A Study on the Financial Literacy Levels of University Students: The Case of Karamanoğlu Mehmetbey University

Öz

In recent years, the increasing complexity of financial products traded in the markets, the expansion of financial instruments, rising life expectancy, regulatory arrangements regarding retirement planning, and the impacts of pandemics and economic crises have complicated individuals’ financial decision-making processes, thereby underscoring the importance of financial literacy. Financial literacy refers to the attitudes and behaviours demonstrated in making sound financial decisions through the acquisition of adequate financial knowledge. Enhancing the financial literacy awareness of individuals—particularly university students—will contribute to more rational consumption and saving decisions and more effective management of personal assets. This study aims to examine the financial literacy levels of university students. In line with this purpose, a survey was administered to students of the Faculty of Applied Sciences at Karamanoğlu Mehmetbey University, and difference analyses were conducted based on the data obtained. The findings reveal that female students exhibit higher financial literacy levels than male students; students in the Gastronomy program have lower financial literacy levels compared to students in other programs; first-year students display lower levels of financial literacy than upper-year students; and students whose fathers are literate have higher levels of financial literacy than those whose fathers are illiterate or university graduates

Anahtar Kelimeler

• Financial Literacy
• university students
• financial knowledge

Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okur Yazarlık Düzeylerinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Örneği

Öz

Son dönemde finansal piyasalarda işlem gören ürünlerin daha karmaşık hale gelmesi, finansal araç sayısının artması, insan ömrünün uzaması, emeklilik planlamasına yönelik olarak yapılan düzenlemeler, salgın hastalıklar ve krizler bireylerin finansal kararlar almalarını zorlaştırmış ve finansal okuryazarlığın önemi artmıştır. Finansal okuryazarlık, yeterli finansal bilginin kazanılması suretiyle sağlıklı finansal karar alma yönünde gösterilen tutum ve davranışları kapsamaktadır. Bireylerin özellikle üniversite eğitimi alan öğrencilerin finansal okuryazarlık konusunda bilinçlendirilmesi tüketim ve tasarruf konusunda daha rasyonel kararlar alınmasını ve sahip olunan varlıkların daha iyi yönetilmesini sağlayacaktır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeyinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesi’nde eğitim gören öğrencilerine anket uygulanmış ve elde edilen veriler üzerinden fark analizleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; kız öğrencilerin finansal okuryazarlık seviyesinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğunu, Gastronomi bölümü öğrencilerinin finansal okuryazarlık seviyesinin diğer bölümlerden daha düşük olduğunu, 1. Sınıf öğrencilerinin finansal okuryazarlık seviyesinin üst sınıflardan daha düşük olduğunu ve babası okuryazar olan öğrencilerin finansal okuryazarlık seviyesinin babası okuryazar olmayan ve üniversite mezunu olan öğrencilere göre daha yüksek olduğunu gösteren bulgular elde edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Finansal okuryazarlık
• üniversite öğrencileri
• finansal bilgi

Kaynakça

1. Aksoylu, S., Boztosun, D., Altınışık, F. & Baraz, E. H. (2017). A baseline investigation of financial literacy levels: The case of Kayseri province. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 75, 229 – 246. https://doi.org/10.25095/mufad.399911
2. Altıntaş, K. M. (2008). Bireysel yatırımcılar açısından finansal eğitimin önemi. Sigorta Araştırma ve İnceleme Yayınları. İstanbul.
3. Bağcı, H., & Arabacı, S. M. (2019). Finansal okuryazarlık düzeyinin ve finansal okuryazarlığı etkileyen faktörlerin belirlenmesi. Business & Management Studies: An International Journal, 7(3), 68-88. http://dx.doi.org/10.15295/bmij.v7i3.1232
4. Bakır, M., & Abdi, Y. (2024). Eğitimin finansal okuryazarlık düzeyine etkisi: üniversite bölümleri arasında bir analiz. Journal of Economics, Finance and Sustainability, 2(1), 36-62.
5. Barış, S. (2016). Finansal okuryazarlık ve bütçeleme davranışı: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. TESAM Akademi Dergisi, 3(2), 18-38.
6. Barlett, J. E., Kotrlik, J. W. & Higgins, C. C. (2001). Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43-50.
7. Bayram, S. S. (2014). Finansal okuryazarlık ve para yönetimi davranışları: Anadolu Üniversitesi öğrencileri üzerine uygulama. Business & Management Studies: An International Journal, 2(2), 105-135. https://doi.org/10.15295/bmij.v2i2.68
8. Blay, M. W., Musah, A., Ayariga, C., & Okyere, D. O. (2024). Determinants of financial literacy and its effect on stock market participation among university students in Ghana. International Journal of Economics and Financial Issues, 14(2), 15.

9. Doğan, D. (2018). Kuşaklar arasındaki finansal okuryazarlık seviyesi üzerinde sosyal medya ile kitle iletişim araçlarının etkisinin irdelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sakarya Üniversitesi.
10. Felipe, I. J. D. S., Ceribeli, H., & Lana, T. Q. (2017). Investigating the level of financial literacy of university students. Revista de Administração, Contabilidade e Economia-RACE, 16. https://ssrn.com/abstract=3087554
11. Fettahoğlu, S. (2015). Hane halkının finans eğitimi ve finansal okuryazarlık düzeyleri üzerine Kocaeli’nde bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 67, 101-116. https://doi.org/10.25095/mufad.396581
12. George, D. & Mallery, P. (2020). SPSS For Windows Step by Step. A Simple Study Guide and Reference. Boston: Pearson Education, Inc.
13. Gürbüz, S. & Şahin, F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: Felsefe, yöntem, analiz (Gözden geçirilmiş ve güncellenmiş 5. baskı). Seçkin Yayıncılık.
14. Karavardar, A., & Şeyranlioğlu, O. (2020). Finans eğitiminin finansal okuryazarlık üzerindeki etkisi: Giresun üniversitesi öğrencilerine yönelik bir araştırma. Mali Çözüm Dergisi, 30(162).
15. Khalisharani, H., Johan, I. R., & Sabri, M. F. (2022). The influence of financial literacy and attitude towards financial behaviour amongst undergraduate students: A cross-country evidence. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 30(2). https://doi.org/10.47836/pjssh.30.2.03
16. Kılıç, Y., Ata, H. A. & Seyrek, İ. H. (2015). Finansal okuryazarlık: Üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, (66), 129-150.
17. Klapper, L., Lusardi, A. & Panos, G. A. (2013). Financial literacy and its consequences: Evidence from Russia during the financial crisis. Journal of Banking & Finance, 37, 3904–3923. http://dx.doi.org/10.1016/j.jbankfin.2013.07.014
18. Kozina, F. L., & Ponikvar, N. (2015). Financial literacy of first-year university students: The role of education. International Journal of Management, Knowledge and Learning, 4(2), 241-255.
19. Kocabıyık, T., & Teker, T. (2018). Finansal okuryazarlık: Süleyman Demirel Üniversitesi öğrencileri üzerine bir araştırma. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 117-144. https://doi.org/10.30692/sisad.440645
20. Kutlu, A. (2019). Finansal okuryazarlık ile bütçeleme ve tasarruf davranışı: Manisa Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Manisa Celal Bayar Üniversitesi.
21. Mishra P., Singh, U., Pandey, C. M., Mishra, P. & Pandey, G. (2019). Application of Student’s t-test, analysis of variance, and covariance. Annals of Cardiac Anaesthesia, 22(4), 407-411
22. Münyas, T. (2021). Mali müşavir adaylarının finansal okuryazarlık tutum ve davranışlarıyla ilgili bir inceleme. Muhasebe ve Denetime Bakış, 20(62), 23-244.
23. Ninan, M., & Kurian, A. (2021). A study on the impact of financial literacy on the financial behaviour of college students. International Journal of Innovative Research in Engineering & Multidisciplinary Physical Sciences, 9(4), 17-22.
24. OECD (2011). Measuring financial literacy: core questionnaire in measuring financial literacy: Questionnaire and guidance notes for conducting an internationally comparable survey of financial literacy. Paris: OECD, http://www.oecd.org/dataoecd/44/53/49319977.pdf (25.10.2024).
25. OECD. (2017). Improving financial literacy analysis of issues and policies. OECD Publishing, Paris.
26. Oseifuah, E., Gyekye, A., & Formadi, P. (2018). Financial literacy among undergraduate students: Empirical evidence from Ghana. Academy of Accounting and Financial Studies Journal, 22(6), 1-17.
27. Özçam, M. (2006). Yatırımcı eğitimi: Dünya uygulamaları ve Türkiye için öneriler. Sermaye Piyasası Kurulu Araştırma Raporu, Ankara.
28. Philippas, N. D., & Avdoulas, C. (2019). Financial literacy and financial well-being among generation-Z university students: Evidence from Greece. In Financial literacy and responsible finance in the FinTech era (pp. 64-85). Routledge.
29. Şaroğlu, H. (2018). Kamu çalışanlarının finansal okuryazarlık düzeyinin belirlenmesi: Tunceli ilindeki kamu çalışanları üzerine bir uygulama [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi.
30. Serin, H., Şahin, Y. & Durgun, M. (2016). The determination of economic literacy level of forest products industry managers: A sample of Kahramanmaras province. Türkiye Ormancılık Dergisi, 12(2), 215-221.
31. Sevim, U. (2019). Lisans düzeyinde verilen finans eğitiminin bireylerin finansal okuryazarlık düzeylerine etkisi üzerine bir değerlendirme. G. Karavardar (Ed.) içinde, İşletme Eğitiminde Güncel Yaklaşımlar (s. 143-169). Ankara: Gazi Kitabevi.
32. Shambare, R., & Rugimbana, R. (2012). Financial literacy among the educated: An exploratory study of selected university students in South Africa. Thunderbird International Business Review, 54(4), 581-590. https://doi.org/10.1002/tie.21485
33. Sönmez, Y., & Kılıç, E. (2020). Finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma: Kastamonu Üniversitesi örneği. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 10(2), 479-497. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.676553
34. Tekin, B., & Dursun, V. (2021). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin tespit edilmesi: Adnan Menderes Üniversitesi İİBF öğrencileri örneği. Çukurova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25(2), 239-267. https://doi.org/10.51945/cuiibfd.841560
35. Tüfekçi, M. T., & Dilek, Ö. (2022). Finansal okuryazarlık düzeyi üzerine bir araştırma: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi örneği. The Journal of International Scientific Researches, 7(1), 99-113. https://doi.org/10.23834/isrjournal.1038112
36. Yamori, N. & Ueyama, H. (2022). Financial literacy and low stock market participation of Japanese households. Finance Research Letters, 44, 1-5. https://doi.org/10.1016/j.frl.2021.102074
37. Yürük, M. F. (2023). Finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma: Dicle üniversitesi örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (33), 426-452.
38. Zvarikova, K., & Majerova, J. (2014). Financial literacy in the Slovak Republic. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 10, 1106-1115.