , Silong, A.D. , Ahmad, A. & Samah, B.A. (2008) The relationship between transformational leadership behaviors, organizational justice, leader-member exchange, perceived organizational support, trust in management and organizational citizenship behaviors. European Journal of Scientific Research, 23 (2) (2008) 227-242.
- Aslan, Ş. (2009) Karizmatik liderlik ve örgütsel vatandaşlık ilişkisi: “Kurumda çalışma yılı” ve “ücret değişkenlerinin rolü”. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6 (1) 256-275.
- Aubrey, K., & Chelladurai, P. (2001). Perceived transformational leadership, organizational commitment, and citizenship behavior: A case study in intercollegiate athletics. Journal of Sport Management, 15, 135-159.
- Babcock-Robertson, M.E. & Strickland, O.J. (2010) The relationship between charismatic leadership, work engagement, and organizational citizenship behaviors. The Journal of Psychology, 144 (3), 313–326.
- Basım H. N. , Şeşen H. , Sözen C. ve Hazır K. (2009), Çalışanların Öğrenen Örgüt Algısının Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına Etkisi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22, 55- 66.
- Baş G. Ve Şentürk C. (2011), İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Vatandaşlık ve Örgütsel Güven Algıları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17 (1) 29-62.
- Bateman, T. S., & Organ, D. W. (1983). Job satisfaction and the good soldier: The relationship between affect and employee “citizenship”. Academy of Management Journal, 26 (4), 587-595.
- Beycioğlu, K. ve Aslan, M. (2007). The need for organizational innovations in public elementary schools. International Journal of Educational Reform, 16, 27-37.
- Beycioğlu K. (2009) İlköğretim okullarında öğretmenlerin sergiledikleri liderlik rollerine ilişkin bir değerlendirme Yayımlanmamış doktora tezi. İnönü Üniversitesi, Malatya.
- Beycioğlu K. (2010 ), Improving schools through teacher leadership [Öğretmen liderliği ile okulları geliştirmek] by Alma Harris & Daniel Muijs, Berkshire, Open University Press, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 16 (2), 301-303.