EN
TR
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Araştırma ilköğretim 2. kademe öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma betimsel bir çalışma olup veri toplamaya dayalıdır. Araştırmanın örneklemini Kilis ilinde bulunan 3 ilköğretim okulunda okuyan toplam 174 öğrenci oluşturmuştur. Elde edilen veriler spss 16.0 paket programı yardımıyla t-testi ve Anova uygulanarak analiz edilerek yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarında anne ve babanın eğitim düzeyi ve ailenin sosyo-ekonomik seviyesi değişkenlerine göre herhangi bir farklılık görülmemiştir. Ancak cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarının erkek öğrenciler göre daha olumlu olduğu sonucu ortaya çıkmıştır
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2009
Gönderilme Tarihi
10 Eylül 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2009 Cilt: 8 Sayı: 30
APA
Kaya, A. İ., Arslantaş, H., & Şimşek, N. (2009). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(30), 376-387. https://izlik.org/JA57AY95PG
AMA
1.Kaya Aİ, Arslantaş H, Şimşek N. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. esosder. 2009;8(30):376-387. https://izlik.org/JA57AY95PG
Chicago
Kaya, Ahmet İhsan, H.ismail Arslantaş, ve Nihat Şimşek. 2009. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8 (30): 376-87. https://izlik.org/JA57AY95PG.
EndNote
Kaya Aİ, Arslantaş H, Şimşek N (01 Nisan 2009) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8 30 376–387.
IEEE
[1]A. İ. Kaya, H. Arslantaş, ve N. Şimşek, “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”, esosder, c. 8, sy 30, ss. 376–387, Nis. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57AY95PG
ISNAD
Kaya, Ahmet İhsan - Arslantaş, H.ismail - Şimşek, Nihat. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8/30 (01 Nisan 2009): 376-387. https://izlik.org/JA57AY95PG.
JAMA
1.Kaya Aİ, Arslantaş H, Şimşek N. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. esosder. 2009;8:376–387.
MLA
Kaya, Ahmet İhsan, vd. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, c. 8, sy 30, Nisan 2009, ss. 376-87, https://izlik.org/JA57AY95PG.
Vancouver
1.Ahmet İhsan Kaya, H.ismail Arslantaş, Nihat Şimşek. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. esosder [Internet]. 01 Nisan 2009;8(30):376-87. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57AY95PG