ÇOCUKLARDA BİNİCİLİK EĞİTİMİNİN DURUŞ VE MOTOR KOORDİNASYON ÜZERİNE ETKİLERİ

Öz

Bu çalışmada çocukluk dönemi, duruş (postür) gelişimi ve motor koordinasyon becerilerinin kazanılması açısından kritik bir dönemdir. Binicilik eğitimi, fiziksel ve zihinsel gelişimi destekleyen bir spor dalı olarak, çocuklarda postüral kontrol ve koordinasyon üzerinde olumlu etkiler sağlayabilir. Bu çalışmanın amacı, binicilik eğitiminin duruş ve motor koordinasyon üzerindeki etkilerini değerlendirmek ve bu eğitimin pedagojik önemi üzerine çıkarımlarda bulunmaktır. Bulgular; duruş (düzgün postür, denge) ve motor koordinasyon (ince ve kaba motor beceriler) kategorilerinde özetlenmiştir. İncelenen çalışmalar, düzenli binicilik eğitiminin çocuklarda baş-boyun-omurga hizasını koruma, skolyoz eğilimlerini azaltma ve denge yeteneğini artırmada etkili olduğunu göstermektedir. Ayrıca, at üzerindeki dinamik hareketlerin, özellikle kaba motor beceriler ve bilateral koordinasyon üzerinde önemli gelişmeler sağladığı, ince motor becerilerde ise genel gelişimi desteklediği rapor edilmiştir. Terapötik binicilik çalışmalarında, nöromotor gelişim geriliği olan çocuklarda da anlamlı iyileşmeler kaydedilmiştir. Binicilik eğitimi, çocuklarda duruşu iyileştirmek, denge yeteneğini geliştirmek ve motor koordinasyon becerilerini artırmak açısından etkili bir yöntem olarak öne çıkmaktadır. Türkiye’de okul çağı çocuklarıyla yapılacak daha fazla kontrollü çalışma, eğitimin pedagojik ve klinik potansiyelinin ortaya konmasına katkı sağlayacaktır.

Anahtar Kelimeler

• Binicilik Eğitimi
• Terapötik
• Postür
• Motor Koordinasyon

IMPACT OF EQUESTRIAN TRAINING ON POSTURAL DEVELOPMENT AND MOTOR COORDINATION IN CHILDREN

Öz

In this study, childhood is considered a critical period for the development of posture and motor coordination skills. As a sport that supports both physical and mental development, equestrian training can positively influence postural control and coordination in children. The aim of this study is to evaluate the effects of equestrian training on posture and motor coordination, and to make pedagogical inferences regarding its educational significance. The findings are summarized within two main categories: posture (proper alignment and balance) and motor coordination (fine and gross motor skills). Reviewed studies indicate that regular equestrian training is effective in maintaining head-neck-spine alignment, reducing tendencies toward scoliosis, and improving balance ability in children. Moreover, the dynamic movements involved in horseback riding have been reported to significantly enhance gross motor skills and bilateral coordination, while also supporting general improvement in fine motor abilities. In therapeutic riding programs, notable improvements have also been observed in children with neuromotor developmental delays. Overall, equestrian education emerges as an effective method for improving posture, enhancing balance, and promoting motor coordination skills in children. Conducting more controlled studies with school-aged children in Türkiye would contribute to a better understanding of the pedagogical and clinical potential of such training.

Anahtar Kelimeler

• Therapeutic
• Posture
• Motor Coordination
• Horseback riding training

Kaynakça

1. Alemdaroğlu, B. U., Işıkdemir, E., Türkdoğan, H. E., Köklü, Y., Arslan, Y., Akbaş, A., & Edremit, A. (2016). Futbolculardan elde edilen iç ve dış yüklerin ilişkilerinin incelenmesi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 26-34. https://dergipark.org.tr/en/pub/comusbd/issue/43232/509129
2. Batistão, M. V., Moreira, R. D. F. C., Coury, H. J. C. G., Salasar, L. E. B., & Sato, T. D. O. (2016). Prevalence of postural deviations and associated factors in children and adolescents: a cross-sectional study. Fisioterapia em Movimento, 29(4), 777-786. https://doi.org/10.1590/1980-5918.029.004.AO14
3. Benda, J., & Herz, A. V. (2003). A universal model for spike-frequency adaptation. Neural computation, 15(11), 2523-2564. https://doi.org/10.1162/089976603322385063
4. Bizub, A. L., Joy, A., & Davidson, L. (2003). " It's like being in another world": demonstrating the benefits of therapeutic horseback riding for individuals with psychiatric disability. Psychiatric rehabilitation journal, 26(4), 377. https://psycnet.apa.org/fulltext/2003-03854-007.html
5. Boyraz, G., & Lightsey Jr, O. R. (2012). Can positive thinking help? Positive automatic thoughts as moderators of the stress–meaning relationship. American Journal of Orthopsychiatry, 82(2), 267.
6. Dinçer, Ö. (2017). 9-12 Yaş Grubu Çocuklarda Binicilik Sporunun Denge Ve Binicilik Motorsal Becerisi Üzerine Etkilerinin İncelenmesi. The Journal of International Anatolia Sport Science, 3, 133-142. https://jag.journalagent.com/jiasscience/pdfs/JIASS-66375-ORIGINAL_RESEARCH-DINCER.pdf
7. Duarte, C. R., Raimundo, A., Sousa, J. P., Fernandes, O., & Santos, R. (2024). Prevalence of Lower Back Pain and Risk Factors in Equestrians: A Systematic Review. Sports, 12(12), 355. https://doi.org/10.3390/sports12120355
8. Erdem, K., Çağlayan, A., Korkmaz, O., Kızılet, T., & Özbar, N. (2015). Amatör futbolcuların vücut kitle indeksi, denge ve çeviklik özelliklerinin mevkilerine göre değerlendirilmesi. International Journal of Sport Exercise and Training Sciences-IJSETS, 1(2), 95-103. https://dergipark.org.tr/en/pub/useeabd/article/233147

9. Gitmez K. F., (2024). 4 yaş grubu çocuklarda temel hareket eğitiminin motor beceriler üzerine etkisi. [Yüksek lisans Tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi] YÖK Tez Merkezi. https://acikerisim.gelisim.edu.tr/items/97952cf3-7f82-4779-8ab1-9a0701a18f83
10. Korkmaz, M., (2007). Profesyonel Dansçılarda Propriyoseptif Egzersizlerin Denge Üzerine Etkisi. [Yüksek lisans Tezi, Marmara Üniversitesi] YÖK Tez Merkezi.
11. Lechner, S. G., Markworth, S., Poole, K., Smith, E. S. J., Lapatsina, L., Frahm, S., Luft, F. C., Jordan, J & Lewin, G. R. (2011). The molecular and cellular identity of peripheral osmoreceptors. Neuron, 69(2), 332-344. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2010.12.028
12. Mendonça, T., Bienboire-Frosini, C., Menuge, F., Leclercq, J., Lafont-Lecuelle, C., Arroub, S., & Pageat, P. (2019). The impact of equine-assisted therapy on equine behavioral and physiological responses. Animals, 9(7), 409. https://doi.org/10.3390/ani9070409
13. Moraes, P. C., Noce, C. W., Thomaz, L. A., Cintra, M. L., & Correa, M. E. (2011). Pigmented lichenoid drug eruption secondary to chloroquine therapy: an unusual presentation in lower lip. Minerva Stomatologica, 60(6), 327-332. https://europepmc.org/article/med/21666569
14. Özbar, N., Mengütay, S., & Agopyan, A. (2015). Hareket Eğitimi Programının 4-6 Yaş Grubu Çocuklarda Vücut Kompozisyonu Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. UHBAB Journal, 4(13).
15. Özer, S.D., Özer, M.K., (2001). Çocuklarda Motor Gelişim. Ankara, Nobel Yayınevi.
16. Rigby, B. R., & Grandjean, P. W. (2016). The efficacy of equine-assisted activities and therapies on improving physical function. The journal of alternative and complementary medicine, 22(1), 9-24. https://doi.org/10.1089/acm.2015.0171
17. Sayın, M., (2011). Hareket ve Beceri Öğretimi. Ankara, Spor Yayınevi ve Kitapevi.
18. Shurtleff, T. L., & Engsberg, J. R. (2010). Changes in trunk and head stability in children with cerebral palsy after hippotherapy: a pilot study. Physical & occupational therapy in pediatrics, 30(2), 150-163. https://doi.org/10.3109/01942630903517223
19. Silkwood-Sherer, D., & Warmbier, H. (2007). Effects of hippotherapy on postural stability, in persons with multiple sclerosis: a pilot study. Journal of neurologic physical therapy, 31(2), 77-84. https://doi.org/10.1097/NPT.0b013e31806769f7
20. Sterba, J. A. (2007). Does horseback riding therapy or therapist‐directed hippotherapy rehabilitate children with cerebral palsy? Developmental medicine & child neurology, 49(1), 68-73. https://doi.org/10.1017/S0012162207000175.x
21. Unver, A.F., (2003). Binicilik Sporunda Doğru Oturuş Uyarı ve Yardımların Binicilik Hissiyatının Gelişimine Etkisi. Ankara. https://binicilik.org.tr/dokuman/eyayin/20131017_binicilik_sporunda_dogru_oturus_uyari_ve_yardimlarin_binicilik_hissiyatinin_gelisimine_etkileri.pdf
22. Unver, A.F., (2006). Antı̇k Çağ dan Modern Olı̇mpı̇yatlara Binicilik Sporu ve Türk Biniciliğin Olimpik Gelişimi. [Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi] YÖK Tez Merkezi.
23. Zhao, M., You, Y., Li, J., Healy, S., Taylor, A., Zhang, Z., Linlin, L & Zou, L. (2022). The effects of therapeutic horseback riding program on motor skills in children with autism Spectrum disorder. International Journal of Mental Health Promotion, 24, 475-489. https://doi.org/10.32604/ijmhp.2022.021361