The Dreams of The University Students

Yıl 2010, Cilt: 11 Sayı: 1, 23 - 41, 01.04.2010

İdris Şahin Necla Şahin Fırat Yunus Remzi Zoraoğlu

Öz

-

Anahtar Kelimeler

-

Üniversite Öğrencilerinin Düşleri

Öz

Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin sınırsız maddi olanaklara sahip olmaları durumunda ne yapmak ya da ne olmak istediklerini ortaya koymaktır Araştırma 13 kamu üniversitesinde birinci ve son sınıf öğrencisi1504 kişi üzerinde gerçekleştirilmiştir Veriler açık uçlu soruyla toplanmıştır Araştırmada elde edilen verilere dayanılarak öğrencilerin görüşleri 17 kategoride toplanmıştır Bu kategoriler öğrenci görüşlerinin toplanma sıklığına göre sırasıyla muhtaçlara yardım kuruluşlarına yardım etmek; kendi işini kurmak; dünyayı gezmek; sportif sosyal kültürel ve sanatsal etkinlikte bulunmak; mesleğini yapmak; yurt dışında eğitim almak; kariyer yapmak; okuduğu bölümü veya üniversiteyi değiştirmek; sınırsız olanak istememek normal sakin bir hayat sürdürmek; kendini geliştirmek; ideallerini gerçekleştirmek; özel üniversitede okumak; çalışmadan yaşamak; lüks yaşam sürdürmek; ülkeyi terk etmek: ülke yönetiminde söz sahibi olmak ve eğitim görmek istememektir

Anahtar Kelimeler

Düş, öğrenci düşleri, üniversite, üniversite öğrencileri

Kaynakça

• Abowitz, D.A. ve Knox, D. (2003).Goals of college students: some gender differences. College Student Journal, 37(4), 550-556.
• Açıkgöz, K. (1988a). Üniversite (eğitim bilimleri) öğrencilerinin eğitimlerine ilişkin görüş ve önerileri. (Yayınlanmamış araştırma raporu), Malatya.
• Açıkgöz, K. (1988b). Üniversite (eğitim bilimleri) öğrencilerinin eğitimlerine ilişkin beklentileri, doyum düzeyleri ve sorunları. (Yayımlanmamış Araştırma Raporu), Malatya.
• Alemdaroğlu, A. (2005). Bir imkân olarak gençlik. Birikim, 196(21–30).
• Armağan, İ. (2004). Gençlik gözüyle gençlik: 21. yüzyıl eşiğinde Türkiye gençliği. İstanbul: Kırkısraklılar Vakfı Yayını.
• Atabek, E. (tarihsiz). Kuşatılmış Gençlik (2. Baskı). Altın Kitaplar.
• Aycan, Z. (1998). Endüstri ve örgüt psikolojisinde toplumsal kültürün yeri. (Ed. Suna Tevrüz). Endüstri ve Örgüt Psikolojisi-II. (sayfa, 21-34). Ankara: Türk Psikologlar Derneği yayını.
• Baltaş, A. (2001). Değişimin içinden geleceğe doğru ekip çalışması ve liderlik. (2. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Barnett, R. (1990). The idea of higher education. Buckingham: Open University Press.
• Bilgin, N. (2000). İçerik çözümlemesi. İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi.
• Crain, W.C. (1987). Erikson: Yaşamın Sekiz Evresi (25-49). Ergenlik Psikolojisi (Der. B. Onur, 2. Baskı). Ankara: Hacettepe Taş Kitapçılık.
• Çitil, M., İspir, E., Söğüt, Ö. ve Büyükkasap, E. (2006). Fen edebiyat fakültesi öğrencilerinin profilleri ve başarılarını etkilediğine inandıkları faktörler; K.S.Ü. örneği. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 69–81.
• Duran, Ö. (2002). Toplumsal kültürün örgüt kültürü ve organizasyon yapısı üzerine etkileri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Erdem, F. (1996). İşletme kültürü. Ankara: Friedrich-Neumann Vakfı ve Akdeniz Üniversitesi Yayını.
• Erdoğan, S., Şanlı, H. S. ve Şimşek-Bekir, H. (2005). Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin üniversite yaşamına uyum durumları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 13(2), 479–496.
• Gündoğar, D., Gül, S. S., Uskun, E., Demirci, S. ve Keçeci, D. (2007). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordayan Etkenlerin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 10(1), 14–27.
• Hofstede, G. (1993). Cultural constraints in management theories. Academy of Management Executive, 7(1), 81-94.
• Kazgan, G. (2004). Alan araştırmasının genel sonuçları. (Ed. G. Kazgan.). İstanbul Gençliği: Gençlik Değerleri Araştırması (sayfa, 31-81). İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları.
• Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis.(2. Baskı). London: SAGE.
• Okçabol, R. (2007). Yükseköğretim sistemimiz. Ankara: Ütopya Yayınları.
• Scott, P. (2002). Küreselleşme ve üniversite: 21. yüzyılın önündeki meydan okumalar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(1), 193–208.
• Serin, N. (1979). Eğitim ekonomisi. (2. Baskı). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayını.
• Şahin, M.C. (2007). Sanayi Toplumundan Sanayi Sonrası Topluma Farklılaşan Gençlik Hallerinin Sosyolojik Görünümü. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. 2,157–177.
• Şanlıer, N. ve Şener, H. F. (2001). Mesleki Eğitim Fakültesinin Çeşitli Bölümlerinde Okuyan Öğrencilerin Eğitim Gördükleri Bölümlerden Memnun Olma Durumları ve Beklentileri. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (1.cilt), 7–9 Haziran 2001. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi.
• Şişman, M. (2002). Örgütler ve kültürler. Ankara: Pegem.
• TDK (2009). Türkçe sözlük.(10. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu.
• Tuncay, S. (2000). Türkiye’de gençlik sorunlarının psikolojik boyutu. Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, 1(1).
• Umbach, P.D. ve Porter, S.R. (2002). How do academic departments impact student satisfaction? Understanding the contextual effects of departments. Research in Higher Education, 43(2), 209-234.
• Yaylalı, M., Oktay, E., Özen, Ü., Akan, Y., Özer, H., Kızıltan, A., Naralan, A., Doğan, E.M., Özçomak, M.S. ve Aktürk, E. (2006). Üniversite gençliğinin sosyo-ekonomik profili araştırması. Erzurum Atatürk Üniversitesi Yayın No: 955.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (2. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• YÖK (1998). Üniversite öğrencileri aile gelirleri, eğitim harcamaları, mali yardım ve iş beklentileri araştırması. 03.11.2009 tarihinde http://www.yok.gov.tr/egitim/raporlar/ailegel.html adresinden elde edildi. (2007). http://www.yok.gov.tr/duyuru/vakif_rap.pdf adresinden elde edildi. raporu. 11.03.2009 tarihinde