Examination of Authenticity, Self-Compassion and Psychological Well-Being Levels According to Romantic Relationship Status in University Students

Yıl 2025, Sayı: 63, 244 - 266, 27.03.2025

Tolga Soylu , Başak Beydoğan Tangör

https://doi.org/10.53444/deubefd.1491760

Öz

In this study, it was aimed to examine the levels of authenticity, self-compassion and psychological well-being of university students according to their romantic relationship status. The participant group of the study consisted of 451 participants (346 females and 151 males) who were continuing their undergraduate education in two public and one private university in Konya. The average age of the participants was 21. Descriptive statistics, t-test for independent samples, Mann Whitney-U test, ANOVA, Pearson Correlation Analysis and regression analysis were used to analyze the data. According to the results of the study, it is seen that authenticity and psychological well-being in university students differed significantly according to gender, while self-compassion did not differ significantly according to gender. While levels of self-compassion did not significantly differ according to romantic relationship status, the levels of authenticity and psychological well-being significantly differed according to gender. The levels of authenticity, self-compassion and psychological well-being were found to differ significantly according to romantic relationship status. While self-compassion and psychological well-being did not show a significant difference according to the duration of the romantic relationship, authenticity showed a significant difference based on the duration of the romantic relationship. There was a positive relationship between authenticity, self-compassion and psychological well-being variables for university students with and without romantic relationships. Authenticity and self-compassion predicted psychological well-being positively and significantly in university students with and without romantic relationships.

Anahtar Kelimeler

Romantic relationship, authenticity, self-compassion, psychological well-being, university students

Etik Beyan

As the authors of this study, we declare that we have acted in accordance with scientific ethical principles and rules at all stages of the research included in this article and submitted for publication. There is no conflict of interest within the scope of the research.

Üniversite Öğrencilerinin Romantik İlişki Durumuna Göre Otantiklik, Öz Duyarlılık ve Psikolojik İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin romantik ilişki durumuna göre otantiklik, öz duyarlılık ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcı grubunu Konya’da bulunan iki devlet ve bir özel üniversitede lisans eğitimlerine devam etmekte olan 346 kadın 151 erkek olmak üzere toplam 451 katılımcı oluşturmuştur. Katılımcıların yaş ortalaması 21’dir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem için t-testi, Mann Whitney-U testi, ANOVA, Pearson Kolerasyon Analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinde otantiklik ve psikolojik iyi oluşun cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği, öz duyarlılığın ise cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmektedir. Romantik ilişki durumuna göre göre öz duyarlılık anlamlı bir farklılık göstermezken, otantiklik ve psikolojik iyi oluş anlamlı bir farklılık göstermiştir. Otantiklik, öz duyarlılık ve psikolojik iyi oluşun romantik ilişki statüsüne göre anlamlı şekilde farklılaştığı bulunmuştur. Romantik ilişkinin süresine göre öz duyarlılık ve psikolojik iyi oluş anlamlı bir farklılık göstermezken, otantiklik anlamlı bir farklılık göstermiştir. Romantik ilişkisi olan ve olmayan üniversite öğrencileri için otantiklik, öz duyarlılık ve psikolojik iyi oluş değişkenleri arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür. Romantik ilişkisi olan ve olmayan üniversite öğrencilerinde otantiklik ve öz duyarlılığın psikolojik iyi oluşu pozitif yönde anlamlı olarak yordadığı görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Romantik ilişki, otantiklik, öz duyarlılık, psikolojik iyi oluş, üniversite öğrencileri

Etik Beyan

Bu çalışmanın yazarları olarak, bu makalede yer alan ve yayına sunulan araştırmanın tüm aşamalarında bilimsel etik ilke ve kurallara uygun hareket ettiğimizi beyan ederiz. Araştırma kapsamında herhangi bir çıkar çatışması bulunmamaktadır.

Kaynakça

• Adamczyk, K., & Segrin, C. (2015). Direct and indirect effects of young adults’ relationship status on life satisfaction through loneliness and perceived social support. Psychologica Belgica, 55(4), 196-211.
• Akın, Ü., Akın, A. & Abacı, R. (2007). Öz-duyarlık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 01-10.
• Alp, Z. (2012). Çalışanların ve emeklilerin sosyal istenirlik ve öz-duyarlık açısından karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Arnett, J. J. (1994). Are college students adults? Their conceptions of the transition to adulthood. Journal of Adult Development, 1, 154-168.
• Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469–480. doi: 10.1037/0003-066X.55.5.469.
• Arnett, J. J. (2004). Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties. New York: Oxford University.
• Asıcı, E. (2013). Öğretmen adaylarının affetme özelliklerinin öz-duyarlık ve benlik saygısı açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Atak, H. & Çok, F. (2010). A new period in human life: Emerging adulthood. Journal of Childhood and Adolescence Mental Health, 17(1), 39-50.
• Baer, R. A., Lykins, E. L., & Peters, J. R. (2012). Mindfulness and Self-Compassion as Predictors of Psychological Well-Being in Long-Term Meditators and Matched Nonmeditators. The Journal of Positive Psychology, 7, 230-238. doi: 10.1080/17439760.2012.674548.
• Başcı, Z. (2021). Üniversite öğrencilerinde belirsizliğe tahammülsüzlük ve mükemmeliyetçilik ile öz duyarlılık arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
• Barry, C. M., Madsen, S. D., Nelson, L. J., Carroll, J. S., & Badger, S. (2009). Friendship and romantic relationship qualities in emerging adulthood: Differential associations with identity development and achieved adulthood criteria. Journal of Adult Development, 16(4), 209-222.
• Bluth, K., Campo, R. A., Futch, W. S. & Gaylord, S. A. (2016). Age and gender differences in the associations of self-compassion and emotional well-being in a large adolescent sample. Journal of Youth and Adolescence, 46(4), 840–853. doi: 10.1007/s10964-016-0567-2.
• Bognar, G. (2010). Authentic happiness. Utilitas, 22(3), 272-284. doi: 10.1017/S0953820810000191.
• Boyraz, G., & Kuhl, M. L. (2015). Self-focused attention, authenticity, and well-being. Personality and Individual Differences, 87, 70–75. doi: 10.1016/j.paid.2015.07.029
• Büyüköztürk, Ş. (2020). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
• Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. & Köklü, N. (2020). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara: Pegem.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2022). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Cihangül, N. (2021). Üniversite öğrencilerinde kariyer uyum yeteneklerinin yordayıcıları olarak çocukluk çağı yaşantıları ve öz duyarlık. Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli.
• Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioural sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum
• Collins, W. A. (2003). More and Myth: The Developmental Significance of Romantic Relationships During Adolescence. Journal of Research on Adolescence, 13(1), 1-24. doi: 10.1111/1532-7795.1301001.
• Demir, M. (2008). Sweetheart, you really make me happy: Romantic relationship quality and personality as predictors of happiness among emerging adults. Journal of Happiness Studies, 9(2), 257–277. https://doi.org/10.1007/s10902-007-9051-8
• Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95, 542-575.
• Diener, E., & Ryan, K. (2009). Subjective well-being: A general overview. South African Journal of Psychology, 39(4), 391–406. doi: 10.1177/008124630903900402
• Diener, E., Wirtz, D., Tov, W., Kim-Prieto, C., Choi, D., Oishi, S., & Biswas-Diener, R. (2010). New well-being measures: Short scales to assess flourishing and positive and negative feelings. Social Indicators Research, 97, 143–156.
• Duman, S. (2014). Öğretmen adaylarında özgünlük ve öz-duyarlığın mutluluk ile ilişkisinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
• Dündar Z., & Demirli C. (2018). Medeni durumları farklı olan çalışanların psikolojik iyi olma düzeylerinin incelenmesi. The Journal of Educational Reflections, 2(2), 1-10.
• Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage Publications.
• Fincham, F. D., & Cui, M. (Eds.). (2011). Romantic relationships in emerging adulthood. Cambridge University Press.
• Gilbert, P. & Irons, C. (2005). Compassionate mind training, for shame and self-attacking, using cognitive, behavioral, emotional and imagery interventions. In P. Gilbert (Ed.), Compassion: Conceptualizations, research, and use in psychotherapy (pp. 263-325). London: Brunner-Routledge.
• Gomez-Lopez, M., Viejo, C., & Ortega-Ruiz, R. (2019). Well-being and romantic relationships: A systematic review in adolescence and emerging adulthood. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(13), 1-31. doi: 10.3390/ijerph16132415.
• Gouveia, T., Schulz, M. S., & Costa, M. E. (2016). Authenticity in relationships: Predicting caregiving and attachment in adult romantic relationships. Journal of Counseling Psychology, 63(6), 736-744.
• Göçet-Tekin, E. (2014). Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi olma duygusal zeka ve sosyal iyi olma düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Doktora Tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
• Grijak, D. (2017). Psychometric evaluation of the Authenticity Scale on the sample of students in Serbia. Psihologija, 50(1), 85–99. doi: 10.2298/PSI160504001G
• Guignon, C. B. (2008). Kimim Ben? Otantik Olmak (A. Tüzer, Çev.). İstanbul: Lotus Yayınevi.
• Güler, M. (2019). Üniversite Öğrencilerinde Siber Zorbalık ve Psikolojik İyi Oluşun İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Binali Yıldırım Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan.
• Harter, S. (2002). Authenticity. In: C. R. Snyder and S. J. Lopez (Eds.), Handbook of Positive Psychology (pp. 382–394). New York: Oxford . Homan, K. (2016). Self-compassion and psychological well-being in older adults. Journal of Adult. Development, 23(2), 111–119.
• Işık, K. Y. (2020). Erişkinlerde romantik ilişki durumu ile bağlanma, kişilik özellikleri ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
• İkiz, E. & Totan, T. (2012). Üniversite öğrencilerinde öz-duyarlık ve duygusal zekânın incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1), 51-71.
• İlhan, T. & Özdemir, Y. (2013). Otantiklik ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(40), 142–153.
• İmamoğlu, E., Günaydın, G., & Selçuk, E. (2011). Özgün Benliğin Yordayıcıları Olarak Kendileşme ve İlişkililik: Cinsiyetin ve Kültürel Yönelimlerin Ötesinde. Türk Psikoloji Dergisi, 26(67), 27-48.
• Jacobson, E. H. K., Wilson, K. G., Solomon Kurz, A., & Kellum, K. K. (2018). Examining self-compassion in romantic relationships. Journal of Contextual Behavioral Science, 8, 69-73.
• Kağıtçıbaşı, Ç. & Cemalcılar, Z. (2014). Dünden Bugüne İnsan ve İnsanlar Sosyal Psikolojiye Giriş. İstanbul: Evrim Yayınları.
• Kan, M. L., & Cares, A. C. (2006). From “friends with benefits” to “going steady”: New directions in understanding romance and sex in adolescence and emerging adulthood. In A. C. Crouter and A. Booth (eds.), Romance and Sex in Adolescence and Emerging Adulthood: Risks and Opportunities (pp. 241–258). Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
• Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.
• Kaya F., Uluman O. T. , Sukut O., & Balik C. H. A. (2022). The predictive effect of self-compassion on relationship satisfaction and conflict resolution styles in romantic relationships in nursing students. Nursing Forum, 57(4), 608-614.
• Kılıç, B. (2020). Romantik ilişkilerde psikolojik iyi oluş ve ilişki boyutları üzerine bir inceleme. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Kim, H. K., & McKenry, P. C. (2002). The relationship between marriage and psychological well-being: A Longitudinal analysis. Journal of Family Issues, 23(8), 885–911. doi: 10.1177/019251302237296.
• Kirkpatrick, K. L. (2005). Enhancing self-compassion using a Gestalt two-chair intervention. Doktora Tezi, The University of Texas, Austin.
• Kuyumcu, B. (2012). Türk ve İngiliz Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik İyi Oluş Duygusal Farkındalık ve Duygularını İfade Etmelerinin Ülke ve Cinsiyet Değişkenlerine Göre İncelenmesi. Erzincan üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 1-24.
• Leary, M. R., Tate, E. B., Adams, C. E., Batts Allen, A. & Hancock, J. (2007). Selfcompassion And Reactions To Unpleasant Self-Relevant Events: The İmplications Of Treating Oneself Kindly. Journal of Personality and Social Psychology, 92(5), 887-904. doi: 10.1037/0022-3514.92.5.887.
• Ménard, J., & Brunet, L. (2011). Authenticity and well-being in the workplace: A mediation model. Journal of Managerial Psychology, 26(4), 331–346. doi: 10.1108/02683941111124854
• Neff, K. D. & Prommier, E. (2013). The Relationship between Self-Compassion and Other-Focused Concern among College Undergraduates, Community Adults, and Practicing Meditators. Self and Identity. 1-17.
• Neff, K. D. (2003a). Self-Compassion: An alternative conceptualization of a healthy attitude toward oneself. Self and Identity, 2(2), 85-102. doi: 10.1080/15298860390129863. Neff, K. D. (2003b). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity, 2(3), 223-250. doi: 10.1080/15298860390209035.
• Neff, K. D., & Beretvas, S. N. (2013). The role of self-compassion in romantic relationships. Self and Identity, 12(1), 78–98. doi: 10.1080/15298868.2011.639548.
• Neff, K. D., & McGehee, P. (2010). Self-compassion and psychological resilience among adolescents and young adults. Self and Identity, 9(3), 225–240. doi: 10.1080/15298860902979307.
• Neff, K. D., & Vonk, R. (2009). Self-compassion versus global self-esteem: Two different ways of relating to oneself. Journal of Personality, 77, 23-50. doi: 10.1111/j.1467-6494.2008.00537.x
• Neff, K. D., Hsieh, Y. P., & Dejitterat, K. (2005). Self-compassion, Achievement Goals, and Coping with Academic Failure. Self and Identity, 4(3), 263–287. doi: 10.1080/13576500444000317.
• Neff, K. D., Kirkpatrick, K. L., & Rude, S. S. (2007). Self-compassion and adaptive psychological functioning. Journal of Research in Personality, 41(1), 139–154.
• Neff, K., & Germer, C. (2017). Self-Compassion and Psychological Wellbeing. In J Doty (Ed.) Oxford Handbook of Compassion Science, Oxford University Press.
• Oymak, Y.C. (2017). Psikolojik iyi oluş ile iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Öksüz, Y. & Karalar, M. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Huzur ve Otantiklik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 5(3), 321-336
• Öztürk, F. (2022). Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı ile psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
• Öztürk, M. (2021). Beliren yetişkinlerde iyi oluşun romantik ilişki durumu, ilişki kalitesi ve kariyer uyumu açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
• Özyurt-Uysal, Y.A. (2019). Öğretmenlerin mükemmeliyetçilik ve öz-duyarlık düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
• Ryan, R. M., LaGuardia, J. G., & Rawsthorne, L. J. (2005). Self-Complexity and the Authenticity of Self-Aspects: Effects on Well Being and Resilience to Stressful Events. North American Journal of Psychology, 7(3), 431–447.
• Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal Of Personality And Social Psychology, 57(6), 1069-1081.
• Ryff, C. D. (1989b). In the eye of the beholder: Views of psychological well‐being among middle‐aged and older adults. Psychology and Aging, 4(2), 195‐210.
• Sagone, E., & De Caroli, M. (2014). Relationships between Psychological Well-Being and Resilience in Middle and Late Adolescents. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 141, 881-88. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.05.1547.
• Sarıcaoğlu, H. (2011). Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi olma düzeylerinin kişilik özellikleri ve öz anlayış açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
• Simon, R. W., & Barrett, A. E. (2010). Nonmarital romantic relationships and mental health in early adulthood: Does the association differ for women and men? Journal of Health and Social Behavior, 51(2), 168–182. https://doi.org/10.1177/0022146510372343
• Sun, X., Chan, D. W., & Chan, L. (2016). Self-compassion and psychological well-being among adolescents in Hong Kong: Exploring gender differences. Personality and Individual Differences, 101, 288–292. doi: 10.1016/j.paid.2016.06.011.
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston, MA: Pearson.
• Telef, B. B. (2013). Psikolojik İyi Oluş Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 374-384.
• Timur, M. S., (2008). Boşanma sürecinde olan ve olmayan evli bireylerin psikolojik iyi oluş düzeylerini etkileyen faktörlerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Toor, S. U. R., & Ofori, G. (2009). Authenticity and its influence on psychological well-being and contingent self-esteem of leaders in Singapore construction sector. Construction Management and Economics, 27(3), 299–313. doi: 10.1080/01446190902729721.
• Tuzgöl-Dost. M. (2004). Üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Uyar, M. (2019). Beliren yetişkinlik dönemindeki bireylerin psikolojik iyi oluş düzeylerini yordamada bağlanma tarzları ve bilişsel duygu düzenlemenin rolünün incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Vural, M. E. (2016). Yetişkinlerde alçakgönüllülük, dindarlık ve psikolojik iyi oluş ilişkisi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Wenzel, A. J. & Lucas-Thompson, R. G. (2012). Authenticity in college-aged males and females, how close others are perceived, and mental health outcomes. Sex Roles, 67, 334–350. doi: 10.1007/s11199-012-0182-y
• White, N. (2011). An examination of dispositional authenticity. Colorado State University, Colorado.
• Wood, A. M., Linley, P. A., Malbty, J., Baliousis, M., & Joseph, S. (2008). The authentic personality: A theoretical and empirical conceptualization and the development of the Authenticity Scale. Journal of Counselling Psychology, 55(3), 385-399. doi: 10.1037/0022-0167.55.3.385.
• Yeşiltepe, S. S. & Çelik, M. (2014). Öğretmenlerin evlilik uyumlarının psikolojik iyi olma ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 13(3), 992-1013.
• Yılmaz, B. (2020). Beliren yetişkinlik döneminde romantik ilişki doyumunun yordayıcısı olarak benlik ayrımlaşması, otantiklik ve depresyon. Yüksek Lisans Tezi, Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
• Yücel, G. (2019). Evli çiftlerde evlilik uyumu ve psikolojik iyi oluş ilişkisi. Yüksek Lisans Tezi, Yakın Doğu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Lefkoşa.
• Zhang, J. W., Chen, S., Tomova Shakur, T. K., Bilgin, B., Chai, W. J., Ramis, T., Shaban-Azad, H., Razavi, P., Nutankumar, T., & Manukyan, A. (2019). A compassionate self is a true self? Self-compassion promotes subjective authenticity. Personality and Social Psychology Bulletin, 45, 1323–1337.