Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencilerinde Duygudurum Değişkenleri: Meta Analitik Bir İnceleme

Öz

Bu çalışma, mesleki eğitim merkezlerinde öğrenim gören öğrencilerin duygu durumları ile ilişkili faktörlerin ortak korelasyonunu belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yapılan meta-analiz sonucunda, orta düzeyde anlamlı bir ilişki (r=0.35) bulunmuştur. Bulgular, öğrencilerin psikolojik iyi oluşlarının artırılmasında eğitim ortamının önemini vurgulamaktadır. Sonuçlar, eğitim politikalarının bölgesel farklılıkları dikkate alarak özelleştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler

• meslek
• duygu
• meta analiz
• eğitim

Kaynakça

1. Albayrak, A., Kalaycı, Ş., & Karataş, E. (2004). Sosyo-ekonomik düzey ve akademik başarı ilişkisi. Eğitim ve Bilim, 29(134), 44-53.
2. Alikaşifoğlu, M., & Ercan, O. (2009). Ergenlerde riskli davranışlar. Türk Pediatri Arşivi, 44(1), 1-6.
3. Almeida, R., Behrman, J., & Robalino, D. (2012). The right skills for the job? Rethinking training policies for workers. World Bank Publications.
4. Altuncı, Y. T., Salman, C., & Doğan, Z. M. (2014). Mesleki eğitim sorunları ve yeni model arayışları. 1. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya. serves. Journal
5. Billett, S. (2020). Perspectives on enhancing the standing of vocational education and theoccupations it of Vocational https://doi.org/10.1080/13636820.2020.1744693 Education & Training, 72(2), 161-169.
6. Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., & Rothstein, H. R. (2009). Introduction to meta analysis. Wiley.
7. Cooper, H., Hedges, L. V., & Valentine, J. C. (2009). The handbook of research synthesis and meta analysis (2nd ed.). Russell Sage Foundation.
8. Çelik, H., & ark. (2018). Eğitim ortamının öğrencilerin duygu durumlarına etkisi. Eğitim ve Bilim, 43(193), 103-120. https://doi.org/10.15390/EB.2018.7220

9. Çokakalı, E. (2015). Ergenlerde riskli davranışların değerlendirilmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Üniversitesi.
10. Demir, A., & Özcan, E. (2019). Okul ortamı ve öğrenci psikolojisi arasındaki ilişkiler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9(53), 157-172.
11. Eichhorst, W., Rodríguez-Planas, N., Schmidl, R., & Zimmermann, K. F. (2015). A roadmap to vocational education and training in industrialized countries. Industrial and Labor Relations Review, 68, 314–337. https://doi.org/10.1177/0019793914564963
12. Ekşi, H., Arıcan, T., & Yaman, G. (2016). Meslek lisesi öğrencilerinin riskli davranışlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(2), 529-532.
13. Güler, H., & ark. (2020). Öğrencilerin psikolojik durumlarını etkileyen faktörler üzerine bir meta-analiz. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 123-134.
14. Karaman, M. K. (2013). Öğrencilerin problem davranışları ve okul iklimi ilişkisi üzerine bir çalışma. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 189-200.
15. Karaman, M. K., & Çetin, E. (2021). Okul ikliminin öğrenci duygu durumları üzerindeki rolü. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 10(4), 89-102.
16. Kaya, A., & ark. (2022). Eğitim politikalarının öğrenci psikolojisi üzerindeki etkileri. Sosyal Bilimler Dergisi, 11(3), 23-36.
17. Littel, J. H., Corcoran, J., & Pillai, V. (2008). Systematic reviews and meta-analysis. Oxford University Press.
18. Mesleğim Hayatım. (t.y.). Mesleki eğitim merkezleri. Millî Eğitim Bakanlığı. Erişim tarihi: 25.05.2024, https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/egitim/mesleki-egitim
19. Özcan, S., Şahin, N. H., & Timur, S. (2013). Sosyal görünüş kaygısı ve ilişkili faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 4(2), 45-51.
20. Özsoy, C. (2007). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimin iktisadi kalkınmadaki yeri ve önemi. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
21. Siyez, D. M. (2006). Ergenlerde problem davranışlar. Pegem Akademi Yayınları.
22. Steinberg, L. (2007). Ergenlik (F. Çok, Çev.). İmge Kitabevi Yayınları.
23. Şahin, N. H. (2012). Sosyal görünüş kaygısı: Ergenler üzerine bir araştırma. Türk Psikoloji Dergisi, 27(69), 57-68.
24. Turan, S., & Yıldız, M. (2019). Eğitim ortamı ve öğrenci psikolojisi. Eğitim Yönetimi ve Denetimi Dergisi, 25(3), 157-176.
25. Ulus, L., Tuncer, N., & Sözen, Ş. (2015). Mesleki eğitim, gelişim ve yeterlilik açısından meslek yüksekokullarının önemi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5, 168-185.
26. Yılmaz, B., & ark. (2020). Öğrencilerin duygu durumları ve eğitimsel faktörler arasındaki ilişkiler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 55-68.
27. Zaim, S. (1972). Çalışma ekonomisi (10. baskı). Filiz Kitabevi.