EĞİTİMDE SOSYAL AĞLARIN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: FACEBOOK ÖRNEĞİ

Yıl 2014, Cilt: 4 Sayı: 3, - , 01.08.2014

Sami Acar Aylin Yenmiş

https://doi.org/10.1501/OTAM_0000000371

Öz

The aim of this research is to determine of students opinions about social networks which are used in education. Facebook which is used in education and educational social network, is discussed in this study and determined of students opinions for this social network.Research findings show that students opinions on Facebook usage are positive for communication, collaboration, share of educational materials and innovation in education. In other words students are assisted each other and shared information on Facebook, student-teacher interaction is positive for them, they are shared resources and information and followed each other. These findings were supported and proven by statistically

Anahtar Kelimeler

Social networks in education, facebook, student opinions

EĞİTİMDE SOSYAL AĞLARIN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: FACEBOOK ÖRNEĞİ

Öz

Bu araştırmanın temel amacı, eğitimde sosyal ağların kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada eğitimde kullanılan sosyal ağlardan Facebook örneği ele alınmış ve öğrencilerin bu sosyal ağa ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır

Anahtar Kelimeler

Eğitimde sosyal ağlar, facebook, öğrenci görüşleri

Kaynakça

• Özellikle sınıf içinde kendisini yeterince ifade edemeyen öğrenciler için Facebook, alternatif bir ortam olabilir. Ayrıca Facebook gibi sosyal ağların derslerde kullanımı; ders içeriğini görselleştirmek ve ilgi çekici hale getirmek için öğreticilere de yardımcı olabilir.
• - Araştırmada çalışma grubunda lisans düzeyinde öğrenim gören 40 öğrenci yer almıştır. Araştırma sonuçlarının genellenebilirliği açısından daha fazla öğrenci üzerinde çalışma yapılabilir ve elde edilen sonuçlar bu araştırma sonuçları ile kıyaslanabilir ve ilgili alanyazında araştırmacılar ve uygulayıcılar ile paylaşılabilir.
• Ajan, H. and R. Hartshorne, R.(2008). “Investigating faculty decisions to adopt web 2.0 technologies: theory and empirical tests”, Internet and Higher Education, 11, pp.71–80.
• Amichai-Hamburger, Y. & Vinitzky, G.(2010). Social network use and personality Computers in Human Behavior (article in press).
• Aubry, C. (2009). Motivation And Instructor’s Self-Disclosure Using Facebook In A French Online, Yüksek Lisans Tezi, Güney Florida Üniversitesi, Florida.
• Baran, B.(2010). Facebook as a formal instructional environment, British Journal of Educational Technology, 41(6),146-149.
• Ferdig, R. E. (2007). Editonial: Examining Social Software in Teacher Education Journal of Technology and Teacher Education, 15(1), 5-10.
• Grant, N. (2008). On the Usage of Social Networking Software Technologies in Distance Learning Education.
• Karakaş, A. (2011). Bilgisayar ve öğretim teknolojileri(BÖTE) öğrencilerinin facebook kullanım amaçları ve eğitsel bağlamda kullanımı ile ilgili görüşleri: MAKÜ ÖRNEĞİ, Yüksek Lisans Tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, Burdur.
• Lenhart, A. & M. Madden(2007). Social Networking Web sites and Teens: An Overview Pew Internet and American Life Project Report.
• Mazman, S.G. (2009). Sosyal ağların benimsenme süreci ve eğitsel bağlamda kullanımı, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Murray, C.(2008). Schools and Social Networking Fear or Education?, Synergy Perspective: Local, Vol. 6 Issue 1, pp.8-12.
• Selwyn, N. & Lyndsay Grant, L.(2009). Researching the realities of social software use an introduction, Learning, Media and Technology, 34(2), 79-86.