Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Çiğdem Topcu; Özgür Erdur-baker

doi:10.12984/eed.85242

Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Öz

Bu çalışmanın amacı siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa maruz kalan ergenlerin yardım alma davranışlarını incelemektir. Araştırmaya yaşları 14 ve 18 arasında değişen ( yaş = 16.17; SS = 1.04) 703 (%51.4) kız ve 666 (%48.6) erkek lise öğrencisi katılmıştır. Katılımcılara verilen zorbalık tanımlarının ardından siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa uğrayıp uğramadıklarını, uğradılarsa yardım alıp almadıklarını ve yardım aldılarsa yardım kaynaklarını belirtmeleri istenmiştir. Bulgulara göre katılımcıların %24.5’inin siber, %23.4’ünün ise geleneksel zorbalık mağduru olduğu, siber zorbalık mağduru olanların %45.1’inin, geleneksel zorbalık mağdurlarının ise %59.1’inin zorbalık olayı sonrasında yardım aldığı ve her iki grubun da yardım aldığı ilk kaynağın ebeveynleri olduğu görülmüştür. Yardım alıp almamakla ilgili değişkenleri belirleyebilmek için yapılan lojistik regresyon analizlerine göre ise cinsiyet sadece siber zorbalık mağduriyeti sonrası yardım alma davranışıyla ilişkili bulunmuş ve kızların erkeklere göre yardım alma olasılıklarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca hem siber hem de geleneksel zorbalık mağduriyeti sonrasında ergenlerin yaşları büyüdükçe yardım alma olasılıklarının arttığı bulunmuştur. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akbulut, Y., Şahin, Y. L. ve Erişti, B. (2010). Cyberbullying victimization among Turkish online social utility members. Educational Technology & Society, 13(4), 192–201. http://www.ifets.info/ adresinden elde edildi.
Beran, T. ve Li, Q. (2005). Cyber-harrasment: A new method for a behavior. Journal of Educational Computing Research, 32(3), 137-153. doi: 10.2190/8YQM-B04H-PG4D-BLLH
Craig, W., Pepler, D. ve Blais, J. (2007). Responding to bullying. What works? School Psychology International, 28(4), 465-477. doi: 10.1177/0143034307084136
Dehue, F., Bolman, C. ve Völlink, T. (2008). Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception. CyberPsychology & Behavior, 11(2), 217-223. doi: 10.1089/cpb.2007.0008
Delara, E. (2012). Why adolescents don’t disclose incidents of bullying and harassment. Journal of School Violence, 11, 288-305. doi: 10.1080/15388220.2012.705931
Dooley, J. J., Gradinger, P., Strohmeier, D., Cross, D. ve Spiel, C. (2010). Cyber-victimisation: The association between help-seeking behaviours and self-reported emotional symptoms in Australia and Austria. Australian Journal of Guidance and Counseling, 20, 194-209. doi: 10.1375/ajgc.20.2.194.
Dowling, M. J. ve Carey, T. A. (2013). Victims of bullying: Whom they seek help from and why: An Australian sample. Psychology in the Schools, 50(8), 798-809. doi: 10.1002/pits.21709
Eliot, M., Cornell, D., Gregory, A. ve Fan, X. (2010). Supportive school climate and student willingness to seek help for bullying and threats of violence. Journal of School Psychology, 48, 533-553. doi: 10.1016/j.jsp.2010.07.001

Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and its correlation to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society, 12(1), 109-125. doi: 10.1177/1461444809341260
Li, Q. (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students’ behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment, & Trauma, 19, 372-392. doi: 10.1080/10926771003788979
Machackova, H., Cerna, A., Sevcikova, A., Dedkova, L. ve Daneback, K. (2013). Effectiveness of coping strategies for victims of cyberbullying. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 7(3), 1-12. doi: 10.5817/CP2013-3-5
Newman, R. S. ve Murray, B. J. (2005). How students and teachers view the seriousness of peer harassment: When is it appropriate to seek help? Journal of Educational Psychology, 97(3), 347-365. doi: 10.1037/0022-0663.97.3.347
Newman, R. S., Murray, B. ve Lussier, C. (2001). Confrontation with aggressive peers at school: Students’ reluctance to seek help from the teacher. Journal of Educational Psychology, 93(2), 398-410. doi: I0.I037//OO22-0663.93.2.398
Ojanen, T. (2012). Cyber bullying: Promoting healthy schools. Annual Meeting of the Hillsborough Public Schools Current Issues for Student Services. http://labs.cas.usf.edu/social-development/data/Cyberbullying%20-%20Promoting%20Healthy%20Schools.pdf adresinden elde edildi.
Patchin, J. W. ve Hinduja, S. (2010). Cyber bullying and self-esteem. Journal of School Health, 80, 614-621. doi: 10.1111/j.1746-1561.2010.00548.x
Price, M. ve Dalgleish, J. (2010). Cyberbullying experiences, impacts and coping strategies as described by Australian young people. Youth Studies Australia, 29, 51-59. http://journals.sfu.ca/ysa/index.php/YSA adresinden elde edildi.
Raviv, A., Sills, R., Raviv, A. ve Wilansky, P. (2000). Adolescents’ help-seeking behavior: The difference between self- and other-referral. Journal of Adolescence, 23, 721-740. doi: 10.1006/jado.2000.0355
Riebel, J., Jager, R. S. ve Fischer, U. C. (2009). Cyberbullying in Germany-an exploration of prevelance, overlapping with real life bullying and coping strategies. Psychology Science Quarterly, 51(3), 298-314. http://www.psychologie-aktuell.com/ adresinden elde edildi.
Sleglova, V. ve Cerna, A. (2011). Cyberbullying in adolescent victims: Perception and coping. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 5(2), 1-16. http://cyberpsychology.eu/view.php?cisloclanku=2011121901&article=4
adresinden elde edildi.
Smith, , P. K., Mandavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S. ve Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x.
Spears, B. A., Taddeo, C. M., Daly, A. L., Stretton, A. ve Karklins, L. T. (2015). Cyberbullying, help-seeking and mental health in young Australians: Implications for public health. International Journal of Public Health, 60, 219-226. doi: 10.1007/s00038-014-0642-y
Şahin, M., Aydın, B. ve Sarı, S. V. (2012). Cyber bullying, cyber victimization and psychological symptoms: A study in adolescents. Çukurova University Faculty of Education Journal, 41(1), 53-59. http://193.255.206.126/efdergi/index.php/efdergi/article/view/cufej.2012.005 adresinden elde edildi.
Topcu, Ç. (2008). The relationship of cyber bullying to empathy, gender, traditional bullying, internet use and adult monitoring (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
Topcu, Ç., Erdur-Baker, Ö. ve Çapa-Aydın, Y. (2008). Examination of cyberbullying experiences among Turkish students from different school types. CyberPsychology & Behavior, 11(6), 643-648. doi: 10.1089/cpb.2007.0161
Vandebosch, H. ve Cleemput, K. V. (2008). Defining cyberbullying: A qualitative research into the perceptions of youngsters. CyberPsychology & Behavior, 11(4), 499-503. doi: 10.1089/cpb.2007.0042
Veenstra, S. (2009). Cyberbullying: An explonatory analysis (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). University of Leicester, UK.
Williams, F. ve Cornell, D. G. (2006). Student willingness to seek help for threats of violence in middle school. Journal of School Violence, 5(4), 35-49. doi: 10.1300/J202v05n04_04
Yılmaz, H. (2011). Cyberbullying in Turkish middle schools: An exploratory study. School Psychology International, 32(6), 645-654. doi: 10.1177/0143034311410262

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Çiğdem Topcu

Özgür Erdur-baker

Yayımlanma Tarihi

9 Temmuz 2016

Gönderilme Tarihi

20 Kasım 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 17 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.12984/eed.85242

IZ

https://izlik.org/JA86ZZ24TK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Topcu, Ç., & Erdur-baker, Ö. (2016). Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi, 17(1), 127-145. https://doi.org/10.12984/eed.85242

AMA

1.Topcu Ç, Erdur-baker Ö. Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi. 2016;17(1):127-145. doi:10.12984/eed.85242

Chicago

Topcu, Çiğdem, ve Özgür Erdur-baker. 2016. “Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları”. Ege Eğitim Dergisi 17 (1): 127-45. https://doi.org/10.12984/eed.85242.

EndNote

Topcu Ç, Erdur-baker Ö (01 Temmuz 2016) Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi 17 1 127–145.

IEEE

[1]Ç. Topcu ve Ö. Erdur-baker, “Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları”, Ege Eğitim Dergisi, c. 17, sy 1, ss. 127–145, Tem. 2016, doi: 10.12984/eed.85242.

ISNAD

Topcu, Çiğdem - Erdur-baker, Özgür. “Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları”. Ege Eğitim Dergisi 17/1 (01 Temmuz 2016): 127-145. https://doi.org/10.12984/eed.85242.

JAMA

1.Topcu Ç, Erdur-baker Ö. Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi. 2016;17:127–145.

MLA

Topcu, Çiğdem, ve Özgür Erdur-baker. “Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları”. Ege Eğitim Dergisi, c. 17, sy 1, Temmuz 2016, ss. 127-45, doi:10.12984/eed.85242.

Vancouver

1.Çiğdem Topcu, Özgür Erdur-baker. Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi. 01 Temmuz 2016;17(1):127-45. doi:10.12984/eed.85242

Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Özel Yetenekli ve Özel Yetenekli Olmayan Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalığa Yatkınlıklarının Karşılaştırılması

Cyber victimization in adolescence: A qualitative study

Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyetin Sosyal Uyuma ve Bazı Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARASINDA SİBER ZORBALIK

The effect of the cyberbullying awareness program on adolescents’ awareness of cyberbullying and their coping skills

Cyberbullying among children and youth in Türkiye: A systematic review and meta-analysis

İnsani Değer Yönelimli Siber Zorbalık Psiko-Eğitim Programının Etkililiğinin Sınanması

Development of the Cyberbullying Awareness Scale for adolescents: Validity and reliability study

Ortaöğretim Öğrencilerinde Siber Zorbalığın Yordayıcıları Olarak Çevrimiçi Ahlaki Çözülme ve Akılcı Olmayan İnançlar