Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Yıl 2016, Cilt: 17 Sayı: 1, 127 - 145, 09.07.2016

Çiğdem Topcu , Özgür Erdur-baker

https://doi.org/10.12984/eed.85242

Cited By: 8

Öz

Bu çalışmanın amacı siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa maruz kalan ergenlerin yardım alma davranışlarını incelemektir. Araştırmaya yaşları 14 ve 18 arasında değişen ( yaş = 16.17; SS = 1.04) 703 (%51.4) kız ve 666 (%48.6) erkek lise öğrencisi katılmıştır. Katılımcılara verilen zorbalık tanımlarının ardından siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa uğrayıp uğramadıklarını, uğradılarsa yardım alıp almadıklarını ve yardım aldılarsa yardım kaynaklarını belirtmeleri istenmiştir. Bulgulara göre katılımcıların %24.5’inin siber, %23.4’ünün ise geleneksel zorbalık mağduru olduğu, siber zorbalık mağduru olanların %45.1’inin, geleneksel zorbalık mağdurlarının ise %59.1’inin zorbalık olayı sonrasında yardım aldığı ve her iki grubun da yardım aldığı ilk kaynağın ebeveynleri olduğu görülmüştür. Yardım alıp almamakla ilgili değişkenleri belirleyebilmek için yapılan lojistik regresyon analizlerine göre ise cinsiyet sadece siber zorbalık mağduriyeti sonrası yardım alma davranışıyla ilişkili bulunmuş ve kızların erkeklere göre yardım alma olasılıklarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca hem siber hem de geleneksel zorbalık mağduriyeti sonrasında ergenlerin yaşları büyüdükçe yardım alma olasılıklarının arttığı bulunmuştur. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

siber zorbalık mağduriyeti, geleneksel zorbalık mağduriyeti, yardım alma, ergenler, lojistik regrasyon

Kaynakça

• Akbulut, Y., Şahin, Y. L. ve Erişti, B. (2010). Cyberbullying victimization among Turkish online social utility members. Educational Technology & Society, 13(4), 192–201. http://www.ifets.info/ adresinden elde edildi.
• Beran, T. ve Li, Q. (2005). Cyber-harrasment: A new method for a behavior. Journal of Educational Computing Research, 32(3), 137-153. doi: 10.2190/8YQM-B04H-PG4D-BLLH
• Craig, W., Pepler, D. ve Blais, J. (2007). Responding to bullying. What works? School Psychology International, 28(4), 465-477. doi: 10.1177/0143034307084136
• Dehue, F., Bolman, C. ve Völlink, T. (2008). Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception. CyberPsychology & Behavior, 11(2), 217-223. doi: 10.1089/cpb.2007.0008
• Delara, E. (2012). Why adolescents don’t disclose incidents of bullying and harassment. Journal of School Violence, 11, 288-305. doi: 10.1080/15388220.2012.705931
• Dooley, J. J., Gradinger, P., Strohmeier, D., Cross, D. ve Spiel, C. (2010). Cyber-victimisation: The association between help-seeking behaviours and self-reported emotional symptoms in Australia and Austria. Australian Journal of Guidance and Counseling, 20, 194-209. doi: 10.1375/ajgc.20.2.194.
• Dowling, M. J. ve Carey, T. A. (2013). Victims of bullying: Whom they seek help from and why: An Australian sample. Psychology in the Schools, 50(8), 798-809. doi: 10.1002/pits.21709
• Eliot, M., Cornell, D., Gregory, A. ve Fan, X. (2010). Supportive school climate and student willingness to seek help for bullying and threats of violence. Journal of School Psychology, 48, 533-553. doi: 10.1016/j.jsp.2010.07.001
• Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and its correlation to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society, 12(1), 109-125. doi: 10.1177/1461444809341260
• Li, Q. (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students’ behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment, & Trauma, 19, 372-392. doi: 10.1080/10926771003788979
• Machackova, H., Cerna, A., Sevcikova, A., Dedkova, L. ve Daneback, K. (2013). Effectiveness of coping strategies for victims of cyberbullying. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 7(3), 1-12. doi: 10.5817/CP2013-3-5
• Newman, R. S. ve Murray, B. J. (2005). How students and teachers view the seriousness of peer harassment: When is it appropriate to seek help? Journal of Educational Psychology, 97(3), 347-365. doi: 10.1037/0022-0663.97.3.347
• Newman, R. S., Murray, B. ve Lussier, C. (2001). Confrontation with aggressive peers at school: Students’ reluctance to seek help from the teacher. Journal of Educational Psychology, 93(2), 398-410. doi: I0.I037//OO22-0663.93.2.398
• Ojanen, T. (2012). Cyber bullying: Promoting healthy schools. Annual Meeting of the Hillsborough Public Schools Current Issues for Student Services. http://labs.cas.usf.edu/social-development/data/Cyberbullying%20-%20Promoting%20Healthy%20Schools.pdf adresinden elde edildi.
• Patchin, J. W. ve Hinduja, S. (2010). Cyber bullying and self-esteem. Journal of School Health, 80, 614-621. doi: 10.1111/j.1746-1561.2010.00548.x
• Price, M. ve Dalgleish, J. (2010). Cyberbullying experiences, impacts and coping strategies as described by Australian young people. Youth Studies Australia, 29, 51-59. http://journals.sfu.ca/ysa/index.php/YSA adresinden elde edildi.
• Raviv, A., Sills, R., Raviv, A. ve Wilansky, P. (2000). Adolescents’ help-seeking behavior: The difference between self- and other-referral. Journal of Adolescence, 23, 721-740. doi: 10.1006/jado.2000.0355
• Riebel, J., Jager, R. S. ve Fischer, U. C. (2009). Cyberbullying in Germany-an exploration of prevelance, overlapping with real life bullying and coping strategies. Psychology Science Quarterly, 51(3), 298-314. http://www.psychologie-aktuell.com/ adresinden elde edildi.
• Sleglova, V. ve Cerna, A. (2011). Cyberbullying in adolescent victims: Perception and coping. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 5(2), 1-16. http://cyberpsychology.eu/view.php?cisloclanku=2011121901&article=4
• adresinden elde edildi.
• Smith, , P. K., Mandavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S. ve Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x.
• Spears, B. A., Taddeo, C. M., Daly, A. L., Stretton, A. ve Karklins, L. T. (2015). Cyberbullying, help-seeking and mental health in young Australians: Implications for public health. International Journal of Public Health, 60, 219-226. doi: 10.1007/s00038-014-0642-y
• Şahin, M., Aydın, B. ve Sarı, S. V. (2012). Cyber bullying, cyber victimization and psychological symptoms: A study in adolescents. Çukurova University Faculty of Education Journal, 41(1), 53-59. http://193.255.206.126/efdergi/index.php/efdergi/article/view/cufej.2012.005 adresinden elde edildi.
• Topcu, Ç. (2008). The relationship of cyber bullying to empathy, gender, traditional bullying, internet use and adult monitoring (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
• Topcu, Ç., Erdur-Baker, Ö. ve Çapa-Aydın, Y. (2008). Examination of cyberbullying experiences among Turkish students from different school types. CyberPsychology & Behavior, 11(6), 643-648. doi: 10.1089/cpb.2007.0161
• Vandebosch, H. ve Cleemput, K. V. (2008). Defining cyberbullying: A qualitative research into the perceptions of youngsters. CyberPsychology & Behavior, 11(4), 499-503. doi: 10.1089/cpb.2007.0042
• Veenstra, S. (2009). Cyberbullying: An explonatory analysis (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). University of Leicester, UK.
• Williams, F. ve Cornell, D. G. (2006). Student willingness to seek help for threats of violence in middle school. Journal of School Violence, 5(4), 35-49. doi: 10.1300/J202v05n04_04
• Yılmaz, H. (2011). Cyberbullying in Turkish middle schools: An exploratory study. School Psychology International, 32(6), 645-654. doi: 10.1177/0143034311410262