Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği

Volkan Demir; Burcu Yıldırım

doi:10.12984/egeefd.280267

Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği

Öz

Bu araştırma, sanatla terapi programının lise öğrencilerinin depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri üzerine etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu yaşları 17-18 arasında değişen 7 kız, 2 erkek olmak üzere 9 lise son sınıf öğrencisi oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak katılımcıların depresif belirti düzeylerini belirlemek amacı ile “Beck Depresyon Envanteri”, anksiyete belirti düzeylerini belirlemek amacı ile “Beck Anksiyete Ölçeği” ve stres düzeylerini belirlemek amacıyla ise “Algılanan Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Ön test ölçümünün ardından çalışma grubunda yer alan öğrencilere 8 oturumdan oluşan 150 dakika süren bir programı uygulanmıştır. Uygulamaların bitiminden sonra aynı ölçme aracı son test olarak tekrar uygulanmıştır. Tek grup öntest - sontest kontrol grupsuz desenin kullanıldığı çalışmada veriler; Wilcoxon İşaretli Sıra Testi ile çözümlenmiştir. Yapılan analizler katılımcıların depresif ve anksiyete belirti düzeylerini azaltmada etkili olduğu, stres düzeylerini azaltmada etkili olmadığı bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

Sanat terapisi,ergenlik,üniversite giriş sınavı,depresyon,anksiyete,stres

Kaynakça

Akhan, L.U. (2012). Psikopatolojik sanat ve psikiyatrik tedavide sanatın kullanılışı. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 2(2), 132- 135.
Appleton, V. (2001). Avenues of hope: Art therapy and the resolution of trauma. Art Therapy, 18(1), 6-13.
Aydın, B. (2012). Tıbbi Sanat Terapisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(1), 69-83.
Bar-Sela, G., Atid, L., Danos, S., Gabay, N., & Epelbaum, R. (2007). Art therapy improved depression and influenced fatigue levels in cancer patients on chemotherapy. Psychooncology, 16, 980-984.
Barsky, A. J., Goodson, J. D., Lane, R. S., & Cleary, P. D. (1988). The amplification of somatic symptoms. Psychosomatic Medicine, 50(5), 510-519.
Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G., & Steer, R. A. (1988). An inventory for measuring clinical anxiety: psychometric properties. Journal of consulting and clinical psychology, 56(6), 893.
Beck, A. T., Ward, C., & Mendelson, M. (1961). Beck depression inventory (BDI). Arch Gen Psychiatry, 4(6), 561-571.
Bilge, A., Öğce, F., Genç, R. E., & Oran, N. T. (2009). Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ)’nin Türkçe versiyonunun psikometrik uygunluğu. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 25(2), 61.

Blacker, C. V., & Clare, A. W. (1987). Depressive disorder in primary care. The British Journal of Psychiatry, 150(6), 737-751.
Bridges, K. W., & Goldberg, D. P. (1985). Somatic presentation of DSM III psychiatric disorders in primary care. Journal of psychosomatic research, 29(6), 563-569.
Canat, S. (1997). Ergenlerde depresyon. Ergenlikte Ruhsal Sorunlara Yaklaşım, 469-472.
Capacchione, L. (2012). Sanat terapisiyle iyileşmek. Kaknüs yayınları: İstanbul.
Case, C., & Dalley, T. (2014). The handbook of art therapy. Routledge.
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of health and social behavior, 385-396.
Collie, K., Bottorff, J. L., & Long, B. C. (2006). A narrative view of art therapy and art making by women with breast cancer. Journal of Health Psychology, 11(5), 761-775.
Coşkun, S., Yıldız, Ö., & Yazıcı, A. (2010). Psikiyatrik Rehabilitasyonda Fotoğrafın Kullanımı: Bir Ön Proje. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 1(3):121-127
Demir, V. (2016). Dışavurumcu Sanat Terapisinin Psikolojik Belirtiler İle Bilişsel İşlevlere Etkisi. Sanatla Terapi ve Yaratıcılık Kongresi’nde sunulan bildiri.
Dilawari, K., & Tripathi, N. (2014). Art therapy: A creative and expressive process, Indian Journal of Pozitive Psychology, 5(1), 81-85
Doğan, T. (1999). Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Stresle Başa Çıkma Stratejilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
Duran-Oğuz, N. (2006). Wellness among Turkish University Students: Investigating the Construct and Testing the Effectiveness of an Art-based Wellness Program. Unpublished doctoral dissertation, Middle East Technical University, Ankara.
Edwards, D. (2014). Art therapy. Sage.
Ergene, T., & Yıldırım, İ. (2004). Üniversite adaylarında depresyon düzeyleri. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji (3P) Dergisi, 12(2), 91-100.
Geue, K.L., Goetze, H., Buttstaedt, M., Kleinert E., Richter, D., & Singer S. (2010). An overview of art therapy interventions for cancer patients and the results of research, Complementary Therapies in Medicine, 18(3-4), 160-170
Graham, J. (1994). The art of emotionally disturbed adolescents: Designing a drawing program to adress violent imagery. American Journal of Art Therapy, 32(4), 115-122.
Gussak, D. (2007). The effectiveness of art therapy in reducing depression in prison populations. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 51(4), 444-460.
Güney, M. (1998). Ergenlik dönemi depresyonları. Psikiyatri Dünyası, 2, 41-44.
Hisli, N. (1988). Beck Depresyon Envanteri’nin geçerliği üzerine bir çalışma. Psikoloji dergisi, 6(22), 118-122.
Hutto, M. D., & Thompson, A. R. (1995). Counseling College Students with Visual Impairments in Preparation for Employment. RE: view, 27(1), 29-35.
Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Yayın Dağıtım.
Killick, K. (1993). Working With Psychotic Processes in Art Therapy. Psychonalytic Psychotherapy, 7(1), 25-38.
Kim, S., & Ki, J. (2014). A case study on the effects of the creative art therapy with stretching and walking meditation—Focusing on the improvement of emotional expression and alleviation of somatisation symptoms in a neurasthenic adolescent. The Arts in Psychotherapy, 41(1), 71-78.
Liebmann, M. (2004). Art therapy for groups: A handbook of themes and exercises. Psychology Press.
Linesch, D.G. (1988). Adolescent art therapy. New York: Brunner/ Mazel.
Lowe, P. A., Lee, S. W., Witteborg, K. M., Prichard, K. W., Luhr, M. E., Cullinan, C. M., ... & Janik, M. (2008). The Test Anxiety Inventory for Children and Adolescents (TAICA) examination of the psychometric properties of a new multidimensional measure of test anxiety among elementary and secondary school students. Journal of Psychoeducational Assessment, 26(3), 215-230.
Luzzatto, P., & Gabriel, B. (2000). The creative journey: A model for short-term group art therapy with posttreatment cancer patients. Art Therapy, 17(4), 265-269.
Malchiodi, C. A. (2003). Expressive arts therapy and multimodal approaches. Handbook of art therapy, 106-119.
Malchiodi, C. A. (2005). Expressive Therapies History, Theory, and Practice. In. C.A. Malchiodi (Ed.), Expressive Therapies (pp.1-15). Newyork: Guilford press.
Malchiodi, C. A. (Ed.). (2011). Handbook of art therapy. Guilford Press.
Meijer, J. (2001). Learning potential and anxious tendency: Test anxiety as a bias factor in educational testing. Anxiety, stress and Coping, 14(3), 337-362.
Melman, S., Little, S. G., & Akin-Little, K. A. (2007). Adolescent overscheduling: The relationship between levels of participation in scheduled activities and self-reported clinical symptomology. The High School Journal, 90(3), 18-30.
Mercedes-Ballbe, M. (1997). A group art therapy experience for immigrant adolescents. American Journal of Art Therapy, 36(1), 11-20.
Mezack, K. (1995). A specialized approach to job readiness training. American Rehabilitation, 21, 29-31.
Nainis, N., Paice, J. A., Ratner, J., Wirth, J. H., Lai, J., & Shott, S. (2006). Relieving symptoms in cancer: innovative use of art therapy. Journal of pain and symptom management, 31(2), 162-169
Öy, B. (1995). Çocuk ve ergenlerde Depresyon Epidemiyolojisi ve Risk Etkenleri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 2 (1): 40-45
Puig, A., Lee, S. M., Goodwin, L., & Sherrard, P. A. (2006). The efficacy of creative arts therapies to enhance emotional expression, spirituality, and psychological well-being of newly diagnosed Stage I and Stage II breast cancer patients: A preliminary study. The Arts in Psychotherapy, 33(3), 218-228.
Rabin, M. (2003). Art therapy and eating disorders: the self as significant form. Columbia University Press.
Reynolds, F. C. (1990). Mentoring artistic adolescents through expressive therapy. The Clearing House, 64(2), 83-86.
Riley, S. (1999). Contemporary Art therapy with adolescents. London, Philedelphia: Jessica Kingsley publishers.
Shostak, B., DiMaria, A., Salant, E., Schoebel, N., Bush, J., Minar, V., & Pollakoff, L. (1985). “Art Therapy in the Schools” A Position Paper of the American Art Therapy Association. Art Therapy, 2(1), 19-21.
Siegel, B. S. (1989). Peace, Love & Healing: The Bodymind & the Path to Self-healing: an Exploration. Caedmon.
Soylu Ö. (2002). Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Ailelerinden Sosyal Destek Algılayıp-Algılamama Durumlarına Göre Psikolojik Belirtiler Yönünden Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Stanley, P. D., & Miller, M. M. (1993). Short-term art therapy with an adolescent male. The Arts in psychotherapy, 20(5), 397-402.
Theorell, T. O. R., Konarski, K., Westerlund, H., Burell, A. M., Engström, R., Lagercrantz, A. M., ... & Thulin, K. (1998). Treatment of patients with chronic somatic symptoms by means of art psychotherapy: A process description.Psychotherapy and Psychosomatics, 67(1), 50-56.
Turetsky, C. J., & Hays, R. E. (2003). Development of an art psychotherapy model for the prevention and treatment of unresolved grief during midlife. Art Therapy, 20(3), 148-156.
Ulusoy, M., Şahin, N. ve Erkmen, H. (1998). Turkish version of the Beck Anxiety Inventory: Psychometric properties. Journal of Cognitive Psychotherapy, 12, 163-172.
Williams, S. (1976). Short-term art therapy. American Journal of Art Therapy.
Zeidner M, Mathews G (2005) Evaluation anxiety. Handbook of competence and motivation, 141-163.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Volkan Demir
Klinik ve Adli Psikoloji Derneği
Türkiye

Burcu Yıldırım Bu kişi benim
Klinik ve Adli Psikoloji Derneği
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

7 Temmuz 2017

Gönderilme Tarihi

22 Aralık 2016

Kabul Tarihi

5 Nisan 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 18 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.12984/egeefd.280267

IZ

https://izlik.org/JA83AY82KA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Demir, V., & Yıldırım, B. (2017). Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği. Ege Eğitim Dergisi, 18(1), 311-344. https://doi.org/10.12984/egeefd.280267

AMA

1.Demir V, Yıldırım B. Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği. Ege Eğitim Dergisi. 2017;18(1):311-344. doi:10.12984/egeefd.280267

Chicago

Demir, Volkan, ve Burcu Yıldırım. 2017. “Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği”. Ege Eğitim Dergisi 18 (1): 311-44. https://doi.org/10.12984/egeefd.280267.

EndNote

Demir V, Yıldırım B (01 Temmuz 2017) Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği. Ege Eğitim Dergisi 18 1 311–344.

IEEE

[1]V. Demir ve B. Yıldırım, “Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği”, Ege Eğitim Dergisi, c. 18, sy 1, ss. 311–344, Tem. 2017, doi: 10.12984/egeefd.280267.

ISNAD

Demir, Volkan - Yıldırım, Burcu. “Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği”. Ege Eğitim Dergisi 18/1 (01 Temmuz 2017): 311-344. https://doi.org/10.12984/egeefd.280267.

JAMA

1.Demir V, Yıldırım B. Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği. Ege Eğitim Dergisi. 2017;18:311–344.

MLA

Demir, Volkan, ve Burcu Yıldırım. “Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği”. Ege Eğitim Dergisi, c. 18, sy 1, Temmuz 2017, ss. 311-44, doi:10.12984/egeefd.280267.

Vancouver

1.Volkan Demir, Burcu Yıldırım. Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği. Ege Eğitim Dergisi. 01 Temmuz 2017;18(1):311-44. doi:10.12984/egeefd.280267

Cited By

Dışavurumcu Sanat Terapisinin Psikolojik Belirtiler İle Bilişsel İşlevlere Etkisi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.26466/opus.337250

The effect of counselling programmes involving expressive activities with semi‐structured groups on self‐concealment levels of adolescents

Counselling and Psychotherapy Research

https://doi.org/10.1002/capr.12236

ÜNIVERSİTE ÖĞRENCILERINDE DIŞAVURUMCU TEKNIKLER ÇERÇEVESINDE TASARLANAN YAŞAM ANLAMI GRUP ÇALIŞMASININ YAŞAM ANLAMI, AMAÇ BILINCI VE DEPRESYON DÜZEYINE ETKISININ İNCELENMESI

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.21733/ibad.959202

Stres Yönetimi Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Kaygı, Stres ve Öz Etkinlik İnançlarına Etkisi: Kontrollü Bir Çalışma

AYNA Klinik Psikoloji Dergisi

https://doi.org/10.31682/ayna.1332606

Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği

Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine Etkililiği

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Dışavurumcu Sanat Terapisinin Psikolojik Belirtiler İle Bilişsel İşlevlere Etkisi

The effect of counselling programmes involving expressive activities with semi‐structured groups on self‐concealment levels of adolescents

ÜNIVERSİTE ÖĞRENCILERINDE DIŞAVURUMCU TEKNIKLER ÇERÇEVESINDE TASARLANAN YAŞAM ANLAMI GRUP ÇALIŞMASININ YAŞAM ANLAMI, AMAÇ BILINCI VE DEPRESYON DÜZEYINE ETKISININ İNCELENMESI

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN PSİKOLOJİK BELİRTİ VE ÖZ ŞEFKAT DÜZEYLERİNİN OKUL TÜKENMİŞLİĞİ İLE İLİŞKİSİ

Effect of Expression-Based Group Counseling Through Art Activities on Adolescents' Self-Efficacy

Şizofreni Hastalarında Sanat Terapisi Programının Hastalık Belirti Düzeylerine Etkisi

ALOPESİ AREATA OLGULARINDA SANAT TERAPİSİNİN KULLANILMASI: BİR OLGU SUNUMU

Stres Yönetimi Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Kaygı, Stres ve Öz Etkinlik İnançlarına Etkisi: Kontrollü Bir Çalışma

Sanatsal Etkinliklerin Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar ve Onların Bakımını Üstlenen Yakınları Üzerindeki Etkileri

Sanat Terapisi Programının Ergenlerin Öz Şefkat, Duygusal ve Psikolojik İyi Oluş Düzeylerine Etkisi

Art Therapy in Psychosocial Intervention for Alcohol Use Disorder: A Case Study