MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Sinan Aydin - Mustafa Yeşilyurt

EN TR

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Öz

Matematik, eğitim ve öğretimin en önemli temel alanlarından biridir. Dil ise iletişim sağlamada kullanılan, sosyal hayatın en önemli öğelerinden biridir. Matematiği anlamak ve anlatmak dili iyi bilmeyi ve kullanmayı gerektirir. Özellikle, dili yeni öğrenme ve geliştirme aşamasında olan ilköğretim birinci kademe öğrencileri için matematikte dil kullanımı çok daha fazla önem arz eder. Buda bu dersi öğreten öğretmenlerin dili kullanma konusunda ne kadar donanımlı olmaları gerektiği sonucunu ortaya çıkarır. Bu araştırmada, ilköğretim matematik öğretmenliği birinci sınıf öğrencileri ile mezuniyet aşamasındaki dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik öğretiminde dile ilişkin görüşleri arasındaki farklar, “matematik öğretiminde dil” ölçeği kullanılarak t-testi yardımıyla karşılaştırılmıştır. Grupların, matematik öğretiminde dil kullanımı puanları birinci sınıf öğrencileri lehine farklılık göstermiştir. Araştırmanın verileri Yüzüncü Yıl Üniversitesi İlköğretim bölümü Matematik Anabilim Dalında okuyan öğrenciler ile yapılan çalışmadan elde edilmiştir

Anahtar Kelimeler

matematik öğretimi, dil kullanımı, yazılı anlatım, sözlü anlatım, sembolik anlatım, problem oluşturma

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Sinan Aydin - Mustafa Yeşilyurt Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2007

Gönderilme Tarihi

10 Eylül 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 6 Sayı: 22

IZ

https://izlik.org/JA67KK84HX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yeşilyurt, S. A.- M. (2007). MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(22), 90-100. https://izlik.org/JA67KK84HX

AMA

1.Yeşilyurt SA M. MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. esosder. 2007;6(22):90-100. https://izlik.org/JA67KK84HX

Chicago

Yeşilyurt, Sinan Aydin - Mustafa. 2007. “MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 6 (22): 90-100. https://izlik.org/JA67KK84HX.

EndNote

Yeşilyurt SA- M (01 Mayıs 2007) MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 6 22 90–100.

IEEE

[1]S. A.- M. Yeşilyurt, “MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ”, esosder, c. 6, sy 22, ss. 90–100, May. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA67KK84HX

ISNAD

Yeşilyurt, Sinan Aydin - Mustafa. “MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 6/22 (01 Mayıs 2007): 90-100. https://izlik.org/JA67KK84HX.

JAMA

1.Yeşilyurt SA- M. MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. esosder. 2007;6:90–100.

MLA

Yeşilyurt, Sinan Aydin - Mustafa. “MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, c. 6, sy 22, Mayıs 2007, ss. 90-100, https://izlik.org/JA67KK84HX.

Vancouver

1.Sinan Aydin - Mustafa Yeşilyurt. MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DİLE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. esosder [Internet]. 01 Mayıs 2007;6(22):90-100. Erişim adresi: https://izlik.org/JA67KK84HX