Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Sayı: 24 1 Aralık 2008
Banu Çulha , Erdal Aslan
PDF İndir
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
TR EN

Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı, 12-14 yaş grubu öğrencilerin tarihsel kanıta yönelik görüşlerini belirlemek için "kaynak çalışması" geliştirmek ve bu sürece çocukların katılımını tartışmaktır. Bu yüzden ilk olarak tarihsel düşünmenin ne olduğu, tarihsel düşünmenin nasıl ölçülebileceği ile ilgili görüşlerin neler olduğu tartışılacak, ardından da tarihsel düşünme ölçeklerinin geliştirilmesinde çocukların rolünün ne olabileceği ile ilgili temel yaklaşımlar değerlendirilecektir. Bu çerçevede, 12-14 yaş grubu öğrencilerin bu sürece katılımı örneklerle açıklanacaktır. Böylece eğitim araştırmalarının bu güne kadar genellikle konusu olan çocukların, araştırma sürecinde etkin roller üstlenmelerinin önemi üzerinde durulacaktır.

Anahtar Kelimeler

Tarihsel düşünme, tarihsel kanıt kullanımı, 12-14 yaş grubu çocuklar.

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Banu Çulha Bu kişi benim

Erdal Aslan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2008

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2008

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2008 Sayı: 24

IZ

https://izlik.org/JA78SA82PG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Çulha, B., & Aslan, E. (2008). Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 24. https://izlik.org/JA78SA82PG
AMA
1.Çulha B, Aslan E. Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;(24). https://izlik.org/JA78SA82PG
Chicago
Çulha, Banu, ve Erdal Aslan. 2008. “Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde ‘Kaynak Çalışması’ Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 24. https://izlik.org/JA78SA82PG.
EndNote
Çulha B, Aslan E (01 Aralık 2008) Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 24
IEEE
[1]B. Çulha ve E. Aslan, “Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde ‘Kaynak Çalışması’ Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi”, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 24, Ara. 2008, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78SA82PG
ISNAD
Çulha, Banu - Aslan, Erdal. “Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde ‘Kaynak Çalışması’ Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 24 (01 Aralık 2008). https://izlik.org/JA78SA82PG.
JAMA
1.Çulha B, Aslan E. Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008. Available at https://izlik.org/JA78SA82PG.
MLA
Çulha, Banu, ve Erdal Aslan. “Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde ‘Kaynak Çalışması’ Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 24, Aralık 2008, https://izlik.org/JA78SA82PG.
Vancouver
1.Banu Çulha, Erdal Aslan. Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2008;(24). Erişim adresi: https://izlik.org/JA78SA82PG