GENEL LİSE ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİ ÇERÇEVESİNDE İLETİŞİM ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ

Öz

Anahtar Kelimeler

• Sınıf yönetimi, iletişim, genel lise

Kaynakça

1. Ağaoğlu, E. (2005). Sınıf yönetimi ile ilgili genel olgular. Sınıf yönetimi. Zeki Kaya (Ed.), Ankara: Pegem A Yayınları.
2. Altınkurt, Y. (2003). Endüstri meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin sınıf yönetimi çerçevesinde iletişim özelliklerinin belirlenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir: Türkiye.
3. Arslantaş, Y. (1998). Sınıf yönetiminde iletişim becerilerine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu: Türkiye.
4. Aydın, A. (2000). Sınıf yönetimi. İstanbul: Alfa Yayınları.
5. Başar, H. (2001). Sınıf yönetimi. Ankara: Pegem Özel Eğitim Hizmetleri.
6. Bayrak, C. & Erişti, B. (2005). Sınıfta grup etkileşimi. Sınıf yönetimi. Zeki Kaya (Ed.), Ankara: Pegem A Yayınları.
7. Bedur, S. (2007). Sınıf öğretmenlerinin öğrencilerle iletişimleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta: Türkiye.
8. Bulut, N.B. (2004). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin iletişim becerilerine ilişkin algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. G.Ü. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2): 443-452.

9. Cafoğlu, Z. (1992). Sınıf yönetimi. Eğitim Dergisi. 1-2
10. Celep, C. (2002). Sınıf yönetimi ve disiplini. Ankara: Anı Yayıncılık.
11. Cooper, H. & Good, T. (1983). Pygmalion grows up: Studies in the expectation communication Process. New York: Longman.
12. Çelik, V. (2003). Sınıf yönetimi. Ankara: Nobel Yayınları.
13. Çubukçu, Z. & Girmen, P. (2008). Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerine ilişkin görüşleri. Bilig. Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, 44: 123-142
14. Erden M. (1996). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Alkım Yayıncılık.
15. Geddes, D. S. (1993). Empowerment through communication: Key people-to- people and organizational success. People and Education. 1 (1): 76- 105, March.
16. Günay, K. (2003). Sınıf yönetiminde öğretmenlerin iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana: Türkiye.
17. Hartley P. & Bruckmann, C.G. (2002). Business communication. Rotledge, London.
18. Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: 3a Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
19. Kısaç, İ. (2002). Öğretmen-öğrenci iletişimi. Sınıf yönetimi. Emin Karip (Ed.), Ankara: Pegem A Yayınları.
20. Lewis P.S., Goodman S.H. & Fandt P.M. (1994). Challenges in the 21st Century. West Publishing Company, New York.
21. Orpen, C. (1997). The interactive effects of communication quality and job involvement on managerial job satisfaction and work motivation. Journal of Psychology, 131(5): 519-523, September.
22. Ök M, Göde O. & Alkan, V. (2000). İlköğretimde öğretmen-öğrenci etkileşimine sınıf yönetimi kurallarının etkisi. Milli Eğitim Dergisi. 145, 20-24.
23. Özdamar, K. (1997). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi-ı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları 11.
24. Pallant, J. (2003). SPSS survival manual. Bershire: Open University Press.
25. Seeman, H. (2000). Preventing classroom discipline problems: a classroom management handbook. The Scarecrow Pres, Inc. USA
26. Şimşek, A. (2000). Eğitim iletişimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, No: 1251.
27. Terzi, Ç. (2001). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir: Türkiye.
28. Varış F. (1998). Eğitim bilimine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.