İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Faruk Aydın

İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Öz

İslâm medeniyeti, alemlere rahmet olarak gönderilen İslâm peygamberi Hz. Muhammed (s.a.v.) ile tarih sahnesine taşınan vahiy şekillendirdiği aklın inşa ettiği bir medeniyet tecrübesidir. İmam Hatip Liselerinin 12. sınıflarında okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti dersi söz konusu tecrübeyi gelecek nesillere aktarabilmenin bir vesilesi olarak önem arz etmektedir. “İmam Hatip Liselerinde Okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi” konulu araştırma “karma yöntem” çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Bilimsel yöntemlerle elde edilen bulgular, ilgili literatürle karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin %85,71’i İslâm Kültür ve Medeniyeti dersi öğretim programını öğrencilerde sağlıklı bir medeniyet tasavvuru geliştirmesi bakımından yetersiz görürken, %85,82’si söz konusu dersin öğretim programının yeniden yapılandırılması gerektiğini ifade etmişlerdir. Elde edilen bulgulara ilişkin çözüm önerileri sonuç ve öneriler bölümde ayrıntılı olarak açıklanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Adem, Mahmut. Eğitim Planlaması. Ankara: Ekinoks Yayınevi, 2008.
Bartlett, Steve ve Burton, Diana. Eğitim Bilimine Giriş (Introduction to Education Studies). Çeviren Birsel Aybek. Ankara: Anı Yayınları, 2014.
Bhambra, Gurminde K. Moderniteyi Yeniden Düşünmek Post-
Kolonyalizm ve Sosyolojik Tahayyül. 1. bs. Çeviren Özlem
İlyas. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2015.
Braudel, Fernand. Uygarlıkların Grameri. 4. bs. Ankara: İmge Kitabevi, 2014.
Carr, Edward Hallett. Tarih Nedir? 19. bs. Çeviren Misket Gizem
Gürtürk. İstanbul: İletişim Yayınları, 2015.

Demirel, Özcan. Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya. 25. bs. Ankara: Pegem Akademi, 2017.
Elias, Norbert. Uygarlık Süreci. 8. bs. Çeviren Ender Ateşman. İstanbul: İletişim Yayınları, 2015.
Emin, Nazmi. İhtişamlı Medeniyetten Hazin Sona Endülüs. 1. bs. İstanbul: Eren Pazarlama Kültür Yayınları, 2017.
Febvre, Lucien. Uygarlık, Kapitalizm ve Kapitalistler. 1. bs. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları, 1995. 46
Garaudy, Roger. İnsanlığın Medeniyet Destanı. 2. bs. İstanbul: Türk Edebiyat Vakfı Yayınları, 2007.
Garaudy, Roger. İslâm ve İnsanlığın Geleceği. 5. bs. İstanbul: Pınar Yayınları, 2000.
Görmez, Mehmet. «Dünyayı İmar Etmek.» Diyanet Aylık Dergi, no. 247 (2011): 1-3.
Gültekin, Mehmet. «Program Geliştirmeye İlişkin Temel Kavramlar.» Öğretimde Program Geliştirme ve Değerlendirme içinde, düzenleyen: Behçet Oral ve Taha Yazar. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2017.
Huntington, Samuel P. Medeniyetler Çatışması. 7. bs. Düzenleyen: Murat Yılmaz. Ankara: Vadi Yayınları, 2002.
İbn-i Haldun. Mukaddime. 11. bs. Düzenleyen: Süleyman Uludağ. Cilt I. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2015.
Kalın, İbrahim. Barbar, Modern, Medeni. 1. bs. İstanbul: İnsan Yayınları, 2018.
Kalın, İbrahim. Ben, Öteki ve Ötesi İslam-Batı İlişkileri Tarihine Giriş. 3. bs. İstanbul: İnsan Yayınları, 2017.
Karacaoğlu, Ömer Cem. Eğitimde Program Geliştirme. 2. bs. Ankara: Nobel Akademi Yayınları, 2020. 47
Karlığa, Bekir. Medeniyet Bilinci. İstanbul: Pelikan Basım, 2019.
Kutluer, İlhan. Medeniyet. Cilt 28, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi içinde. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, 2003.
Kutub, Seyyid. Fi Zılâli'l-Kur'ân. Cilt 6. 12 cilt. İstanbul: Hikmet Yayınları, 1992.
Lukacs, John. 20. Yüzyılın ve Modern Çağın Sonu (The End of Twenteeth Century and The End of Modern Age). İstanbul: Bilgin Yayıncılık, 1995.
M.E.B. «İmam Hatip ve Anadolu İmam Hatip Lisesi İslâm Kültür ve Medeniyeti Dersi Öğretim Programı.» T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü. Ankara, 2015.
Meriç, Cemil. Umrandan Uygarlığa. 23. bs. İstanbul: İletişim Yayınları, 2016.
Miquel, Andre. Doğuşundan Günümüze İslâm Medeniyeti. Çeviren: Ahmet Fidan ve Hasan Menteş. İstanbul: Gerçek Hayat Yayınları, 2003.
Özakpınar, Yılmaz. İslam Medeniyeti ve Türk Kültürü. 3. bs. İstanbul: Ötüken Neşriyat, 2003.
Özakpınar, Yılmaz. Kültür ve Medeniyet Anlayışları ve Bir Medeniyet Teorisi. İstanbul: Ötüken Neşriyat, 1997. 48
Özakpınar, Yılmaz. Kültür ve Medeniyet Üzerine Denemeler. İstanbul: Ötüken Neşriyat, 2007.
Özçelik, Ali. Eğitimde Program Geliştirme ve Öğretim (Genel Öğretim Yöntemi). 3. bs. Ankara: Pegem Akademi, 2014.
Özkeçeçi, Şule Bilge. «İpek Yolunun Geri Bildirimi: Modernleşme.» Medeniyetler Güzergahı: İpekyolu içinde, düzenleyen: Mehmet Bulut. İstanbul: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Yayınları, 2014.
Said Halim Paşa. «İslâm'da Teşkilat-ı Siyasiye.» Sebilürreşad, 1922.
Şeriati, Ali. Medeniyet Tarihi II. Ankara: Fecr Yayınları, 2013.
Tekin , Uğur, Sözen, Didem, Murat, Mualla, Odabaşı, Battal, Esra,
Şimşek, ve Özen, Dilan. «Program Geliştirmenin Temel İlkeleri.» Eğitimde Program Geliştirme içinde, düzenleyen: Battal Odabaşı, 24. bs. Konya: Çizgi Kitabevi, 2014.
Tekineş, Ayhan. «İslam Medeniyetinin Kuruluşunda Ashab-I Kiram.» C. Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi XIV, no. 2 (2010): 57- 72.
Topçu, Nurettin. Kültür ve Medeniyet. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2015.
Toynbee, Arnold J. Uygarlık Yargılanıyor. 2. bs. İstanbul: Örgün Yayınevi, 2011. 49
Yanpar Yelken, Tuğba, ve Konokman, Yavuz. «Program Geliştirmede Hedefler.» Eğitim Program Geliştirme ve Değerlendirme içinde, düzenleyen: Behçet Oral ve Taha Yazar. Ankara: Pegem Akademi, 2017.
Yazır, Elmalılı M. Hamdi. Hak Dini Kur'ân Dili. Cilt 5. 10 cilt. İstanbul: Huzur Yayınları, 2003.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Din, Toplum ve Kültür Araştırmaları

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Faruk Aydın ^*
0000-0003-2923-8816
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

4 Ocak 2023

Gönderilme Tarihi

31 Mayıs 2022

Kabul Tarihi

25 Ağustos 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 25 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA47FE69FS

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aydın, F. (2023). İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi, 25(2), 688-712. https://izlik.org/JA47FE69FS

AMA

1.Aydın F. İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi. 2023;25(2):688-712. https://izlik.org/JA47FE69FS

Chicago

Aydın, Faruk. 2023. “İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Dicle İlahiyat Dergisi 25 (2): 688-712. https://izlik.org/JA47FE69FS.

EndNote

Aydın F (01 Ocak 2023) İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi 25 2 688–712.

IEEE

[1]F. Aydın, “İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ”, Dicle İlahiyat Dergisi, c. 25, sy 2, ss. 688–712, Oca. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA47FE69FS

ISNAD

Aydın, Faruk. “İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Dicle İlahiyat Dergisi 25/2 (01 Ocak 2023): 688-712. https://izlik.org/JA47FE69FS.

JAMA

1.Aydın F. İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi. 2023;25:688–712.

MLA

Aydın, Faruk. “İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Dicle İlahiyat Dergisi, c. 25, sy 2, Ocak 2023, ss. 688-12, https://izlik.org/JA47FE69FS.

Vancouver

1.Faruk Aydın. İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi [Internet]. 01 Ocak 2023;25(2):688-712. Erişim adresi: https://izlik.org/JA47FE69FS