Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Cilt: 1 Sayı: 30 1 Haziran 2011
  • Cengiz Özmen
PDF İndir
TR EN

Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Öz

Bu araştırmada Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgilerin amacı, içeriği ve yöntemi konusunda öğretmen görüşleri incelenmiştir. Çalışma tarama modelindedir. Çalışmanın Örneklemini Kayseri ilinde görev yapan Sosyal Bilgiler ve Sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Kayseri ilinde ilköğretimde görev yapan 444 (Sosyal Bilgiler ve Sınıf) öğretmenden elde edilmiştir. Araştırmada nicel veri toplama aracı olarak, Barr, Barth ve Shermiss (1978) tarafından geliştirilen ve Ersoy Kozan1’ın Türkçeye uyarladığı “Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgiler Eğitimine Yaklaşım Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgilerin, amaç, içerik ve yöntem boyutuna ilişkin öğretmen görüşlerinin cinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiş, ancak genel olarak öğretmenlerin branş, ve mesleki kıdemlerine göre görüşlerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Cengiz Özmen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2011

Gönderilme Tarihi

1 Haziran 2011

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 1 Sayı: 30

Kaynak Göster

APA
Özmen, C. (2011). Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(30), 19-39. https://izlik.org/JA86RA98RG
AMA
1.Özmen C. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. ERÜSOSBİLDER. 2011;1(30):19-39. https://izlik.org/JA86RA98RG
Chicago
Özmen, Cengiz. 2011. “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri”. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1 (30): 19-39. https://izlik.org/JA86RA98RG.
EndNote
Özmen C (01 Haziran 2011) Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1 30 19–39.
IEEE
[1]C. Özmen, “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri”, ERÜSOSBİLDER, c. 1, sy 30, ss. 19–39, Haz. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86RA98RG
ISNAD
Özmen, Cengiz. “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri”. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1/30 (01 Haziran 2011): 19-39. https://izlik.org/JA86RA98RG.
JAMA
1.Özmen C. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. ERÜSOSBİLDER. 2011;1:19–39.
MLA
Özmen, Cengiz. “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri”. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 1, sy 30, Haziran 2011, ss. 19-39, https://izlik.org/JA86RA98RG.
Vancouver
1.Cengiz Özmen. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı İnceleme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. ERÜSOSBİLDER [Internet]. 01 Haziran 2011;1(30):19-3. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86RA98RG

ERCİYES AKADEMİ | 2021 | sbedergi@erciyes.edu.tr Bu eser Creative Commons Atıf-Gayri Ticari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.