Derleme

Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı

Cilt: 5 Sayı: 2 5 Ağustos 2019
PDF İndir
EN TR

Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı

Öz

İç denetim, geleneksel denetimden farklı ve yeni bir anlayışın sonucudur. Özellikle neoliberal politikaların bir ürünü olarak nitelendirilebilecek olan yönetişim kavramının popülerlik kazanmasıyla birlikte iç denetimin, dünyada hızla yaygınlaştığı görülmektedir. Türkiye’de ise iç denetim Avrupa Birliği’ne uyum süreci ile gündeme gelmiş ve esasen 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile uygulamaya konulmuştur. Buna uygun olarak MEB’de 2006 yılında doğrudan Müsteşarlık makamına bağlı bir İç Denetim Birimi Başkanlığı kurulmuştur (MEB, 2014). Bu bağlamda mevcut çalışmanın amacı, MEB’de kurulan söz konusu İç Denetim Birimi Başkanlığının işleyişini ve kuruluşundan günümüze kadar gerçekleştirdiği faaliyetlerini kuramsal bilgiler ve yasal dokümanlar çerçevesinde incelemek ve değerlendirmektir. Kuramsal bir çalışma olarak desenlenen bu araştırmada, ilgili alanyazından, iç denetime ilişkin yasal dokümanlardan, MEB İç Denetim Dairesi Başkanlığının iç denetime ilişkin raporlarından yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre iç denetimi şekillendiren temel öge tekil olarak Milli Eğitim’den ziyade kamu yönetimi anlayışında benimsenen merkeziyetçi yaklaşımla yakından ilişkili olduğundan iç denetim uygulamalarının da merkeziyetçi yapıda olduğu görülmüştür. Bu tür yapılarda ortaya çıkan iç denetimin bütüncül felsefesinin gözden kaçırılması, iç denetimde sadece mali yönetime odaklanılması, mevzuata uygunluğun ön planda olması gibi olumsuz özellikler MEB’in iç denetim uygulamalarında da gözlemlenebilmektedir. Ancak MEB’in iç denetim faaliyet raporları incelendiğinde, zaman zaman iç denetim biriminin, Milli Eğitim politikaları konusunda değişim ve dönüşüm sağlayıcı ses getiren çalışmalarının olduğu da görülmüştür. Bu durum Türk Milli Eğitim sisteminde iç denetim felsefesine uygun davranıldığı takdirde etkili sonuçlar ortaya koyma potansiyelinin olduğunun göstergesi olarak kabul edilmiştir. Ancak ilerleyen süreçlerde MEB iç denetim biriminin bu çalışma temposunu koruyamadığı, kuruluş ve işleyiş felsefesinde şeffaflık hesap verilebilirlik olmasına karşın içe kapanık ve sıradan bir faaliyet gösterdiği bulgusuna ulaşılmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Al, H. (2013). Avrupa Birliği üyelik sürecinde kamu iç denetim uygulamaları: Hayaller ve gerçekler. Bilgi, 26, 117-139.
  2. Aslan, B. (2010). Bir yönetim fonksiyonu olarak iç denetim. Sayıştay Dergisi, 77, 63-86.
  3. Başpınar, A. (2006). Kamuda iç denetim ve merkezi uyumlaştırma fonksiyonu. Maliye Dergisi, 151, 24.
  4. Baykara, S.T. (2014). OECD ülkelerinde iç denetim. Kamu İç Denetçileri Derneği Denetişim Dergisi, 14, 42-58.
  5. Diamond, J.(2002). The role of ınternal audit in government financial management: an ınternational perspective. IMF Working Paper: WP/02/94, Washington.
  6. Doğmuş, M. D. (2010). Avrupa Birliği’nde İç denetim Sistemi. Maliye Bakanlığı Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Başkanlığı Araştırma ve İnceleme Serisi-2.
  7. Galloway, D. (2006). Internal Auditing: A Guide for The New Auditor, Second edition, Institute of Internal Auditors.
  8. Gönülaçar, Ş. (2010). Kamuda iç denetçiler ile müfettişler arasındaki görev örtüşmesi sorununa bir çözüm önerisi: İngiltere Eğitim Sisteminde iç denetim ve teftişin rol ve sorumlulukları. Mali Hukuk Dergisi, 148, 25-32.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

5 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2018

Kabul Tarihi

16 Kasım 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 5 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Iliman Püsküllüoğlu, E., Türkkaş Anasız, B., & Hoşgörür, V. (2019). Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı. Journal of Education, Theory and Practical Research, 5(2), 266-275. https://izlik.org/JA48WR54PY
AMA
1.Iliman Püsküllüoğlu E, Türkkaş Anasız B, Hoşgörür V. Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı. EKUAD. 2019;5(2):266-275. https://izlik.org/JA48WR54PY
Chicago
Iliman Püsküllüoğlu, Elif, Burcu Türkkaş Anasız, ve Vural Hoşgörür. 2019. “Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı”. Journal of Education, Theory and Practical Research 5 (2): 266-75. https://izlik.org/JA48WR54PY.
EndNote
Iliman Püsküllüoğlu E, Türkkaş Anasız B, Hoşgörür V (01 Ağustos 2019) Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı. Journal of Education, Theory and Practical Research 5 2 266–275.
IEEE
[1]E. Iliman Püsküllüoğlu, B. Türkkaş Anasız, ve V. Hoşgörür, “Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı”, EKUAD, c. 5, sy 2, ss. 266–275, Ağu. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48WR54PY
ISNAD
Iliman Püsküllüoğlu, Elif - Türkkaş Anasız, Burcu - Hoşgörür, Vural. “Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı”. Journal of Education, Theory and Practical Research 5/2 (01 Ağustos 2019): 266-275. https://izlik.org/JA48WR54PY.
JAMA
1.Iliman Püsküllüoğlu E, Türkkaş Anasız B, Hoşgörür V. Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı. EKUAD. 2019;5:266–275.
MLA
Iliman Püsküllüoğlu, Elif, vd. “Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı”. Journal of Education, Theory and Practical Research, c. 5, sy 2, Ağustos 2019, ss. 266-75, https://izlik.org/JA48WR54PY.
Vancouver
1.Elif Iliman Püsküllüoğlu, Burcu Türkkaş Anasız, Vural Hoşgörür. Türk Milli Eğitim Sisteminde İç Denetim Sorunsalı. EKUAD [Internet]. 01 Ağustos 2019;5(2):266-75. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48WR54PY