Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen

Erdinç Yazıcı

TR

Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen

Öz

Bugün gelinen noktada Türkiye’nin, modernleşme tarihinde yaşadığı patolojik durum ve ifrat - tefrit kıskacında tahrip olmuş nesillerinden sonra, yeni bir nesil için yeni ve doğru bir başlangıca ihtiyacı olduğu ortadadır. Türkiye bu başlangıcı hiç kuşku yok ki öncelikle eğitim politikalarında ve felsefesinde önemli bir değişikliğe giderek başlatabilir. Hiç kuşku yok ki söz konusu yeni başlangıcın gerçek mimarları öğretmenler olabilir.

Türkiye için öğretmen sorunu bir beka sorunudur. İdeal bir öğretmen için kafa yormak ve acilen böyle bir öğretmen modelini sürece dâhil etmek Türkiye için kaçınılmazdır. Bu bağlamda düşünüldüğünde, bugün Türkiye’de siyasal ve toplumsal koşullar son yüz elli yılda olmadığı kadar müsait görünmektedir.

Bu noktada, Türkiye’nin yeni öğretmen kuşağı, yukarıdaki sözü edilen büyük dönüşümü gerçekleştirecek özelliklere sahip olmalıdır. Bir yeni tarihsel toplumsal inşanın yapı taşı olacak yeni öğretmen, bunu hem kendisi hem de yeni nesiller üzerinden yaparken, aynı zamanda çok önemli bir tarihsel sorumluluğu yerine getirmiş olacaktır. Bu noktada ideal bir öğretmen kuşağı için var olan sorunları çözerek şartları hazırlayacak bir politik öncelik ise kaçınılmazdır.

Türkiye’de yeni gelişen, yeniden bir büyük dünya gücü ve medeniyet inşacısı olma iradesinin sözü edilen yeni öğretmen marifetiyle ancak yeni nesillerde derin ve köklü bir sonuca dönüştürülmesinin mümkün olabileceği akıldan uzak tutulmamalıdır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,öğretmen,ideal tip,rol model,ideal öğretmen,eğitim emekçisi,medeniyet inşacısı

Kaynakça

Akar, İlhan. Türk Eğitim Sisteminde Siyasi ve Sosyal Değişimin Aracı Olarak Öğretmen. Eğitime Bakış Dergisi, Yıl.2, Sayı.5, 2006
Bayrak, İsa. Zamanın Başlangıcından Günümüze Öğretmenin Gücü. İstanbul: Hayat Yayınları,2004
Canikli, İlyas. Öğretmenleri Psikolojik Yönden Olumsuz Etkileyen Faktörler. Eğitime Bakış Dergisi, Yıl.2, Sayı.5, 2006
Eğitim Bir-Sen, Eğitime Bakış 2016 İzleme ve Değerlendirme Raporu. Eğitim Bir- Sen Yayınları. Ankara: 2016.
Eğitim-Bir-Sen. Yola Düşenler / Öğretmen Hatıraları. Ankara: Eğitim-Bir-Sen Yayını, 2008
İşçi, Metin. Kültür Sömürgeciliği ve Eğitim. İstanbul: Der Yayınları, 2000
Jarrett, James L. The Teachıng of Values. London and New york:Routledge, 1991
Kirby, Fay. Türkiye’de Köy Enstitüleri.(çev.Niyazi Berkes). İstanbul: Tarihçi Kitabevi,2012

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Erdinç Yazıcı

Yayımlanma Tarihi

1 Kasım 2016

Gönderilme Tarihi

25 Mayıs 2017

Kabul Tarihi

21 Ağustos 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 7 Sayı: 13

IZ

https://izlik.org/JA72NL97CL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yazıcı, E. (2016). Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 7(13), 147-162. https://izlik.org/JA72NL97CL

AMA

1.Yazıcı E. Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen. EİBD. 2016;7(13):147-162. https://izlik.org/JA72NL97CL

Chicago

Yazıcı, Erdinç. 2016. “Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen”. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama 7 (13): 147-62. https://izlik.org/JA72NL97CL.

EndNote

Yazıcı E (01 Kasım 2016) Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama 7 13 147–162.

IEEE

[1]E. Yazıcı, “Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen”, EİBD, c. 7, sy 13, ss. 147–162, Kas. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA72NL97CL

ISNAD

Yazıcı, Erdinç. “Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen”. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama 7/13 (01 Kasım 2016): 147-162. https://izlik.org/JA72NL97CL.

JAMA

1.Yazıcı E. Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen. EİBD. 2016;7:147–162.

MLA

Yazıcı, Erdinç. “Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen”. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, c. 7, sy 13, Kasım 2016, ss. 147-62, https://izlik.org/JA72NL97CL.

Vancouver

1.Erdinç Yazıcı. Olan-Olması Gereken Perspekti nden Bir Medeniyet İnşacısı ve Eğitim Emekçisi Olarak Öğretmen. EİBD [Internet]. 01 Kasım 2016;7(13):147-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA72NL97CL