Technical Difficulties and Practice Suggestions in Kreutzer Violin Etude No. 2

Öz

This study examines Etude No. 2 in C major from Rodolphe Kreutzer’s 42 Etuden oder Capricen für Violine comprehensively within the framework of the systematic functioning of the left hand and the geometric control of the right hand. The aim of the study is to determine the technical difficulties in the etude, identify their frequency of use, and develop an observation form in order to create a theoretical and practical etude model for violin education. Accordingly, in this research which was conducted with a descriptive method and document analysis, the technical components contained in the etude were examined in detail and tabulated. Position shifts, finger independence, and duate movements were classified systematically. As part of the research method, three undergraduate students were asked to perform Kreutzer’s Etude No. 2. The problems encountered during the practice process were recorded through an observation form, and the technical difficulties predicted in the etude were compared with the problems experienced by the students in practice. The findings especially focused on the topics of finger independence, speed and coordination, consistency in position shifts and technical accuracy. Based on these findings, preparatory etudes were developed to address the difficulties that students encountered, and practical practice tips were proposed.

Anahtar Kelimeler

• Violin Education
• Left Hand in Violin Playing
• Violin Etude Analysis
• Technical Analysis
• Etude Practice Method

Kreutzer 2 Numaralı Keman Etütünde Teknik Zorluk ve Çalışma Önerisi

Öz

Bu araştırmada, Rodolphe Kreutzer’in 42 Etuden oder Capricen für Violine adlı keman metodunun 2 numaralı Do majör etütü, sol elin sistematik işleyişi ve sağ elin geometrik kontrolü çerçevesinde kapsamlı biçimde analiz edilmiştir. Çalışmanın amacı, etüt üzerinde teknik zorlukların belirlenmesi, kullanım yüzdelerinin ortaya konması ve bu zorluklara yönelik gözlem formu geliştirerek, keman eğitimi için teorik ve uygulamalı bir etüt çalışma modeli oluşturmaktır. Bu doğrultuda betimsel yöntem ve doküman analiziyle oluşturulan araştırmada etütte yer alan teknik unsurlar ayrıntılı olarak incelenmiş ve tablolaştırılmıştır. Pozisyon geçişleri, parmak bağımsızlığı ve duate hareketleri sistematik şekilde sınıflandırılmıştır. Araştırma yöntemi kapsamında, üç lisans öğrencisine Kreutzer 2 numaralı etüt uygulatılmıştır. Öğrencilerin çalışma süreçlerinde karşılaştıkları sorunlar gözlem formu aracılığıyla kaydedilmiş; etüt üzerinde öngörülen teknik zorluklarla öğrencilerin pratikte yaşadığı güçlükler karşılaştırılmıştır. Bulgular, özellikle parmak bağımsızlığı, hız ve koordinasyon, pozisyon geçişlerindeki tutarlılık ve teknik doğruluk konularında yoğunlaşmıştır. Bu bulgular ışığında, öğrencilerin karşılaştığı sorunları gidermeye yönelik ön hazırlık etütleri geliştirilmiş ve uygulamaya yönelik çalışma önerileri oluşturulmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Keman Eğitimi
• Keman Çalmada Sol El
• Keman Etüt Analizi
• Teknik Analiz
• Etüt Çalışma Yöntemi

Kaynakça

1. Aslantürk, Z. (1999). Araştırma metot ve teknikleri. İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Yayınevi.
2. Auer, L. (1921). Violin playing as I teach it. New York: Dover Publications.
3. Cüceoğlu, G. ve Berki, T. (2007). Flüt eğitimine yönelik bir “etüt analiz modeli”. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(1), 227-235. https://doi.org/10.17753/sosekev.1148631
4. Flesch, C. ve Martens, F. H. (1924). The art of violin playing. Boston: C. Fischer, Incorporated.
5. Galamian, I. (1962). Principles of violin playing and teaching. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
6. Gün, E. (2016). Keman eğitiminde sol el tekniği. The Journal of Academic Social Science, 4(35), 262-268. http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.10601
7. Memedaliyev, R. (2003). Keman öğretiminde sol el tekniğinin bazı meseleleri. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 10, 65-73. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/28622
8. Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). London: Sage Publications.

9. ÖZEN, N. (1994). Müzik Eğitimi Bölümünde Yapılan Keman Öğretiminde “Yay” İle Aynı Gürlükte Ses Üretmedeki Temel Davranışlar. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Türkiye’de Müzik Öğretmenliği Eğitiminin Yetmişinci Yılına Armağan Özel Sayı, 169-174. Ankara.
10. Uçan, A. (2005). Anadolu güzel sanatlar liseleri için keman ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Yayınları.
11. Ulucan, S. (2005). Kemanda yay tekniğinin temel bilgileri ve gelişimi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.