Material Design in Music Education Using Arduino Platform*

Yıl 2020, Cilt: 8 Sayı: 4, 1377 - 1402, 27.10.2020

Duygu Sökezoğlu Atılgan Ümit Gürman

Öz

In this study, the aim is to design visual and audio materials that facilitate learning in music education by using Arduino platform. In this study, secondary school music lesson program was examined and various materials were designed in line with this program. The designed materials were presented to the 10 music teachers for their opinions. Interview data were analyzed by descriptive analysis. In the light of the data obtained; it has been concluded that the constructed materials for the secondary school music lesson program are suitable for the curriculum, can be easily used by students and music teachers, and positively affect student success. It is recommended that these materials are included in the teacher's manual prepared by the Ministry of National Education for primary and secondary schools.

Anahtar Kelimeler

Arduino, material, teaching material

Arduino Platformu Kullanılarak Müzik Eğitiminde Materyal Tasarımı

Öz

Bu çalışmada, Arduino platformu kullanılarak müzik eğitiminde öğrenmeyi kolaylaştırıcı görsel ve işitsel materyallerin tasarımı amaçlanmıştır. Çalışmada, ortaokul müzik ders programı incelenmiş ve bu program doğrultusunda çeşitli materyaller tasarlanmıştır. Tasarlanan materyaller 10 müzik öğretmeninin görüşlerine sunulmuştur. Görüşme verileri betimsel analiz yapılarak işlenmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda; ortaokul müzik dersi programına yönelik olarak hazırlanan materyallerin ders programına uygun olduğu, öğrenciler ve müzik öğretmenleri tarafından rahatlıkla kullanılabilir olduğu ve materyallerin öğrenci başarısını olumlu yönde etkileyeceği sonuçlarına ulaşılmıştır. İlkokul ve ortaokul için MEB tarafından hazırlanan öğretmen klavuz kitabına bu materyallerin koyulması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Arduino, materyal, öğretim materyali

Kaynakça

• Akarsu, S. (2007). İlköğretim 6. sınıf müzik dersi, “Türkiye’deki başlıca müzik türleri ve genel özellikleri” ünitesinde materyal kullanımının öğrenci başarısı üzerine etkisi (Kars ili örneği). [The effects of using materials on students’ success in the unit of ‘basic kinds of music and their general features in our countary’ at the 6th classes of primary education]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kars.
• Alım, M. (2007). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme (ÖTMG) dersinin önemi ve öğretim sürecine ilişkin öneriler. [The importance of teaching technologies and material development course and suggestion on the teaching process]. Doğu Coğrafya Dergisi, 12(17), 243-262. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunidcd/issue/2442/31155
• Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2004). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri SPSS uygulamalı. [Research methods in social sciences SPSS applied] (3. Baskı). Adapazarı: Sakarya Kitabevi.
• Arapgirlioğlu, H. (2003). Müzik teknolojisi ve yeni yüzyılda müzik eğitimi. [Music technology, and music education in the new century]. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu. Malatya: İnönü Üniversitesi.
• Asan, A. (2002). Pre-service teachers' use of technology to create instructional materials: A school-college partnership. Technology, Pedagogy and Education, 11(2), 217- 232.
• Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2016). Systematic approaches to a successful literature review. (2. Edition). London: SAGE.
• Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education. (6. Edition). Abingdon: Routledge.
• Çamoğlu, D. (2014). İleri seviye arduino. [Advanced arduino] (1. Baskı). İstanbul: Dikeyeksen.
• Çilenti, K. (1992). Eğitim teknolojisi ve öğretim. [Educational technology and teaching] (5. Baskı). Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
• Çobanoğlu, B. (2017). Derinlemesine arduino. [In-depth arduino] (1. Baskı). İstanbul: Abaküs Yayınları.
• Dalmışlı, F. (2013). Müzik eğitiminde materyal geliştirme. [Material development in music education] Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
• Danış, E. D. (2007). İlköğretim ikinci kademe görsel sanatlar eğitimi estetik beğeninin geliştirilmesinde materyal kullanımının yeri, önemi ve uygulanması. [The using, importance and aplication of materials of the devolopment of aesthetic preference at the secondary level in the visual art education]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Demiralp, N. (2007). Coğrafya eğitiminde materyaller ve 2005 coğrafya dersi öğretim programı. [Materials in geography education and the geography curriculum 2005]. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 373-384.
• Demirel, Ö. (2007). Öğretimde planlama ve değerlendirme. [Planning and evaluation in teaching] (11. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
• Demirkuş, N. & Gülen, S. (2017). Popüler fizik kavramları içeren görsel ders materyali geliştirme çalışması. [Development of visual course material containing popular physics concepts]. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 320-338.
• Duman, G. B. (2013). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde materyal geliştirme ve materyallerin etkin kullanımı. [Material development and effective use of materials in teaching turkish as a foreign language]. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(2), 1-8.
• Ergin, A. (1995). Öğretim teknolojisi iletişim. [Instructional technology communication]. (2. Baskı). Ankara: Pegem.
• Gündüz, Ş. & Odabaşı, F. (2004). Bilgi çağında öğretmen adaylarının eğitiminde öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinin önemi. [The importance of instructional technologies and material development course at pre-service teacher education in information age]. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1). 43-48.
• Gürbüz, R. (2006). Olasılık kavramlarıyla ilgili geliştirilen öğretim materyallerinin öğrencilerin kavramsal gelişimine etkisi. [The effect of teaching materials developed on probability concepts on students' conceptual development]. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 59-68.
• Gürman, Ü. (2019). Arduino ile müzik eğitiminde materyal tasarımı. [Material design in music education with arduino]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.
• Güven, S. (2006). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinin kazandırdığı yeterlikler yönünden değerlendirilmesi (İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). [The evaluation of teaching technologies and materials development course in terms of competencies it provides (a sample of İnönü University faculty of education)]. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 165-179.
• Kablan, Z., Topan, B. & Erkan, B. (2013). Sınıf içi öğretimde materyal kullanımının etkililik düzeyi: Bir meta-analiz çalışması. [The effectiveness level of material use in classroom instruction: A meta-analysis study]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1629-1644.
• Karasar, N. (2018). Bilimsel araştırma yöntemi kavramlar ilkeler teknikler. [Scientific research method
• concepts principles techniques]. (33. Baskı). Ankara: Nobel.
• Küçükahmet, L. (2005). Öğretimde planlama ve değerlendirme. [Planning and evaluation in teaching]. (17. Baskı). Ankara: Nobel.
• MEB, (2018). 5. ve 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Kodlama Klavuzu. [5th and 6th Grade Informatic Technologies and Software Course Coding Guide].
• Ördekci, Ş. (2016). İlkokul 4. sınıf öğrencileri için hazırlanan müzik eğitiminde öğrenmeyi kolaylaştırıcı görsel materyallerin kullanımına ilişkin bir inceleme. [An analysis on usage of visual materials facilitating learning in music education for 4th grade students]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.
• Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: Sosyal bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma. [Qualitative data analysis: A study on methodology problem in social sciences]. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 323-343.
• Öztürk, H. (2004). İlköğretim okulları müzik eğitiminde materyal geliştirme. [Material development of music education in primary schools]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2018). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri. [Sampled scientific research methods]. (6. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Şahin, T. Y. & Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. [Instructional technologies and material development]. (1. Baskı). Ankara: Anı Yayınları.
• Şimşek, N. (2004). Derste eğitim teknolojisi kullanımı. [Use of educational technology in the course]. (2. Baskı). Ankara: Anıl Matbaası.
• Taşdemir, C. (2017). Arduino. (10. Baskı). İstanbul: Dikeyeksen. Uçar, M. (1999). İlköğretimde ders araç-gereçleri kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. [Evaluation of teachers' views on the use of teaching materials in primary education]. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (3), 195-207.
• Ulusoy, K. & Gülüm, K. (2009). Sosyal bilgiler dersinde tarih ve coğrafya konuları işlenirken öğretmenlerin materyal kullanma durumları. [To use of teachers to the teaching materials while studying history and geography subjects in social science lessons]. Journal of Kirsehir Education Faculty, 10(2), 85-99.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. [Qualitative research methods in the social sciences]. (11. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
• https://www.arduino.cc/en/Guide/Introduction, Access Date: 15.02.2019.
• https://www.store.arduino.cc, Access Date: 12.10.2019.