İLETİŞİM FAKÜLTELERİ ÖĞRENCİ HARÇLARI, KONTENJANLARI VE GİRİŞ PUANLARI ÜZERİNE GENEL BİR DEĞERLENDİRME

Öz

-

Anahtar Kelimeler

• -

İLETİŞİM FAKÜLTELERİ ÖĞRENCİ HARÇLARI, KONTENJANLARI VE GİRİŞ PUANLARI ÜZERİNE GENEL BİR DEĞERLENDİRME

Öz

İletişim Fakültelerinin sorunlarının ortak platformlarda tartışılabilmesi, etkileşimli ilişkiler kurma yönündeki çalışmalar son dönemlerde önemini iyice ortaya çıkarmıştır. Bu tür bir platformda öncelikli hale gelen fakültelerin eğitim kalitesinin artırılması ve istihdam sorunlarıdır. Bu sorunun içinde öğrenci harç miktarları kontenjanlar ve giriş puan türleri öne çıkanlardır. İletişim alanında karşımıza çıkan yeni teknolojiler ve gelişimler fakülte mezunlarının sadece kurumsal bilgilerle donatılmasının yeterli olmayacağı gerçeğini ortaya koymuştur. Uygulama içinde çok büyük maddi imkanlar gerekmektedir. Ayrıca bir de sözel puan türünden eşit puan türüne geçilmesi ile iletişim fakültelerine olan öğrenci talebi artacaktır. Bu çalışmayla iletişim fakültelerine yeni bir açılıma destek sağlanması hedeflenmiştir

Anahtar Kelimeler

• Eğitim, Öğrenci Harçları, Puan Türleri, İletişim, Kontenjan

Kaynakça

1. Çakmak, O.; (2003). Bilgi Çağında Eğitim ve Üniversite, İstanbul: Nesil Yayınları.
2. Özcan, K. (1997). “Yüksek Öğretimde Kalite”, Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme Sempozyumu, 2. Mayıs 1997, Ankara.
3. Toprakçı, E. (Ed.). (2002). Eğitim Üzerine, Ankara: Ütopya Yayınevi.
4. Varış, F. (1998). Eğitim Bilimine Giriş, İstanbul: Alkım Yayınları.
5. Varol, A. ve Çetin, D. (2004). İletişim Fakülteleri Dekanlar Toplantısı, Fırat Üniversitesi Yayınları, Yayın No:5, Elazığ. www.osym.gov.tr www.maliye.gov.tr