TOPLUMSAL SORUNLARIN ÇÖZÜMÜNDE ÜNİVERSİTELERİN ROLÜ

Yıl 2017, Cilt: 6 Sayı: 12, 138 - 149, 16.11.2017

Fatih Yılmaz , Selin Göçen , Remzi Yardımcı

Öz

Toplumsal dönüşüme yön veren ve aynı
zamanda toplumsal dönüşümden de etkilenen üniversiteler, eğitim sisteminin en
üst basamağında yer almaktadır. Bilimsel bir kurum ve kişi topluluğu olarak
değerlendirilebilecek üniversitelerin işlevleri ve kapsamları ihtiyaçlar
dahilinde değişse de toplumsal fayda sağlama temelinde var oldukları
söylenebilmektedir. Bu bağlamda üniversitelerin; araştırma, geliştirme ve
eğitim faaliyetleri ile birlikte bulundukları bölgelerde sosyo-ekonomik ve
sosyo-kültürel kalkınmayı sağlamaya; toplumsal sorunların çözümüne katkı
sunmaya yönelik faaliyetleri de barındırmaları gerektiği belirtilebilir.
Toplum-üniversite ilişkisi bağlamında toplumsal sorunlara duyarlı; sorunların
nedenlerini ve çözüm yollarını belirlemede aktif rol alabilen üniversitelere
özellikle son dönemde artmaya başlayan toplumsal sorunlar çerçevesinde daha çok
ihtiyaç duyulduğu söylenebilir. Bu çalışmanın temel amacı öğretmen adaylarının
görüşlerine bağlı olarak toplumsal sorunlarda üniversitelerin sahip olması
gereken rolleri belirlemektedir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum
çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırma 2015-2016 öğretim yılında Dicle
Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünde öğrenim gören 173
öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Açık uçlu anket aracılığı ile toplanan
araştırma verileri, tematik analiz ile çözümlenmiştir. Öğretmen adayları
toplumsal sorunları, siyasal, kültürel ve ekonomik kaynaklı olarak açıklamıştır.
Üniversitelerin ve eğitim fakültelerinin ise toplumsal yapının güçlenmesindeki
rolüne vurgu yapmışlardır. 

Anahtar Kelimeler

Üniversite, toplumsal sorunlar, toplum

Kaynakça

• Akdağ, Hakan ve Taşkaya, S. Musa (2011). “Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitiminin Sosyal Bilgiler Öğretimindeki Yeri”. Sosyal Bilgilerin Temelleri. (Editörler: Refik Turan ve Kadir Ulusoy).Ankara: Pegem Akademi.
• Beldağ, A.; Yaylacı, A.F. vd. (2015) Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinin Üniversite-Toplum İşbirliği Açısından Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 16(2).
• DiCicco-Bloom, B., ve Crabtree, B. F. (2006). The Qualitative Research Interview. Medical Education, 40 (4), 314-321.
• Güven, B. A. (2011). Toplumsal Sorunlarin Çözümüne Yönelik Hazirlanan Reklam Kampanyalari: Anlatisal Ve Tematik Ileti Çözümleme Örnekleri. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul.
• Hoşgörür, V., (2002). “Eğitimin Toplumsal Temelleri”, Öğretmenlik Mesleğine Giriş. (Editörler: Özcan Demirel ve Zeki Kaya). Ankara: PegemA Yayıncılık.
• İbret, B. Ü., Karasu Avcı, E., Recepoğlu, S. (2016). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Toplumsal Sorunların Tespitine Yönelik Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, (USBES Özel Sayı II), 1295-1319.
• Ozankaya, Ö. (1975). Toplumbilim Terimleri Sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Özdemir, S. (2011). Eğitim Fakültelerinde Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinin Değerlendirilmesi. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar (UYK-2011) bildiriler kitabı içinde (ss.2217-2224). İstanbul.
• Öztürk, N. (2005). İktisadi Kalkınmada Eğitimin Rolü. Sosyoekonomi, 1, 27–44.
• Rose, A. (1964). Social Problem In a Dictionary of the Social Sciences. London: Tavistock Publications.
• Rubington, E. & Weinberg, M. S. (2003). The Study of Social Problems. New York: Oxford.
• Rwomire, A. (2001). Social problems in Africa. USA: Greenwood Publishing Group. Tezcan, M.,(1992). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
• Yılmaz, F., (2012). “Yeni Binyılda Eğitimde Temel Sorunlar”, Günümüzde Dünya Sorunları. (Editör: Nurettin Özgen). Ankara: Eğiten Kitap.