EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İDEAL BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ NİTELİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Öz

Bu çalışmada; öğretim, öğrenme, iyi öğretmen, çağdaş öğretmen profili, ideal bir öğretim elemanının özellikleri vb. konular hakkında genel bilgiler verilmiştir.Bu araştırmada, öğretmen adaylarının ideal beden eğitimi öğretmenliğine ilişkin görüşleri araştırılmıştır. Öğretmen adaylarının görüşlerini ortaya koymak amacıyla, Survey-Tarama modeli kullanılmıştır.Tarama modeli ile yürütülen bu araştırmada, veriler, anket yöntemi ile elde edilmiş ve toplam 446 anket değerlendirmeye alınmıştır.

Araştırmanın evreni, Türkiye’deki Üniversitelerin Eğitim Fakültelerinin İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği öğrencileridir. Araştırmanın örneklemi ise, tesadüfî örneklem yoluyla seçilmiş, Dicle, Fırat, 100.Yıl, Gazi ve Kocaeli Üniversiteleri eğitim fakültelerinin ilköğretim bölümü sınıf öğretmenliği öğrencileridir. İstatistikî analizler sonucunda, anketin Crombach Alpha güvenlik katsayısı 0.97 olarak hesaplanmıştır.

Öğretmen adaylarının; ideal beden eğitimi öğretmenliğine ilişkin görüşlerinin, cinsiyet ve üniversite değişkenine göre dağılımına bakıldığında; ideal beden eğitimi öğretmeni niteliklerine ilişkin öğrenci görüşleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Sınıf-okul takımında bulunma ve ortam değişkenlerine göre ise, öğrenci görüşleri arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Öğretmen,İdeal Öğretmen,Beden Eğitimi öğretmeni,ilköğretim

Kaynakça

1. ÇETİN Şaban, İdeal Öğretmen Üzerine Bir Araştırma, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 149, Ocak, Şubat, Mart 2001
2. ERGÜN,Mustafa.,DUMAN,Tayip.,KINCAL,Remzi,Y.,ARIBAŞ,Sebahattin.Af yon Kocatepe Üniversitesi. Sosyal Bilimler Dergisi. 3,1999. S.1–11.
3. GÜRBÜZTÜRK Oğuz, GENÇ Salih Zeki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Görüşleri Eğitim Fakültesi Dergisi(2004) cilt: 5 sayı:7Bahar
4. Şişman, MEHMET. (2002). Eğitimde Mükemmellik Arayışı(Birinci Baskı). ANKARA: Pegem A Yayınları. S 154–166
5. Tan,ŞEREF.,Erdoğan,ALATTİN.(2001) Öğretimi Planlama ve Değerlendirme (Geliştirilmiş İkinci Baskı)ANKARA Anı Yayıncılık. S 23–25
6. Saban, AHMET. (2004).Öğrenme ve Öğretme Süreci. (üçüncü baskı) Ankara: Nobel yayıncılık.s114–116
7. Şişman, MEHMET.(2006).Eğitim Bilimine Giriş(Birinci Baskı).ANKARA: Pegem A Yayınları. S 218–223
8. Kale, RASİM. (2007) ilköğretimde Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi l. Baskı ANKARA: Pegem A Yayıncılık. s20–24