OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DÜŞÜNME BECERİLERİ: ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin, erken çocukluktaki düşünme becerileri ve bu beceriler üzerinde öğretmenin rolü hakkındaki görüşlerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Araştırma nitel bir araştırma olup veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 35 okul öncesi öğretmenidir. Araştırma sonucunda genel olarak, çalışmaya katılan öğretmenlerin okul öncesinde düşünme becerilerinin önemli olduğunu ve geliştirilebileceğini düşündüklerini göstermiştir. Katılımcıların düşünme becerilerinin gelişimi için eğitim-öğretim ortamının, sosyal etkileşimin ve fiziksel çevrenin etkili olduğunu düşündükleri anlaşılmıştır. Ayrıca düşünme becerilerinin geliştirilmesinde, öğretmenin rehber ve model olduğu, çocukların düşüncerini özgürce paylaşabildikleri ve öğrenme süreçlerinde aktif rol aldıkları bir sınıf ortamının oluşturulmasının önemi araştırmanın diğer bulgulardandır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akbaba, A. ve Kaya, B. (2015). Okul öncesi öğrencilerinin düşünme becerilerinin gelişmesine yönelik öğretmen görüşleri, Elektironic Sosyal Bilimler Dergisi, 14(55), 148-160.
- Akbıyık, C. ve Kalkan-Ay, G. (2014). Okul öncesi yönetici ve öğretmenlerin düşünme becerilerinin öğretimine yönelik algıları: Bir durum çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(1), 1-18.
- Beyer, B.K. (1997). Practical Strategies for the Teaching of Thinking. Allyn and Bacon, Neton. MA.
- Burke, L. A., Williams, J. M., & Skinner, D. (2007). Teachers' perception of thinking skills in primary curriculum. Research in Education, 77, 1-13.
- Cam, P. (2006). 20 Thinking Tools: Collaborative Inquiry for the Classroom. Acer Press, Victoria, Avustralya.
- Can-Yaşar. M. ve Aral, N. (2010). Yaratıcı düşünme becerilerinde okul öncesi eğitimin etkisi. Kuramsal Eğitim Bilim, 3(2), 201-209.
- Cotton, K. (1991). Close up #11: Teaching thinking skills. 18.06.2017 tarihinde http://educationnorthwest.org/sites/default/files/TeachingThinkingSkills.pdf adresinden alınmıştır.
- Ezmeci, F. ve Akman, B. ( 2016). Erken çocukluk döneminde düşünme becerileri Reggio Emilia Yaklaşımı ve High/Scope Programı. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 1(1), 1-13.
- Fisher, R. (1995). Teaching Children to Learn, Cheltenham: Stanley Thornes.
- Fisher, R. (1999) Thinking skills to thinking schools: Ways to develop children's thinking and learning, Early Child Development and Care, 153:1, 51-63, DOI: 10.1080/0300443991530104.