UZAKTAN EĞİTİM ALAN FİZYOTERAPİ ÖĞRENCİLERİNDE ÇEVRİMİÇİ FİZİKSEL AKTİVİTE VE ERGONOMİ EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİ
Öz
Çalışmamızın amacı, uzaktan eğitim alan fizyoterapi öğrencilerinde çevrimiçi video tabanlı etkileşimli fiziksel aktivite ve ergonomi eğitimi ile e-broşür tabanlı eğitimin kas iskelet sistemi rahatsızlıkları, ergonomik riskler, fiziksel aktivite ve egzersiz davranışı ve bunlarla ilgili bilgi düzeyi üzerine etkisini karşılaştırmak idi. Çalışmaya 127 birey dahil edildi, katılımcılar randomize edilerek, Grup I (video tabanlı etkileşimli eğitim) ve Grup II (e-broşür ile eğitim) olmak üzere ikiye ayrıldı. Grup I’de Edpuzzle adlı video tabanlı çevrimiçi platform, Grup II’de ise e-broşür aracılığıyla haftada 3 kez olmak üzere 6 hafta boyunca fiziksel aktivite ve ergonomi eğitim programı uygulandı. Olguların eğitim öncesi ve sonrası ağrı ve rahatsızlıkları Cornell Kas İskelet Rahatsızlıkları Anketi, ergonomik riskleri Hızlı Ofis Zorlanma Değerlendirmesi, fiziksel aktiviteleri Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Form ve Fiziksel Aktivite Öz-yeterlik Ölçeği, egzersiz davranışı ise Egzersiz Yararları/Engelleri Ölçeği ve Egzersiz Davranışı Değişim Basamakları Anketi ile değerlendirildi. Ayrıca olguların eğitim sonrası bilgi düzeyleri Bilgi Düzeyi Anketi ile değerlendirildi. Eğitim sonrası Grup I ve Grup II’de ağrı, ergonomik risk, fiziksel aktivite öz-yeterlik ve egzersiz yarar/engel algısında anlamlı iyileşme sağlandı (p<0,05). Ayrıca, Grup I’de Grup II’ye kıyasla ağrı, ergonomik risk ve egzersiz davranışı skorlarında elde edilen değişim ve bilgi düzeyi istatistiksel olarak üstün bulundu (p<0,05). Sonuç olarak; her iki eğitim programının uzaktan eğitim alan fizyoterapi öğrencilerinde etkili sonuçlar sağladığı, ancak video tabanlı etkileşimli eğitimin, e-broşür tabanlı eğitime kıyasla ağrı ve rahatsızlık riski, ergonomik risk, egzersiz davranışı ve bilgi düzeyi üzerinde üstün etkileri olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Üniversite Öğrencileri, Fiziksel Aktivite, Çevrimiçi Öğrenme, uzaktan eğitim, Ergonomi
Kaynakça
- Asad, Afsah, Arslan Saleem Chugtai, Ahmed Sohail, ve Anil Gill. 2019. “Prevalence of Myofascial Trigger Points in Neck Pain With Its Associated Risk Factors in Undergraduate Students of Physical Therapy Department of University of Lahore 2019;02(03):3–8. Astuti, Sinta Indi, Septo Pawelas Arso, ve Putri Asmita Wigati. 2015. “Statista.” Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan Di RSUD Kota Semarang. https://www.statista.com/statistics/703552/internet-usage-at-home-turkey/. Erişim 12.08.2021
- Aytar A, Altintaş A, ve Aytar A. 2020. “Exeriıse Therapy And Rehabilitation Effects of Posture and Ergonomics Training for Students Receiving Distance Education during the Covid-19 Pandemic on Musculoskeletal Pain, Exercise Behavior Decision-Making Balance, and Physical Activity Level.” J Exerc Ther Rehabil 7 (2): 137–44.
- Backåberg, Sofia, Christina Gummesson, David Brunt, and Mikael Rask. 2015. “Is That Really My Movement?-Students’ Experiences of a Video-Supported Interactive Learning Model for Movement Awareness.” International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being 10 (March).
- Baltacı Ö, Akbulut FÖ, ve Ebru Yılmaz E. 2021. “Problemli İnternet Kullanımında Güncel Bir Risk Faktörü: COVID-19 Pandemisi.” Humanistic Perspective, 0–2. Basilaia, Giorgi, ve David Kvavadze. 2020. “Transition to Online Education in Schools during a COVID-19 Pandemic in Georgia.” Pedagogical Research 5 (4).
- Bestiantono, Della Shinta, Putri Zulaiha Ria Agustina, ve Tsung-Hui Cheng. 2020. “How Students’ Perspectives about Online Learning Amid the COVID-19 Pandemic?” Studies in Learning and Teaching 1 (3): 133–39.
- Black, Samuelle St-OngeNancy L. 2021. “Ergonomic Evaluation of Home Workspaces During the Coronavirus Pandemic.” In Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021).
- Boatca, Maria-Elena, Diana Robescu, Romulus Corlan, ve Nicoleta Mirea. 2021. “Education in Times of Covid-19: Are Students Learning in Ergonomic Conditions?” MATEC Web of Conferences 342: 01016.
- Borges, Leandro, Michele M. Moraes, Rosa M.E. Arantes, ve Elaine Hatanaka. 2021. “The COVID-19 Pandemic: Impact and Strategies for Sports and Exercise Medicine Researchers during Large-Scale Social Restrictions.” Journal of Medical Systems 45 (5).
- Bulguroğlu, Hİ, Bulguroğlu M, Özaslan A, Ankara Medipol Üniversitesi, Fizyoterapi Ve Rehabilitasyon, and Türkiye Ankara. 2021. “Covid-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite, Yaşam Kalitesi ve Depresyon Seviyelerinin İncelenmesi.” Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon 12 (2): 306–11.
- Çağlar, Emine, Naile Bilgili, Ayda Karaca, and Gökhan Deliceoğlu. 2017. “Razlike u Vremenu Provedenom Ispred Ekrana Između Sveučilišnih Studenata u Turskoj Kao Pokazatelj Sjedilačkog Stila Života i Neaktivnosti.” Croatian Journal of Education 19 (4): 1105–30.