Le Développement De La Compétence Interculturelle Dans L’enseignement Du FLE: Un Exemple d’Application
Öz
La communication est l'outil le plus fonctionnel que les êtres humains utilisent pour interagir avec d'autres
individus dans la société, pour comprendre leurs modes de vie et leurs valeurs. Les codes culturels entrent
en jeu pour percevoir les composantes qui sous-tendent les comportements et pour transmettre les réflexions
culturelles. Le rôle de l'interaction interculturelle vient donc au premier plan pour une communication
efficace. L’Approche Actionnelle favorise ensemble de la langue et de la culture dans l'enseignement des
langues étrangères. Celle-ci vise à développer la compétence interculturelle chez les individus. Alors que
la communication interculturelle soutient des valeurs universelles, elle vise également à protéger la diversité
culturelle. Dans cette étude, le développement de la compétence interculturelle des apprenants du FLE a
été analysé à travers le film "Les Choristes". Ce film abordant le système éducatif français, il montre des
exemples tels que l'environnement scolaire, la relation enseignant-élève, l'autorité. À la fin de l'étude, il a
été déterminé que les éléments culturels du film offrent une source appropriée aux apprenants pour à la fois
explorer la société française et pour sensibiliser à la culture source. Cette perspective est censée soutenir
une vision ouverte que tout apprenant de langue devrait avoir.
Anahtar Kelimeler
Documents authentiques, approche interculturelle, enseignement du FLE
Kaynakça
- Byram, M. et Planet, M. T. (2000). Identité sociale et dimension européenne: la compétence interculturelle pour l’apprentissage des langues vivantes. Council of Europe.
- Cazabon, B. (1992). L’interculturel et le respect des différences. Francophonies d'Amérique, (2), 73-86.
- Chaves, R. M., Favier, L. et Pélissier, S. (2012). L'interculturel en classe. Presses universitaires de Grenoble.
- Conseil, D. L. E. (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (CECR). coe. int.
- Rocher, G. (1995). Culture, civilisation et idéologie. Introduction à la sociologie. Montréal : Les Editions Hurtubise. Consulté le 22 Janvier 2021 à l’adresse http://societude.free.fr/Bibliographie/Syntheses/ROCHER%20- %20culture%20civilisation%20ideologie.pdf
- Puren, C. (2006). De l’approche communicative à la perspective actionnelle. Le Français dans le monde, 347, 37-40.
- Unesco. (1982). Mexico Mexico City Declaration on Cultural Policies World Conference on Cultural Policies Mexico City, 26 July - 6 August 1982. Consulté le 25 Janvier 2021 à l’adresse http://www.culturalrights.net/descargas/drets_culturals401.pdf
- Windmüller, F. (2011). Français langue étrangère (FLE): l’approche culturelle et interculturelle. Paris : Belin.