Yabancı Dil Öğrenen Öğrencilerin Bilgisayardan Yararlanmalarına İlişkin Görüşleri

Öz

Bu araştırmanın amacı, yabancı diller bölümünde okuyan öğrencilerin yabancı dil öğrenimindeki bilgisayar kullanım sıklığını ve bilgisayar kullanımlarına ilişkin görüşlerini saptamaktır. Araştırmanın verileri dört farklı yabancı dil bölümünde okuyan öğrencilere yönelik geliştirilen anket yoluyla elde edilmiştir. Veriler SPSS aracılığıyla çözümlenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinden, öğrencilerin bilgisayarı yabancı dil öğrenmekten daha farklı amaçlarla kullandıkları ve bilgisayar aracılığıyla dil öğrenmeye daha az zaman ayırdıkları saptanmıştır

Anahtar Kelimeler

• Yabancı Dil Öğreniminde Bilgisayar Kullanımı, Zaman Kullanımı, Yabancı Dil Öğrenimi, Teknoloji Ve Öğrenme

VIEWS OF THE STUDENTS STUDYING FOREING LANGUAGE TOWARD THEIR USE OF COMPUTER

Öz

The aim of this study is to investigate frequency of the computer usage in learning foreign languages of the students studying in department of foreign languages. Data of the study were collected through questionnaire applied in four language departments. Data were analysed through SPSS. The result indicated that computer is used for more different purposes by the students than to learn language and time using in learning foreign language via computer is quite low

Anahtar Kelimeler

• Computer Use İn Learning Language, Time Using İn Learning Language, Foreign Language Learning, Technology And Learning.

Kaynakça

1. Alyaz, Y. “Computer- und Webbasiertes DaF-Lernen”, Deutsch: Lehren und LernenAutumn, Vol. 34, 2006, pp. 3-8.
2. Ateş, A., Altunay, U. ve Altun, E. “Bilgisayar Destekli İngilizce Öğretiminin Lise Hazırlık Öğrencilerinin İngilizce’ye ve Bilgisayara Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkileri, Çanakkale Üniversitesi”, Eğitim Fakültesi Araştırma Dergisi, 2006, Cilt. 2, Sayı. 2, ss. 97-112.
3. Cangil, B. E. “Yabancı Dil Eğitiminde Bilgisayar”. Retrived 15 February, 2010, from bilgisayar. doc
4. Clements, D.H., & Gullo, D. F. “Effects of computer programming on young children's cognition”, Journal of Educational Psychology, 1984, Vol. 76, No. 6, pp. 1051-1058.
5. Demirel, Ö. Eğitimde Program Geliştirme, Pegem, Ankara, 2010.
6. Gregory, T. P., “Toward Effective Computer Use in High School Science Education: Where to form Here?”, Education and Information Technologies, Springer Nederlands, Vol. 6, No.1, 2001, pp. 29-41.
7. Grüner, M. Möglichkeiten des Computereinsatzes im DaF-Unterricht, Computer im Unterricht-Voraussetzungen, Möglichkeiten, Grenzen, Goethe-Institut, Güler, M. “Bilgisayar Hastalıkları ve Önlemenin Yolları”, 2007, Retrived 12
8. September, 2010 from http://www. habervitrini.com.

9. A. Güneyli, Ö. Birikim, P. Z. Canan, Yabancı Dil Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı. EJER, Sayı: 34, 2009.
10. Y. Alyaz, Computer- und Webbasiertes DaF-Lernen, Deutsch Lehren und Lernen Autumn, Vol. , 2006, pp. 3-8.
11. Gün İ. ve Diğerleri, “Bilgisayarla Çalışan Kişilerin İfade Ettikleri Sağlık Sorunları ve Bilgisayar Kullanım Özellikleri”, Erciyes Tıp Dergisi, Sayı: 26 (4), , ss. 253-157. Güneyli, A. Birikim Ö, Canan P. Z. “Yabancı Dil Eğitiminde Bilgisayar Kullanı- mı”, EJER, Sayı: 34, 2009.
12. Mandl, H., & Hron, A. “Psychologische Aspekte des Lernens mit dem Computer”, Zeitschrift Für Pädagogik, Vol. 35, No. 5, 1989, pp. 657-678.
13. Odabaşı, F. Yabancı Dil Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı. Eskişehir: Anadolu Üni- versitesi, Eğitim Fakültesi Yayınları, Sayı: 45, 1997.
14. Parker, N. K. “The Quality Dilemma in Online Education”, Theory and Practice of Online Learning, Athabasca University, 2004.
15. Rushby, N. J. “Computer Assisted Learning”, The International Encyclopedia of Educational Technology, Ed. Michael Eraut, Oxford: Pergamon Pres, , pp. 149-158. Seferoğlu, S. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem A Ya- yıncılık, 2006.
16. Shaw M, Black, D. W., “Internet Addiction. Definition, Assessment, Epidemiology and Clinical Management”. CHS Drugs, Vol. 22, No. 5, 2008, pp. 353
17. Ulusoy, A. Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Anı yayıncılık, 2006.
18. Warschauer, M.& Halley. D. “Computers and Language Learning: An overwiew”, Language Teaching, Vol. 31, 1998, pp. 57-71.