MOTIVATION LEVELS OF PERSONNELS OF PROVINCIAL DIRECTORATE OF YOUTH SERVICES AND SPORT

Öz

Inthisstudy it wasaimedtodeterminetherandomlyselectedprovincialdirectorate of youthservicesandsportpersonnel’slevel of motivation. Thestudyincludes 106 personnelfrom Elazığ, Erzincan, Erzurum, Ağrı and Kars. Necessary data for the study were obtained with a survey developedby Kocaoğlu (2007). Frequency and percentage calculations were made in order to reveal the dispersion of sample group according to socio-demographic variance. T-test wasapplied in thecomparison of two independent group averages in order to review differentiation level based on independent variance in terms of the averages points of survey items. Single way variance analysis (ANOVA) wasused in the analysis of more than two group’saverages.When the result was found statistically significant, LSD test was applied to find the source of difference. It was accepted tha tstatistically significance degree Alpha (α) and level of error was p<0.05.
Statistically significant difference was found among the provincial directorate of youth services and sport personnel’s level of motivation according to the variance of “gender” and “position in institution”. No statistically significant difference was found according to the variance of “maritalstatus”, “age” “level of education” and “working time in institution”. Intheresult of thestudy it was found that personnel’s motivation in the institution has significant effect. It was also concluded that personnel’s level of motivation, who work in these institutions, was generally high.

Anahtar Kelimeler

• Motivation, Job Motivation, Youth Services and Sport Institution

GENÇLİK HİZMETLERİ VE SPOR İL MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞANLARININ MOTİVASYON DÜZEYLERİ

Öz

Bu araştırmada, Doğu Anadolu Bölgesi’nde rastgele yöntem ile seçilmiş illerde yer alan Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüklerinde çalışanların motivasyon düzeylerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada Elazığ, Erzincan, Erzurum, Ağrı ve Kars illerinde yer alan 106 çalışan yer almaktadır. Araştırma için gerekli veriler Kocaoğlu (2007) tarafından geliştirilen anket formu ile sağlanmıştır. Örneklem grubun, sosyo-demografik değişkenlerine göre dağılımını ortaya koymak amacıyla frekans ve yüzdelik hesaplamalar yapılmıştır. Anket maddelerine ait puan ortalamaları açısından, bağımsız değişkenlere bağlı farklılaşma düzeyini değerlendirmek için iki bağımsız grup ortalamaları arasındaki karşılaştırmalarda t-testi uygulanmıştır. İkiden fazla grup ortalamalarının analizinde ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Sonucun istatistiksel olarak anlamlı çıktığı durumlarda, farkın kaynağını bulmak için LSD testi uygulanmıştır. İstatistiksel anlamlılık derecesi ise p<0.05 olarak kabul edilmiştir.
Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü’nde çalışanlar arasında “cinsiyet” ve “kurumdaki pozisyon” değişkenlerine göre motivasyon düzeylerinde istatiksel ola-rak anlamlı farklılık görülmüştür. “Medeni durum”, “yaş”, “eğitim seviyesi” ve “kurumda çalışma süresi” değişkenlerine göre istatiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Araştırma sonucunda, bu kurumda çalışanların motivasyon düzeylerinin kurum içerisinde belirleyici bir düzeyde etkiye sahip olduğu görülmüştür. Bu kurumlarda çalışanların motivasyon düzeylerinin genelde yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Motivasyon, İş Motivasyonu, Gençlik Hizmetleri ve Spor Teşki-latı

Kaynakça

1. Adair, J. (2003). Etkili Motivasyon: İnsanlardan En İyi Verimi Nasıl Alabilirsiniz, İstanbul: Babıali Kültür Yayıncılık,9.
2. Armstrong, M. (2006).Motivation A Handbook of Human Resource Management PracticeLondon: KoganPage Limited,. 252.
3. Bartle,L. P. &Malkin, M.J. (2000). Themotivationtomove, Parks&Recreation, 35(1): 28-36.
4. Belli, E., Ekici, S. ve Ünal, H. (2012). Ege Bölgesindeki Gençlik ve Spor İl Müdürlüklerinde Çalışan Personelin İş Tatmin Düzeylerinin Karşılaştırılması, Spor Yönetimi ve Bilgi Teknolojileri Dergisi, 7 (1), Elektronik Dergi, 29, 30.
5. Bingöl, D. (2003).Bürolardaki Estetik ve Dekoratif Düzenlemelerin Personelin Motivasyonu Üzerine Etkileri, Yüksek Lisans, Erzurum: Atatürk Üniversitesi.
6. Bozkurt İ. ve Bozkurt Ö. (2008).İş Tatminini Etkileyen İşletme İçi Faktörlerin Eğitim Sektörü Açısından Değerlendirilmesine Yönelik Bir Alan Araştırması, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 9(1):18.
7. Buelens, M.&Broeck, H. (2007). An Analysis of Differences in Work Motivation between Publicand Private Sector Organizations, Public Administration Review, 67 (1):68.
8. Burton, K. A. (2012). Study of Motivation: How to GetYour Employees Moving SPEA Honors Thesis, Indiana University.

9. Büyükgöze, T. (2012). Çalışanların Kurumsal İmaj Algılaması İle Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 1.
10. Çelenk, Ü.,Piyal, B., Karaodul, G. ve Demir, M. (2004). Ankara Onkoloji Eğitim Hastanesinde Çalışanların İş Doyumu, Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 7 (3):297-317.
11. Daft, R. L. &Marcic D. (2004). Understanding Management (4th ed.), Mason: Thompson.
12. Denton,K.(1987). Effective Appraisals: Key to Employee Motivation, Industrial Engineering, 19(12):24.
13. Ekerman, G. (2006). Job Enrichment and Staff Motivation, Human Resource Management, Cape Town: Maskew Miller Longman (Pvt) Ltd, 183-1
14. Ekici,S., Belli, E. ve Gürbüz, A. (2009).Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Taşra Teşkilatında Çalışanlarının İş Doyum Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma, Niğde Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1):85-95.
15. Euwema, M.C., Vliert E.V.&Bakker, A.B. (2003). Substantiveand Relational Effectiveness of Organizational Conflict Behavior, The International Journal of Conflict Management, 14 (2):119-139.
16. Gençay, A. Ö. (2007). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişliklerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 15 (2): 765-780.
17. Gürgen, H. (1997). Örgütlerde İletişim Kalitesi, DerYayınları, İstanbul.
18. Güzel, H. (2011). Fizik Öğretmenlerinin Demografik Özellikleri Ve Motivasyon Faktörlerinin Araştırılması, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2):1031-1054.
19. Hackett, R.D.,Lapierre, L. M., &Hausdorf, P. A. (2001). Understanding thelinks between work commitment constructs, Journal of Vocational Behavior, 58.
20. Herzberg, F.,Mausner, B., Peterson, R. D. &Capwell, D. F. (1959).Themotivation to work, New York: Wiley.
21. Hellriegel, D.,Woodman, R.W. &Slocum, Jr J.W. (1992). Organizational Behavior (6th ed.). St. Paul: West Publishing Company.
22. Hickson, C.&Oshagbemi, T. (1999). TheEffect of Age on theSatisfaction of Academics with Teachingand Research, International Journal of Social Economics, 26(4):537-544.
23. Karakaya A. ve Ay F.(2007). Çalışanların Motivasyonunu Etkileyen Faktörler Sağlık Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma, Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 31(1):55.
24. Kocaoğlu, M. (2007). Mobbing (İş Yerinde Psikolojik Taciz, Yıldırma) Uygulamaları ve Motivasyon Arasındaki İlişkinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma, Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
25. LaiE. (2011).Motivation: A LiteratureReview, Research Report, Always Learning, Pearson, 35.
26. Lange, G.W. Adler, F. (1997).Motivation and achievement in elementary children, Paperpresented at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development, Washington, D.C.
27. Özden, M. C. (2003). Motivasyon Bilmecesi, Peryön Dergisi, Erişim: http://www.kigem.com/content.asp?bodyID=1956, Erişim Tarihi: 02011.
28. Pratch, L.Jacobowitz, J. (1996).Gender, motivation, andcoping in theevaluation of leadership effectiveness, Consulting Psychology Journal: Practice and Research.
29. Roberts, G.C. (1992).Motivation in Sport and Exercise, Conceptual Constrainsand Converce, Human Kineticks Books, Boston: Allynand Bacon.
30. Ryan, R. M. &Deci, E.L. (2000). Intrinsicand Extrinsic Motivations: Classic Definitionsand New Directions, Contemporary Educational Psychology, 25: 54–67.
31. Wann, D. L. (1997). Sportpsychology, Upper Saddle River, New Jersey: Pretice-Hall, 158-183.
32. Tevrüz, S. (1997). Endüstri ve Örgüt Psikolojisi, Ed. Tevrüz, S., Sürekli, D., Baskı, Türk Psikologlar Derneği, Kalite Derneği, İstanbul, 33.
33. Yiğenoğlu, E. (2007).Ortaöğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre, mesleki etkinliklerindeki güdülenmişliklerini sağlayan etmenler, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.