Kaudal Blok ile İlgili YouTube Videolarının Kesitsel Analizi: Kalite Değerlendirmesi ve Kaynakların Karşılaştırılması

Öz

AMAÇ: YouTube, kaudal blok gibi girişimsel teknikler de dahil olmak üzere tıbbi eğitim için yaygın olarak kullanılan bir platform haline gelmiştir. Ancak, bu içeriklerin güvenilirliği ve eğitim materyali olarak kalitesi belirsizdir. Bu çalışmanın amacı, YouTube’daki kaudal blok videolarının kalite, güvenilirlik ve eğitsel değerini değerlendirmek ve bağımsız doktorlar ile profesyonel dernekler tarafından üretilen içerikleri karşılaştırmaktır. GEREÇ ve YÖNTEM: İngilizce dilinde yayımlanmış 40 YouTube videosu, geçerliliği kanıtlanmış puanlama araçları (JAMA kriterleri, modifiye DISCERN, Global Kalite Skoru [GQS] ve Blok Spesifik Kalite Skoru [BSQS]) kullanılarak kesitsel olarak analiz edildi. İzleyici etkileşim verileri ve kaynak sınıflandırmaları da kaydedildi. BULGULAR: Profesyonel derneklerin videoları anlamlı şekilde daha yüksek görüntülenme ve beğeni oranlarına sahipken, bağımsız hekimlerin videoları daha fazla beğeni ve beğenmeme aldı. Eğitim materyali kalite skorları (JAMA, DISCERN, GQS, BSQS) gruplar arasında anlamlı fark göstermedi. Video Popülarite İndeksi (VPI), tüm kalite skorlarıyla pozitif korelasyon gösterdi (p<0,001). SONUÇ: YouTube’da kaudal blok hakkında farklı kalitelerde içerikler yer almaktadır. Profesyonel derneklerin videoları daha geniş bir izleyici kitlesine ulaşsa da, genel eğitsel kalite tutarsızdır. Bu durum, eleştirel değerlendirmenin ve standartlaştırılmış video üretiminin önemini vurgulamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Ağrı yönetimi
• eğitici video
• kaudal epidural blok
• rejyonal anestezi

A Cross-Sectional Study of YouTube Videos on Caudal Block: Quality Assessment and Comparison of Sources

Öz

OBJECTIVE: YouTube has become a widely used platform for medical education, including procedural techniques such as caudal block. However, the reliability and educational quality of its content remain uncertain. This study aimed to assess the quality, reliability, and educational value of YouTube videos on caudal block and to compare content produced by independent physicians versus professional societies. MATERIALS and METHODS: A cross-sectional analysis of 40 English-language YouTube videos was conducted using validated scoring tools: JAMA criteria, modified DISCERN, Global Quality Score (GQS), and Block-Specific Quality Score (BSQS). Viewer engagement metrics and source classification were also recorded. RESULTS: Videos from professional societies had significantly higher view counts and like ratios, while independent physicians’ videos had more likes and dislikes. Educational quality scores (JAMA, DISCERN, GQS, BSQS) showed no significant differences between the groups. VPI correlated positively with all quality scores (p < 0.001). CONCLUSION: YouTube hosts variable-quality content on caudal block. While professional society videos reach a wider audience, overall educational quality remains inconsistent, emphasizing the need for critical appraisal and standardized video production.

Anahtar Kelimeler

• Caudal epidural block
• educational film and video
• pain management
• regional anesthesia

Kaynakça

1. 1. Ortega R, Binda D, Nozari A. Videos in Clinical Anesthesia. Lippincott Williams & Wilkins; 2023. p. 962-964.
2. 2. Madathil KC, Rivera-Rodriguez AJ, Greenstein JS, Gramopadhye AK. Healthcare information on YouTube: a systematic review. Health Inform J. 2015; 21: 173-194.
3. 3. Alver S, Ciftci B, Gölboyu BE, Sargolzaeimoghaddam M, Erdoğan C, Alıcı HA, Turgut N, Aydemir Y. YouTube Educational Videos for Peripheral Block Learning and Application: A Survey of Turkish Anesthesiologists; How Successful. Eurasian J Med. 2023; 55: 208.
4. 4. Vogel H, Schaaf W, Jacob M. Videoassistierte anästhesiologische Patientenaufklärung : Wie bewerten ärztliche Anwender das Verfahren? [Video-assisted patient education in anesthesia : How do medical users assess the procedure?]. Anaesthesist. 2018; 67(11): 829-836. German. doi: 10.1007/s00101-018-0496-4. Epub 2018 Oct 9. PMID: 30302517.
5. 5. Wiegele M, Marhofer P, Lönnqvist PA. Caudal epidural blocks in paediatric patients: a review and practical considerations. Br J Anaesth. 2019; 122: 509-517.
6. 6. Cho NR, Cha JH, Park JJ, Kim YH, Ko DS. Reliability and quality of YouTube videos on ultrasound-guided brachial plexus block: a programmatical review. Healthcare (Basel). 2021; 9: 572.
7. 7. D'Souza R, D'Souza S, Sharpe E. YouTube as a source of medical information about epidural analgesia for labor pain. Int J Obstet Anesth. 2021; 45: 133-137.
8. 8. Sites BD, Chan VW, Neal JM, Weller R, Grau T, Koscielniak-Nielsen ZJ, Ivani G. The American Society of Regional Anesthesia and Pain Medicine and the European Society of Regional Anaesthesia and Pain Therapy Joint Committee recommendations for education and training in ultrasound-guided regional anesthesia. Reg Anesth Pain Med. 2009; 34: 40-46.

9. 9. Tewfik GL, Work AN, Shulman SM, Discepola P. Objective validation of YouTube educational videos for the instruction of regional anesthesia nerve blocks: a novel approach. BMC Anesthesiol. 2020; 20: 158.
10. 10. De Cassai A, Correale C, Sandei L, Ban I, Selvi O, Tulgar S. Quality of erector spinae plane block educational videos on a popular videosharing platform. Cureus. 2019; 11: e4254.
11. 11. Selvi O, Tulgar S, Senturk O, Topcu DI, Ozer Z. YouTube as an informational source for brachial plexus blocks: evaluation of content and educational value. Rev Bras Anestesiol. 2019; 69: 168-176.
12. 12. Tulgar S, Selvi O, Serifsoy TE, Senturk O, Ozer Z. YouTube como fonte de informação de raquianestesia, anestesia peridural e anestesia combinada raquiperidural. Rev Bras Anestesiol. 2017; 67: 493-499.
13. 13. Flinspach AN, Raimann FJ, Schalk R, Bepler L, Ruesseler M, Flinspach MH, Walcher F, Wurmb T, Marzi I, Greiner L, Frank J. Epidural catheterization in obstetrics: a checklist-based video assessment of free available video material. J Clin Med. 2022; 11: 1726.
14. 14. Turhan S, Ekici AA. YouTube as an information source of transversus abdominis plane block. Turk J Clin Lab. 2023; 14: 216-221.
15. 15. Singh AG, Singh S, Singh PP. YouTube for information on rheumatoid arthritis—a wakeup call? J Rheumatol. 2012; 39: 899-903.