Language Acquisition And Language Learning: From Brain And Language Development View

Öz

Today, the studies on brain and teaching are going on in many directions. There are still a lot of questions unanswered. Similarly there are many points which still unexplained. However, up to time the studies on brain have provided many important clues on first language acquisition and foreign language teaching. In this regard, the explaniations of the relations between the functions of the brain and language acquisition and learning in the brain have helped to englighten many problems in this area. In this study, the subjects like the fundamental structure of the brain, brain and learning, brain and language acquisition are mentioned. Also, the relations of brain, learning and language are clarified in a different way. At the end of the study, some studies are examplified and some important points and suggestions are submitted.

Anahtar Kelimeler

• Brain, memory, language acquisition, foreign language learning .

Dil Edinimi ve Dil Öğrenimi Olgusuna Beyin ve Dil Gelişimi Açısından Bir Bakış

Öz

Beyin ve öğrenme alanında günümüzde yapılan çalışmalar çok yönlü olarak devam etmektedir Beynin yapısı ve işlevi ile ilgili yanıtlanamayan bir çok soru bulunmaktadır Aynı şekilde dil edinimi ve gelişimi konusunda da açıklanamayan pek çok nokta bulunmaktadır Ancak bu güne kadar beyin üzerine yapılan araştırmalar anadili edinimi ve yabancı dil öğrenimi alanında da önemli ipuçlarının elde edilmesini sağlamıştır Dil edinimi ve beyin arasındaki ilişkinin anlaşılması beyinde öğrenmenin nasıl gerçekleştiğinin aydınlatılması yabancı dil edinimi ve öğreniminde bir çok sorunun yanıtlanmasına ışık tutmuştur Bu çalışmada beyin yapısı beyin ve öğrenme beyin ve dil edinimi konularına değinilerek beyin öğrenme ve dil ilişkisi farklı boyutlardan ele alınacaktır Çalışmanın sonunda beyin ve dil araştırmalarına değinilerek beyin dil edinimi ve dil öğrenimi hakkında ulaşılan önemli noktalara yer verilecektir

Anahtar Kelimeler

• Beyin, hafıza, dil edinimi, yabancı dil öğrenimi.

Kaynakça

1. Asher, J. (1977). Learning another language through actions: The complete teacher’s guide book. Los Gatos, Calif.: Sky Oaks Productions.
2. Bickerton, D. (1981). Roots of language. Ann Harbor: Karoma.
3. Bickerton, D. (1984). The language bioprogram hypothesis, Behavioral and Brain Sciences, 7 (2), 173-221.
4. Brandt, R., The Brain Connection to Education Spring Conference 2000, Reported by David Ruenzel, http://ainc-inac.gc.ca/pr/pub/krw/neue.pdf İnternetten alınış tarihi: ( 2012)
5. Cüceloğlu, D. (2000). İnsan ve davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
6. Demirel, Ö. (2003). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme (5. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
7. Erden, M. ve Altun, S. (2006). Öğrenme stilleri. İstanbul: MopaYayınevi.
8. Ervin-Tripp, S. (1974). Is second learning like the first?. TESOL Quarterly, 8,1111

9. Genesee, F. (2000). Brain research: Implications for second language learning. http://www.cal.org/resource/digest adresinden elde edildi.
10. Gülpınar, M.A. (2005). Beyin/Zihin temelli öğrenme ilkeleri ve eğitimde yapılandırmacı modeller. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 272-306.
11. Gündoğan, N.Ü. (2005). Öğrenme ve davranışlarda sol ve sağ beyin yarım kürelerinin fonksiyonel asimetrisinin önemi. Journal of Medical Sciences, 25,3
12. Hansen-Bede, L. (1975). A child’s creation of a second language. Working Papers on Bilingualism, 6,103-126.
13. Hart, L. (2002). Human Brain and Human Learning, Longman Press.
14. Kandel, E. (1995). Essentials of Neural Science and Behavior. Stamford[CT]: Appleton and Lange.
15. Keleş, E. ve Çepni, S. (2006). Beyin ve Öğrenme, Türk Fen EğitimiDergisi, (3),2, 76 Korkmaz, Ö. ve Mahiroğlu, A. (2007). Beyin, bellek ve öğrenme. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 93-104.
16. Lenneberg, E. H. (1967). Biological foundations of language. New York: John Wiley and Sons.
17. Locke, J.L. (1997). A teory of neurolinguistic development. Brain & Language, 58(2) 265–326.
18. Milon, J. (1974). The development of negation in English by a second language learner. TESOL Quarterly, 8,137-143.
19. Ornstein, R. ve Sobel, D. (1987). The healing brain: breakthrough discoveries about how the brain keeps us healthy. New York: Simon and Schuster.
20. Ozansoy, Ü. (2004). Öğrenmenin Biyolojik Temelleri, IV. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, 24-26 Kasım, Sakarya, Türkiye, Bildiriler Vol:II.
21. Özden, Y. (2003). Öğrenme ve öğretme (5. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
22. Penfield, M. ve Roberts, L. (1959). Speech and brain mechanisms. New York: Atheneum Press.
23. Politano, C. ve Paquin, J. (2000). Brain-based learning with class. Canada: Peguis Publishers.
24. Reiff, J. (1992). What research says to the teacher: Learning styles. Washington, DC: National Education Association.
25. San, İ. (2001). Beyin, Devinim, Tümel Öğrenme, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Bildiriler Kitabı, II. Cilt, 11661177, Bolu.
26. Soylu, H. (2004). Keşif yoluyla öğrenme: Fen öğretiminde yeni yaklaşımlar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
27. Uluorta, N. ve Atabek, E. (2003). Beyin eğitimi ve fen bilgisi laboratuar öğretimindeki yeri, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, 29530
28. Weiss, R. P. (2000). Brain-based learning: The wave of the brain, Training & Development, 54(7), 20-24.
29. Williams, L. (1983). Teaching for the two-sided brain. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
30. Woolfolk, A.E. (1993). Educational psychology. Boston: Ally and Bycon.
31. Wortock, J.M.M. (2002). Brain Based Learning Principles Applied to the Teaching of Basic Cardiac Code to Associate Degree Nursing Students Using the Human Patient Simulator, Doctor of Philosophy, University of South Florida, Florida, USA.
32. Ziylan, Y.Z. (2001). Kontrol sistemleri sindirim ve boşaltım fizyolojisi. İçinde R. Yiğit (Ed.), İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi temel ve klinik bilimler ders kitapları. İstanbul: Nobel Tıp Kitapevleri.