KÜLTÜRLERARASI DUYARLILIK DÜZEYİNİ ARTIRMADA KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM EĞİTİMİNİN YERİ

Yıl 2024, , 1455 - 1477, 30.09.2024

Zeynep Ekmekçi

https://doi.org/10.19145/e-gifder.1519734

Öz

İnsanoğlunun birbirinden ayrışarak farklı kültürleri oluşturma serüvenini tamamlamasının ardından ironik bir biçimde yeniden bir araya gelerek birbirine benzeşmesini çözümlemeye çalışan bir kavram olarak kültürlerarası iletişim modern zamanlarda tartışılmaktadır. Farklılıklar birer ayrışma unsur mudur yoksa zenginlik midir? Sorusu bu alanın temel dilemmasıdır. Çalışma kapsamında farklılıkları hoşgörüyle karşılama ve kucaklayıcı davranmayı sağlamayı amaçlayan kültürel duyarlılık düzeyi öğrenciler üzerinden belirlenmeye çalışılmıştır. Kültürlerarası iletişim dersi alan öğrenciler üzerinde yapılan bu çalışma, öncelikle öğrencilerin dersi almadan önceki ve dersi aldıktan sonraki kültürlerarası duyarlılık düzeyini ölçerek elde edilen bulguları karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Elde edilen bulgular neticesinde öğrencilerin dersi almadan önceki kültürel duyarlılık düzeyi ile ders aldıktan sonraki kültürel duyarlılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu gözlemlenmiştir

Anahtar Kelimeler

kültürlerarası iletişim, kültürel duyarlılık düzeyi, kültürlerarası iletişim eğitimi, kültürlerarası duyarlılık gelişim envanteri

Etik Beyan

Çalışmanın etik kurul izni Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünden alınmış ilgili evrak sisteme eklenmiştir.

Kaynakça

• ALAGÖZ, Gürkan; ÇALIK, İsmail ve GÜNEŞ, Erkan (2018). Kültürel miras turizmi açısından Erzincan bakır işleme sanatının mevcut durumu ve sürdürülebilirliği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 174-191. BENNET, Milton James (1986). A developmental approach to traınıng for ıntercultural sensıtivity. International Journal Of Intercultural Relations (10), 179-196. BENNETT, Milton James (2017). Developmental model of ıntercultural sensitivity: ıntercultural communication training. Intercultural Development Research Institute, 1-10. https://doi.org/doi:10.1002/9781118783665.ieicc0182.