Hemşirelik Bakım önceliklerinin Hasta ve Hemşireler Açısından Değerlendirilmesi

Yıl 2002, Cilt: 18 Sayı: 3, 119 - 131, 01.06.2002

Fatma Demir Özgül Karayurt Alev Dramalı

Öz

Hemşireler hasta bakımının sürekliliğinde, sağlığın korunmasında veyükseltilmesinde görev alırlar. Bakımın sağlanması hemşirelik uygulamalarının temelodağıdır. Literatürde bakımın ve önceliklerin hastalar ve hemşireler tarafından farklıolduğu belirtilmiştir. Bu nedenle genişleyen, büyüyen ve bilgi üzerine temellenen hastamerkezli bakımın sağlanabilmesi için hastaların bakış açıları, öncelikleri ve bakımgereksinimleri iyi araştinlınalıdır. Bu çalışmada; kalp damar cerrahisi hastaları vehemşireleri açısından hemşirelik bakım önceliklerinin saptanması amaçlanmıştır.Tammlayıcı tipteki bu araştırmanın örneklemini; 30 Mayıs 2000-7 Haziran 2001 tarihleriarasında Ege Üniversitesi Araştırma ve Uygulama Hastanesi ile Dokuz EylülÜniversitesi Araştırma ve Uygulama Hastanesi Kalp Damar cerrahisi servisindebakım veren 20 hemşire ile bu tarihler arasında serviste en az bir hafta yatan,ameliyat geçirmiş, 18-70 ya ş arası 100 hasta oluşturmuşlardır. Önceliklearaşt ırmanın amac ı açıklanarak hastalardan ve hemşirelerden sözlü izinalınmıştır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından literatüre dayandınlarakgeliştirilen soru kağıdı aracılık.' ile toplanmıştır. Soru kağıdı; sosyodernogrızıfik verilentoplamak amacıyla hastalar için 11, hemşireler için 5 soruyu ve hemşirelik bakımönceliklerinin saptanmasına yönelik 15 maddeyi içermektedir. Araştırmanınuygulanması esnasında hem hemşirelerden hem de hastalardan bu 15maddeden en önemli olanlannı rden 5'e kadar sıralamalan istenmiştir. Verilerindeğerlendirilmesinde; sayı ve yüzde kullanılmıştır. Araştırmanın sonu cunda ;ha st a l ar ın %31 'i ne göre en önc el i kl i he mş ir e li k bakı mı "hemşirelerinbakım sırasında anlayışlı ve nazik olması" yer alırken hemşirelerin %50'sinegöre "hemşirelerin bakım sırasındaki becerilerinin yeterliliği" ilk sırada yeralmaktadır. Bu bağlamda bakım önceliklerinitı hastalarve hemşireler açısından oldukça farklı olduğu, bakımın sağlanmasında hastaların önceliklerinin de göz önünde bulundurulması gerekmektedir

Anahtar Kelimeler

Hemşirelik, hemşirelik bakımı, bakım önceliği, hasta önceliği, hemşire önceliği

THE EVALUATION OF PRIORITIES OF NURSING CARE IN POINT OF CARDIAC SURGERY PATIENTS AND NURSES

Öz

Nurses are dealing with maintaining the patient care, health prornotion andpreuenting the illnesses. Prouiding the care is a basic function of nursing. Inliterature, it has been stated that nurses and patients perceive the care andpriorities of care different. For this reason, for prouiding the patient centred carewhich enhancing, widening and based from knowledge, patients' opinions,priorities and needs of care are tvell determined. In this study, the determination ofpriorities of nursing care in point of cardiac surgery patients and nurses was aimed.The sample of this descriptitıe study was 20 cardiac surgery nurses inuoluingnursing care, between the 300, May 2000 and 7", June 2001 in Ege and Dokuz EylulUniversity Research and Application Hospitals and 18-70 aged, at least one weekhospitalised 100 patients who had undergone surgery in the date mentioned above.First of al , oral approval was taken from patients and nurses by explaining thepurpose of the study. Data of research were obtained with questionnaire formthat was structured according to the literature by the researchers. Questionnaireform consists of 11 questions for patients, 5 questions for nurses ta collectsociodemographic data, and 15 items to eualuate the priorities of nursing care.During the application of the research, patients and nurses were asked for the rankedthe most important 5 items, according to degree of priorities from 1 to 5. Numberingand percentages was used for determining the most important 5 items of nursingcare. As results; "nurses should be kind and understanding" was found the mostimportant item according to 31% of patients whereas "competencies of nurses duringthe nursing care" according to 65% of nurses. View of these findings, priorities ofnursing care was different for patients and nurses and patients' priorities should bekept in mind for prouiding nursing care

Anahtar Kelimeler

Nursing, nursing care, care priority, patient priority, nurse priority

Kaynakça

• Akyolcu, N, Akyolcu, MC (1990). Koroner bypass ameliyallanndan sonra görülen psiko- sosyal sorunlar. Hemşirelik Bülteni, cilt IV sayı: 16, 63-68.
• Babadağ* K (1999). Hemşirelik eğiliminde bakım kavramı ve etik. IV. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyum Kitabı, Çevik Matbaacılık, 74-76.
• ChipmanY (1991). Caring; lts meaning and place in the practice of nursing. Journai of Nursing Education, 30: 4, 171-175.
• Elibol N, Kaleli r, Avdan E, Yağar S (1998). Hastaların hemşirelik bakımından beklentileri. VI. Ulusal Hemşirelik Kongre Kitabı, Ankara, Damla Matbaacılık., 307-312.
• Gükdoğan F, Mete S (1997) Hemşire öğrencilerinin, bakım vermelerini etkileyen hastalar ve dururnsal faktörlerin belirlenmesi. III. Hemşirelik Eğitimi Simpozyumu, Istanbul, Istanbul Üniversitesi Basıtnevi ve Film Basımevi.,: 94-104.
• Hegedus K.S (1999). Providers' and consurners' perspective of nurses' caring behaviours. Journal of Advanced Nursing, 30: 5, 1090-1096.
• Lynn MR, McMillen BJ (1999). Ilo nurses know what patients think is important in nursing care?. Joumal of Nursing Care Quality, 13: 5, 65-74.
• Shapiro NM (1998). A career ladder based on Benner's model and analaysis of expected outcomes. JONA, 28: 3, 13-19. 10.
• Swanson KM (1991). Empirical development of middle range theory of caring. Nursing Research, 40: 3, 161-166.
• Young WB, Minnick AF, Marcantonio R (1996). How wide is the gap in the derming qualitiy care. JONA, 26: 5, 15-20. 12.
• Benner P (1984). From novice to expert. Addison-Wesley, Publishing Company, California. 13.
• Pinnell NN., Meneses M (1986) The nursing process. Theory, app1ication and related processes. Appleton-Century-Crofts Norwalk,Connecticut., 43-72. 14.
• Pearson A, Vaughan B, Fitzgerald M (1998) Nursing models for practicc. 2nd Edition
• London Buttcrworth Heinemann. Reed Educational and Professional Publishing., 208- 217. 131