TR
EN
Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı
Öz
Bu çalışmanın amacı, ergenlere bütçe yönetimi konusunda sınıf rehberliği aracılığı ile beceri
kazandırmaktır. Çalışma, tek grup ön test son test deneysel desen şeklinde yürütülmüştür. Çalışmaya
18 ergen katılmıştır. Program altı oturumda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın ilk oturumunda, ihtiyaç
analizi; ikinci oturumda aylık gelir‐gider listeleri; üçüncü oturumda, üç farklı ailenin bir aylık geçim
programı; dördüncü oturumda, Pozitif Psikoterapi’nin öyküleri; beşinci oturumda değerlendirmeler;
altıncı oturumda da değerlendirme sonuçları ergenlerle paylaşılmıştır. Nicel değerlendirme için
ihtiyaç analizi belirleme soru listesi ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Nitel değerlendirme için
de açık uçlu sorulara verilen yanıtlar, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan analizlerin
sonucunda uygulanan programın % 22.78 oranında ergenlerin ihtiyaçlarını giderdiği sonucuna
varılmıştır. Uygulanan programın nitel açıdan değerlendirilmesine bakıldığında, programın % 27
oranında farkındalık kazandırdığı, % 18 oranında gelecek yönelimi sağladığı, % 39 oranında kişisel
kazanımlar sağladığı ve % 16 oranında da aileye yönelik kazanımlar sağladığı sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2011
Gönderilme Tarihi
1 Nisan 2011
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 1 Sayı: 1
APA
Eryılmaz, A. (2011). Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1(1), 1-17. https://izlik.org/JA24KM65ST
AMA
1.Eryılmaz A. Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı. EBAD - JESR. 2011;1(1):1-17. https://izlik.org/JA24KM65ST
Chicago
Eryılmaz, Ali. 2011. “Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 1 (1): 1-17. https://izlik.org/JA24KM65ST.
EndNote
Eryılmaz A (01 Nisan 2011) Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 1 1 1–17.
IEEE
[1]A. Eryılmaz, “Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı”, EBAD - JESR, c. 1, sy 1, ss. 1–17, Nis. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24KM65ST
ISNAD
Eryılmaz, Ali. “Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 1/1 (01 Nisan 2011): 1-17. https://izlik.org/JA24KM65ST.
JAMA
1.Eryılmaz A. Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı. EBAD - JESR. 2011;1:1–17.
MLA
Eryılmaz, Ali. “Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, c. 1, sy 1, Nisan 2011, ss. 1-17, https://izlik.org/JA24KM65ST.
Vancouver
1.Ali Eryılmaz. Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği Programı. EBAD - JESR [Internet]. 01 Nisan 2011;1(1):1-17. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24KM65ST