Erken çocukluk dönemine seslenen müzikle ilgili çocuk kitaplarının içerik, müziksel kavramlar ve görselleri açısından incelenmesi
Öz
Bu araştırmanın amacı, erken çocukluk dönemine seslenen müzikle ilgili çocuk kitaplarının içerik,
müzik kavramları ve görselleri açısından incelenmesidir. Nitel araştırma desenlerinden doküman analizi
yöntemi kullanılmıştır. Kitapların seçiminde ölçüt örnekleme yapılmıştır. 2010-2021 yılları arasında
basılmış, müzikle ilgili 0-8 yaş aralığına seslenen toplam 46 kitap incelenmiştir. Veriler, araştırmacılar
tarafından oluşturulan “Müzikle İlgili Çocuk Kitaplarını İnceleme Formu” ile toplanmış, içerik analizi
yöntemi ile analiz edilmiştir. En çok yer verilen ilk üç konu kapsamı; keşfetme, müziğin duyguları
etkileyen gücü ve müziği çocuklara tanıtmadır. Müzik kavramları ve görseller birbirine paralel bir
sınıflandırma oluşturularak incelenmiştir. Müzikle ilgili kuramsal kavram sınıflamasında, şarkı,
melodi/ezgi ve nota sözcükleri en sık geçen sözcüklerdir. Görseller açısından en sık, uçuşan nota
çizimlerinin olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak, müzikle ilgili nitelikli bebek
kitaplarının artması, erken çocukluk eğitimiyle ilgilenen uzmanlar tarafından bu kitaplardan
yararlanılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aksüt, P. (2021, 06 30). TUBİTAK Yayınlarından Meraklı Minik Dergisinin Fen Kavramları Açısından İncelenmesi. Journal of Individual Differences in Education, 3(1), s. 1-19.
- Apaydın, M. (2001). Koro İle Müzik Eğitimi’nin Toplumun Müziksel Düzeyini Geliştirmedeki Yeri ve Önemi. . I. Ulusal Koro Eğitimi ve Yönetimi Sempozyumu. Ankara.
- Bal, S., & Artan, İ. (1995). Seslerle tanışalım. İstanbul.: Ya-pa Yayınları.
- Balcı, A. (2007). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, Teknik ve ilkeler. Ankara: Pegema Yayıncılık.
- Binyazar, A. (1983). Anadili öğretiminde yazınsal alanlara açılım. Türk Dili(379-380), 57-72.
- Calegero, J. M. (2002). Integrating music and children's literature. Music Educators Journal, 23-30.
- Colwell, C. (2013). Children’s storybooks in the elementary music classroom: A description of their use by OrffSchulwerk teachers. Approaches, 5(2), 175-187.
- Corbetta, P. (2003). Social Research: Theory, method and techniques. London: Sage Publications.
- Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of Qualitative Research (3rd ed.): Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Sage Publications. doi:https://dx.doi.org/10.4135/9781452230153
- Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining Validity in Qualitative Inquiry. Theory Into Practice, 39(3), 124-130.