Müzik Öğretmeni Adaylarının Ses Özelliklerinin Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmada, müzik öğretmeni olacak bireylerin ses özelliklerini incelemek amacıyla Selçuk Üniversitesi. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2008-2009 eğitim- öğretim yılı son sınıf öğrencilerinden 20’si kız, 20’si erkek olmak üzere 40 kişinin ses özellikleri analiz edilmiştir. Proje kapsamında S.Ü. Meram Tıp Fakültesi KBB Kliniğinde oluşturulan ses laboratuarında Computerized Speech Laboratory (CSL) ve Multi-Dimensional Voice Program (MDVP) ile sesin akustik ve aerodinamik özellikleri değerlendirilmiştir. İstatistiki analizlerde minitab13 versiyon kullanılmıştır. Bu değerlendirmeler sonucunda; boy, ağırlık ve vücut kitle indeksi ile sesin fo (fundamental frekans), jitter, shimmer, s/z oranı, fmfr (fonasyon müzikal frekans ranjı) minimum ve maksimum değerleri, boy ve ağırlıklarına göre; fmor ve buna bağlı olarak fmfr-yt (fonasyon müzikal frekans ranjı-yarım ton) değerlerinde de negativ bir ilişki, cinsiyet ve lise türüne göre, ses özelliklerinde faklılıklar tespit edilmiştir. Bu çalışmada, Müzik Öğretmeni adaylarının sesleri; akustik özellikler açısından yeterli, maksimum fonasyon süresi ve fonasyonda müzikal frekans ranjlarına ait değerlendirmelerde kısmen yeterli kapasiteye sahip oldukları sonucuna varılmıştır

Anahtar Kelimeler

• Müzik Öğretmeni Adayı, Ses Analizi, Frekans, MDVP

THE EVALUATION OF PROSPECTIVE MUSIC TEACHERS’ VOICE FEATURES

Öz

In the present study, voice features of 40 subjects (20 female and 20 male) who were the last year students at the Department of Music, Faculty of Fine Arts, Ahmet Kelesoglu Teachers College, Selcuk University, were analyzed., Acoustic and aerodynamic features of these samples were evaluated by Computerized Speech Laboratory (CSL) and Multi-Dimensional Voice Analysis Program (MDVP) software at the voice laboratory of Department of Otolaryngology. Results were analyzed by Minitab-13 software. It was found that there is a negative relation between height, weight, body mass index and F0 (fundamental frekans), Jitter, Shimmer, S/Z ratio, Fmfr (phonation musical frequency range) min-max values. Furthermore, there was also a negative relation between the Fmor (phonation musical oktav range) and hence fmfr-yt (phonation musical frequency range- halftone) values according to their height and weight. Significant changes were also observed according to the gender and high school groups according to their voice features. Our results supported that voice capacities of music teacher candidates were sufficient based on acoustic features whereas they were partially sufficient according to maximum phonation time and musical periodicity ranges

Anahtar Kelimeler

• Music teachers candidates, voice analysis, frequency

Kaynakça

1. Carroll, L.M., Sataloff, R.T., “The singing voice” Prefessional, Voice, Raven Pres Ltd, Newyork; 1991. p. 382-388.
2. Çevik, S.. “Müzik Eğitimi Bölümleri Son Sınıf Öğrencilerinin, Seslerini Müzik Öğretmenliğinin Gerekleri Doğrultusunda Kullanma Becerileri”. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu. İstanbul. 1996.
3. Gould, W. J. Caring fort he vocal professionel, Otolaryngology, Volume III (Head and Neck), Chapter 30. Third Edition. W.B. Saunder Company. Philadelphia. 1991. pp. 2273-2276.
4. Kagen, S. On Studying Singing. Dover Publications Inc. New York. (1950).
5. Karagöz, İ. Yılmaz, M. “Türkçe seslilerin akustik analizi” Biyomedikal Mühendisliği Ulusal Toplantısı, BİYOMUT 2004, İstanbul. 2004. s.65.
6. Luchsinger, R., Arnold, G. Voice Speech Language. Wordsworth Publishing Company. Belmound. 1965. pp. 90-101.
7. Mendes, A.P., Rothman, H.B., Sapienza, C. and Brown, W.S. “Effects of Vocal Training on the Acoustic Parameters of the Singing Voice”. Journal of Voice. Volume 17, No. 4, 2003. p. 530.
8. Miller, R. The Structure of Singing. Shirmer Boks, A Division of Macmillan Inc. New York. 1986. p. 161, 162.

9. Morrison, M., Rammage, L. The Management of Voice Disorders. First Edition, San Diego. Singular Publishing Grup. 1994. p. 11,12.
10. Sataloff, R.T., Spiegel, J.R., Carrol, L.M., Darby, K.S., Hawkshaw, M. and Rulnick, R.K. “The Clinical Voice Laboratory”, Professional Voice, Raven Pres Ltd, Newyork). 1991. pp.101-137.
11. Uçan, A. Müzik Eğitimi (Temel Kavramlar-İlkeler- Yaklaşımlar). 2. Basım. Müzik Ansiklopedisi Yayınları: Ankara. 1994.s. 22.
12. Woodson, G.E., Cannito, M. Voice Analysis. In Cummings CW and Others (Eds). Otolaryngology Head and Neck Surgery. 3. Edition. Missoury, Mosbyyear Inc. 1998. pp. 1876-1884.
13. Yiğit, N. İnsan sesi ve eğitimi. S.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 10. Konya. 2000.
14. Yiğit, N. Sesini Profesyonel Olarak Kullanan veya Kullanacak Olan Bireylerde Karşılaşılan Ses Sorunları ve Nedenleri. 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu SDÜ, 7-10 Nisan. Isparta. 2004. s.313.